大班音樂活動歌唱——毛毛蟲

一、活動名稱：

歌唱——毛毛蟲

二、活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎上，嘗試將歌詞與旋律匹配，學唱歌曲。

2、藉助圖譜記憶歌詞，並學習×××?×× ×× ××的節奏型說出唸白部分。

3、進一步瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗參與歌唱活動的快樂。

三、活動準備：

1、食譜圖片一張，節奏型圖譜一張，故事圖片一套

2、電子琴一臺

四、活動過程：

1、幫助幼兒複習歌曲《歌唱春天》

① 請幼兒邊唱邊做動作

② 分段唱：男孩子唱襯詞，女孩子唱其它部分

2、教師通過故事幫助幼兒熟悉歌詞

① 教師：小朋友，你們知道毛毛蟲長大以後變成什麼嗎？今天我給你們帶來一個毛毛蟲成長變化的故事，故事的名字叫毛毛蟲。

② 教師邊指圖邊講故事

提問：故事裏講了些什麼？

③ 教師配樂將故事指圖再講一遍

④ 要求幼兒用故事中的話講一講毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的'。

⑤ 針對孩子們較難看懂的圖重點講講

⑥ 幼兒隨教師一起看圖將故事完整講一遍

3、幼兒學唱歌曲

① 教師配樂範唱歌曲一遍

② 幼兒輕聲跟老師學唱

③ 教師唱第一句與幼兒輪唱歌曲

④ 幼兒唱第一句與老師輪唱歌曲

4、學習唸白部分

① 教師：剛纔歌裏唱到毛毛蟲吃得多，你們猜猜它都吃了些什麼呢？

② 出示圖譜，組織幼兒看圖譜講講

③ 出示節奏型圖譜讓幼兒探討念法

④ 教師範念節奏型“×××?×× ×× ××”“第一天吃了一個蘋果”

⑤ 幼兒看圖譜仿編唸白部分，並按節奏型說出，再跟音樂說

5、組織幼兒完整唱歌曲

① 教師：現在我們把毛毛蟲變蝴蝶的過程和唸白部分連起來唱一遍

② 採用輪唱的形式幫助幼兒鞏固練習

6、音樂遊戲“化蝶”

要求幼兒聽音樂一個樂句換一個飛舞動作

附歌詞：

毛毛蟲

在一片，葉子上，有一個蛋，

在陽光，照耀下，蛋兒在動，

快聽聽、，砰一聲，蛋殼裂開，

快看看，毛毛蟲，爬了出來。

第一天吃了一個蘋果，

第二天吃了兩個梨子，

第三天吃了三個桃子，

第四天吃了四個草莓，

第五天吃了五個香蕉，

第六天吃了六個櫻桃。

毛毛蟲，吃得多，身體長大，

毛毛蟲，想睡覺，要建個家，

毛毛蟲，在繭裏，想起媽媽，

咬個洞，鑽出來，變成蝴蝶。

設計思路

a) 在第一個環節中，帶領小朋友複習一首春天的歌曲，目的是讓孩子們有一個預熱準備，讓他們開開嗓子，邊唱邊跳是讓孩子們能夠有更好的狀態參與到活動中去。

b) 第二部分主要是通過看圖講故事，讓孩子們更加熟悉並掌握歌詞。教師將故事的內容設計成八幅圖片，並用講故事的形式將歌詞告訴孩子，讓孩子們通過聽、看，更快更好的餓掌握歌詞的內容。這一做法將音樂活動和語言活動較好的結合起來了，而且能夠起到很好的效果。

c) 第三部分是教孩子學唱歌曲部分。在第二個環節中，孩子已經掌握了歌詞的內容，第三部分主要是將歌詞和旋律匹配起來唱，是完成第一個目標的過程。因爲旋律是孩子比較熟悉的，所以匹配起來難度不會很大，教師在這一環節中採用輪唱、合唱等形式，以提高孩子們的歌唱興趣。

d) 第四個環節是幼兒學習唸白部分，也是本個活動的難點部分。教師以一個節奏圖譜來幫助孩子理解節奏型，這樣可以減輕孩子學習的難度，讓孩子們加以討論，也是爲孩子們提供了自主學習的機會。這一環節不僅有音樂節奏方面的學習，還涵蓋了語言領域的內容。從第一天講到第六天，連續起來講就象一個繞口令，這樣的形式使整個歌曲更加有趣，比全部用歌唱的形式表現出來效果好得多。

e) 第五環節是完整學唱歌曲，其實也是一個展示環節，是孩子們學會完整唱歌曲，是體驗和享受成功快樂的階段。這一環節中歌唱形式更加多樣，有孩子之間的互動，也有老師與孩子之間的互動。

f) 最後的音樂遊戲是孩子們的放鬆環節，同時讓孩子們做蝴蝶飛舞的動作與本首歌曲內容相聯繫，也是這個活動比較好的延伸。