幼兒園音樂遊戲教案大全

作爲幼兒園的小朋友，課堂學習和戶外活動都會有的。幼兒園音樂遊戲教案大全範文，歡迎閱讀。

幼兒園音樂遊戲教案大全一：

設計思路：

小班的幼兒因其年齡小，愛動好玩，注意力集中時間短，所以特別喜歡遊戲活動。此外，在日常活動中我發現部分幼兒在同伴交往中由於缺乏技巧，常常出現不夠友好的待人方式。

爲此，我選擇並設計了音樂遊戲《碰一碰》這個教育教學活動，目的在於引導幼兒積極參與活動，學習聽指令並做出相應反應，體驗與同伴友好相處，合作遊戲的快樂。

活動目標：

1、學習聽指令並做出反應，隨着音樂有節奏地遊戲。

2、通過遊戲，學習與同伴交往的技巧。

3、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶

活動過程：

一、遊戲導入吸引幼兒的興趣。

師：小朋友們好!小朋友們坐的呀真神氣，和這麼多的老師在一起上課你們開不開心呀?(開心)。真的嗎?那讓睢老師看看開心的笑容有沒有掛在漂亮的小臉蛋上。

現在老師要跟你們玩一個非常好玩的遊戲，老師來問你們來回答好不好呀?(好)

師：小手 小手 在哪裏? 幼：小手 小手 在這裏 (拍三下)

師：小腳 小腳 在哪裏? 幼：小腳 小腳 在這裏 (剁三下)

依次類推讓幼兒熟悉身體的一些部位。

二、利用手偶故事，遷移歌詞內容。

師：對了，我們班今天來了一位小客人(小豬)，小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊遊，我們來看看它都碰到了誰?

1、手偶表演。(問好時鼻子碰鼻子)

2、提問：小豬碰到哪些好朋友?它是怎麼和好朋友打招呼的?那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個招呼吧?(請幼兒與鄰座的同伴試一試)

三、音樂遊戲"碰一碰"，初步學習合作遊戲。

1、教師示範，引導幼兒熟悉遊戲玩法。

師：小朋友真棒!現在，老師這裏有一所好聽的音樂，我也要聽着音樂用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!

提問：剛纔老師找的好朋友是誰?我是怎麼去找朋友的?我和好朋友表演了什麼動作?我們是什麼時候碰鼻子的呢?

(①問一問"碰在哪裏?跟隨老師站起來做一做。"②聽指令做動作，XX碰XX時要輕輕碰)

師：小朋友表演的真棒!請小小朋友聽音樂伴奏，大家一起玩"碰一碰"的遊戲。

2、幼兒與同伴一起遊戲，教師用手勢給予幫助。(第二遍前稍微交代規則"碰哪裏"，可在遊戲中停頓提示;第三遍交換朋友遊戲。"現在我們拍着手換個朋友玩一玩吧!")

(①幼兒要會說"碰哪裏"，可用"動腦筋"的動作輔助。②XX碰XX時，教師手勢：指鼻子。)

四、探索用身體的不同部位進行遊戲，學習聽指令。

1、師：剛纔我們和好朋友鼻子碰鼻子，請小朋友動腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?

2、幼兒邊唱歌邊遊戲，強調遊戲規則。

師：小朋友想出了這麼多的動作，現在我們再來玩一玩"碰一碰"的遊戲。

(規則：找朋友時要跟着音樂有節奏地走，到第二個"碰一碰"時找到朋友，問"碰哪裏"，要聽到老師的指令做動作)

3、小結：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼兒邀請客人老師一起遊戲。

幼兒園音樂遊戲教案大全二：

活動名稱：音樂遊戲 《找朋友》

活動目標：1、培養幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨着音樂找到朋友。

材料準備：磁帶、收音機活動過程：

1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。

2、談話活動："你的好朋友是誰?在哪裏"激發幼兒找朋友的興趣。

3、聽音樂《找朋友》

4、請有幼兒說說歌詞裏面找朋友後，小朋友之間做了些什麼事情。

5、再聽音樂 、學習歌曲6、請5個小朋友做邀請者，1-2小節邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的`幼兒則站起，5-6小節，相互敬禮、握手。7-8小節兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成爲邀請者，遊戲繼續。

7、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始遊戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

活動反思：我們班的孩子特別的喜歡這個遊戲，在這個遊戲中他們又結識了更多的朋友，孩子在遊戲中很快樂，有些膽子很小的孩子在大家的鼓勵下也會和着音樂拍手找朋友，另外爲了減少孩子等待的時間，在孩子熟悉音樂的情況下，請孩子們自由的站起來隨着音樂找朋友交換朋友，在這個過程中孩子又體會到了和好朋友一起遊戲的快樂

幼兒園音樂遊戲教案大全三：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便於幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助於提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最後大灰狼的出現，更是在遊戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。

活動目標：

1、通過玩遊戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現歌曲內容，創編不同的造型。

3、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片若干

活動過程：

一 、故事導入

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

小兔子：小朋友們好!幼兒：小兔子好!

2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林裏玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽!嘭!嘭!哎呀，不好，來了一隻大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事裏你聽到了什麼?

幼兒：小兔子、狼。(出示背景圖，圖片小兔子、狼)

4、師：小朋友們聽的真仔細!

二、熟悉旋律、學唱歌曲

1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

(教師跟着琴聲進行第一次範唱)

2、師：好聽嗎?在歌曲裏你聽到了什麼?(根據幼兒的回答，出示小圖片)

3、師：這麼好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎麼唱的?(教師跟着琴聲進行第二次範唱)(教師邊唱邊手指圖)

4、師：你們想來唱一唱嗎?我們一起跟着琴聲來唱一唱!(師幼一起在座位上唱兩遍)

5、小朋友們唱的真棒!

三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

1、師：在歌曲裏小兔子是怎麼樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎麼樣?樹葉怎麼樣?(動作)哎呀，誰來了?小兔看到狼後是什麼樣子的呀?小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、遊戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成遊戲，你們想玩嗎?聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應該怎麼辦呀?在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。

2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩遊戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩遊戲。

五、結束部分。

師：小兔子們真聰明，大灰狼啊!沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍，去玩啦!(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)