國小三年級音樂評課稿
初老師講的這一課選自人民教育出版社三年級下冊第二單元《可愛的家》。本單元以家庭爲中心,通過本單元的學習,使學生感受到父母對孩子無私的愛,感受到家庭的溫暖。啓發學生珍惜幸福家庭,以自己的愛回報父母的愛,同時關心那些缺少家庭溫暖的孩子。最終達到珍愛家庭、關愛他人、熱愛父母的單元總目標。本課爲第一課時。
聽了初老師執教的《可愛的家》一課,我的眼前一亮,作爲一名年輕的音樂教師,那紮實的教學基本功,新穎別緻的課堂教學設計,嫺熟的課堂教學技藝,親切自然的教態,彈唱自如的音樂,爲我們帶來了一節精彩的唱歌課教學課例。本節課教學目標定位準確,重難點設定合理,注重使用了電教手段,知識傳授準確無誤,課堂氣氛活躍,教師的主導性和學生的.主體性得到了充分發揮,培養了學生的創新精神和實踐能力。
《可愛的家》這節課直指心靈,音樂以情動人,歌曲以理服人。聽音樂含淚微笑,唱歌曲情深意長,看圖片震撼心靈。有效的教學纔是好的教學,初老師的教學整體設計做到:前有蘊伏——中有突破——後有發展,伏延千里。在唱歌課教學上我認爲初老師的課優點如下:
1.音樂容量大。
本課以音樂爲本位,以情爲核心,以聽唱爲重點展開教學,層層深入:從看和諧家庭的圖片——對詞曲作者簡介——聽範唱——讀歌詞——再次聆聽——講解讀譜知識——學唱歌曲——歌曲處理——拓展延伸等幾個部分的精彩設計,令人耳目一新,回味無窮。
2教學內容有彈性。
教學中,難的地方“潛出”,簡單的地方“深入”,德育滲透點到即止。難的地方,如對四四拍的講解,就是化繁爲簡的典例;他結合具體的語言環境,從四四拍強弱規律開始,讓學生用拍手錶示強弱拍子,僅僅用了幾分鐘,就自然的講出讀譜知識,學生很容易理解。簡單的地方,如欣賞《再見,警察》的情景創設,撞擊心靈,點燃愛心之火。音樂教學有張力,學生學習有動力。
3課件製作新穎,運用恰到好處。
音樂課的多媒體運用不能“搶戲”:音樂是聽覺藝術,看輔助聽,藝術修養纔會提高。多媒體引領學生直觀思維,突破難點。這就是多媒體合理運用的好處——高效。新課開始時初老師採用出示課件——《甜蜜的家》的圖片,拓展了學生對“家”的認識,家是和諧、溫馨、甜蜜、幸福的。使學生能夠全身心的融入音樂,以飽滿的聲音、深情的情緒演唱歌曲。其次,在瞭解作曲家時,課件講述更直觀形象。另外,欣賞背景音樂選用比較傷感的《再見了,警察》時,不足幾分鐘的情景創設,多媒體引領學生從歡快的天真嬉笑走到無聲的冷靜沉思。這就是多媒體恰當呈現的力量——無聲勝有聲。再次,學唱歌曲時,讓學生反覆聆聽,聆聽是整個音樂學習活動的基礎,是培養學生音樂感受審美能力的有效途徑,對記憶歌詞,有感情演唱歌曲都很有幫助。
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