幼兒園舞蹈《千手觀音》教案
一、講述傳說
師:從前有一位國王,他有三個女兒。有一天,國王得了一種怪病,必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主知道後,毅然獻出了自己的一手一眼爲父親治病。果然,國王的病好了。如來佛祖知道這件事後非常感動,賞賜了她千手千眼。從此,三公主便成了千手千眼觀音菩薩了。
二、欣賞舞蹈
師:舞蹈演員把這個美麗的傳說改編成了舞蹈,我們一起來欣賞它的片段。(播放錄象)
欣賞完與幼兒討論:你們知道這個舞蹈的名字嗎?那這個舞蹈美嗎?你覺得它美在哪裏?
師:動作很美,你看到哪些動作了?請小朋友來做一做,我們一起來學一學。不管做哪個動作,手型都是一樣的,這個手型叫做千手佛(放第一張圖),我們一起學一學,是大拇指靠着中指,其他三個手指微微翹起,我們一起學一學。(糾正動作)
三、欣賞音樂,自由做動作
師:舞蹈很好看,音樂也很好聽,現在我們一起認真地傾聽音樂,跟着音樂來做一做自己喜歡的動作,手型一定要放好看噢!(播放音樂)
(1)跟着做,看着小朋友做動作,及時表揚和鼓勵。
(2)這段音樂象我們說話一樣一句一句的,我們也要聽着音樂跟着樂句的變化做動作。
(3)表揚:這邊的小朋友做的真好看,他們跟着樂句變化做的;這邊的小朋友很流暢、姿勢很優美。。。
四、表演第二層次
師:這個舞蹈除了動作優美,你還喜歡它哪些地方?除了聽着音樂的指揮變化動作,她們還跟着領舞做整齊的動作。
(1)現在袁老師來做一回領舞,請小朋友跟着我一起試一試。(立正,隊伍站整齊,擡頭挺胸,準備表演,手型放好)(播放第二樂句1:10)
(2)小朋友練習一遍:小朋友表演的真好,都可以做領舞了。現在老師請每排第一個小朋友做領舞,後面的小朋友跟着她做整齊的動作。比一比哪一排最整齊!(喲,這排做的真整齊!那排也很不錯!)
五、再次欣賞舞蹈
師:雖然動作整齊,但其中又有不一樣,哪裏不一樣?對,說的真好,會變化出很多造型,我們再仔細欣賞一遍,把你看到的造型記在腦子裏。
出示圖片:你看到了哪些造型?(螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太陽型)這幾個造型象什麼呀?兩隻手在上面,下面很多隻手,象不象一隻可愛的螃蟹?看她們象一個方向倒,象不象一把扇子呀?背上有一對翅膀,象不象一隻蝴蝶?最後這個這個象不象太陽?(一個個播放圖)
六、試一試造型
(1)示範擺造型:你們想不想試下這些漂亮的造型?請一排小朋友上來:你們想擺哪個造型?請你們排好隊,第一個小朋友手放哪裏?最後一個小朋友手放哪裏?中間小朋友的手應該是怎樣?哦,是一個比一個高,象臺階一樣的。這樣才象。。。(幫他們放一放)(放到四張圖那裏)
(2)集體試造型:很多小朋友一定要急着表演了吧。好,請小朋友起立,擺一擺漂亮的造型!要求:擺之前先商量好你們想擺哪個造型,你們在擺的時候,最前面、最後面小朋友的手固定在哪裏,中間小朋友的手不能太高也不能太低,都要找到自己合理的位置。你們去試吧!如果忘記造型可以看看上面的`圖!(評價幾組小朋友:這組小朋友的造型非常漂亮,真象。。。)(播放第三樂句1:54)
七:完整表演
師:剛纔小朋友也都變成千手觀音了,讓我們也來表演這個千手觀音吧!完整表演時首先聽着第一段樂句做自己喜歡的動作,第二段樂句時跟着領舞做整齊的動作,最後關注領舞,擺出最漂亮的造型。請小朋友起立,站神氣,我們都是小演員了。(播放音樂)
評價:這裏可能沒有跟好樂句,有些造型的層次擺的不是很到位。(播放一張圖)
有時間的話再來一遍:小朋友想不想加加油再來一遍?
八:交代演員背景
師:我們表演的很好,可以聽着音樂表演,還可以進行語言交流,但是這羣演員是一羣特殊的人,她們不能聽也不能說,都是聾啞人。她們是中國殘疾人藝術團的演員,她們排練了很長的時間才跳的這麼整齊這麼美。說明她們是非常團結、合作的,小朋友平時生活中也要也要向她們學習,團結友愛、合作進取。
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