一年級音樂課《法國號》評課稿
陳老師執教的對象是一年級學生,一年級的學生由於年齡較小,他們性格處於好動、好玩、好奇、好勝階段。本課《法國號》是一首三拍子的具有圓舞曲風格的歌曲,讓學生通過拍、聽、唱、表演等一系列的音樂活動來感受三拍子的強弱規律。
聽了陳老師的課,感受到陳老師用輕鬆愉快的語言帶領孩子們走完這次音樂的旅程。整個課程環節非常清晰,每個環節都對孩子有了音樂的引領。具體有以下過程:先是老師帶領孩子在音樂中律動,進入音樂課堂,營造了良好的學習氛圍。課程開始,就利用了一年級學生的心理特點,營造了一個活躍的課題氣氛。以音樂王國舉行音樂會闖關模式爲開端。教學從第一關認識法國號,導出本課歌曲;第二關拍打二拍子的強弱強弱規律,引出三拍子特點,爲後面做鋪墊:第三關聽旋律及第四關學唱歌曲等等,環節環節設計恰當,做到了環環相扣。這些環節圍繞着教學目標進行,對解決重難點非常有效。最後,以《法國號》的音樂加上模仿演奏圓舞曲的律動作結尾,結束新課。整堂課姜老師都帶領孩子們在學習中感受到快樂,這也是音樂課堂帶來的魅力所在。
值得學習的地方是陳老師用PPT課件將整個課堂設計成一個童話情境,讓每一個學生都參與其中是一個非常好的設計。首先亮點
1:是通過二拍子的鋪墊,快速的讓學生掌握三拍子的強弱規律;其次亮點
2:這首歌曲一共四句,陳老師讓學生通過看圖譜和聽旋律,引導學生知道一三句音是相同的,二四句不同,來進行對比的教學,孩子們很快就學會了歌曲。
這節課仍然有一些值得思考的.地方,首先,在學習歌曲的時候,這首歌曲本來就很簡單,可以不用把每一句進行分句教,並進行說明,強調某一句較難,破壞了歌曲的整體性;其次,在演一演環節,由於時間關係並沒有很好的落實。
這些都是我粗淺的看法,陳老師親切的教態,以及輕鬆愉快的課堂氛圍,都是我要去學習和借鑑的,一年級的孩子正是在培養良好的學習興趣的階段,陳老師的這種音樂素養,正是她在教學時的優點。
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