淺談如何上好國中音樂欣賞課
音樂是一門藝術,國中音樂教學可以培養學生的音樂素養,提高學生的音樂欣賞品味。如何上好欣賞課,不僅僅是教師教學能力的體現,也是教師音樂素養的體現。這是關乎教學效果的大事,需要教師認真對待。怎樣上好音樂欣賞課呢?下面結合自己的教學實踐談談體會。
一、做好新課的引入
一節課的導入非常重要,一個新穎的開頭可以將教學有效地進行下去,而且可以抓住學生的注意力,使其有意注意時間得到延長。新課導入不用太長的時間,幾分鐘就應該全部完成並進行到新課教學中,教師要很好地把握教學內容。在《電影音樂欣賞》的教學中,我這樣設計開頭:同學們都喜歡看電影吧?那麼給你印象最深的電影是什麼?電影音樂給你留下了什麼印象?你最喜歡哪部電影中的音樂?學生紛紛回答,有的說最喜歡《閃閃的紅星》,有的說最喜歡《上甘嶺》,他們還即興演唱了電影主題曲,贏得了學生熱烈的掌聲,這樣的開頭方式給整個教學開了個好頭,爲後續的欣賞部分打下了基礎。
二、教師要用富有激情的語言講解音樂知識
教師在音樂欣賞課中的語言非常重要。教師的聲調要柔和,表情要自然,語言就會有感染力,娓娓道來的語言敘述,讓學生流連忘返。比如在《電影音樂欣賞》的教學中,等學生將他們喜歡的電影和電影音樂都說完、唱完之後,我也把自己最喜歡的電影《冰山上的來客》給學生介紹:這是一個1962年長春電影製片廠攝製的黑白電影,這是一部諜戰片,故事感人,音樂迷人。你們聽說過或者看過這部電影嗎?那麼下面的時間請同學們欣賞這部電影中的音樂。《冰山上的雪蓮》就是這部電影的主題音樂,大屏幕播放電影片段和音樂。學生聚精會神地聽,在傾心聆聽中,學生被音樂深深感染。然後教師進行講解,這是男女主人公產生愛情之後的情節。教師出示音樂的旋律高度曲線,讓學生想象這個符號,學生紛紛表達自己的`想法。教師進一步講解旋律線,使學生對主題音樂有一個明顯的感受和認識。音樂對唱和對話之間有什麼區別?爲什麼不用說而用唱?這樣一步一步地引導學生走進音樂之中。
音樂欣賞和語文的閱讀是一樣的,是一項具有個性化的活動,不同的人聽音樂後,會有不同的感受,所以音樂的欣賞要提倡個性化。在欣賞中,教師要發揮自己的講解作用,利用自己對音樂的感受影響學生,提高學生對音樂的感受能力,提升學生的音樂欣賞能力。
參考文獻:
雷永梅。國中音樂欣賞課教學的體會.江蘇教育,2013(03)。
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