有關書籍作文七篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的書籍作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書籍作文 篇1

以前，我認爲讀書是一件令人心煩的事。可是，慢慢地，我感受到書籍給我帶來的快樂。

上二年級時，媽媽叫我讀書，我就逃得遠遠的。自從上了三年級，我們班換了一位語文老師。上第一節作文課時，老師問我：“你覺得怎樣才能寫好作文呢？”我說：“應該多看課外書，在作文中適當地運用好詞好句。”“作文中的好詞好句從哪裏得到呢？”老師又問。我說：“從書中得到的。”老師肯定了我的回答。那一次，我聽取了老師的方法，在寫作文之前，先看作文書，把文章中的好詞好句都記在心裏，在寫作文的時候靈活地運用，結果我的作文水平有很大提高。從此以後，我愛上了讀書，我的語文成績不斷提高。

你可能會問我：“讀書不累嗎？”我會毫不猶豫地說：“不累，因爲寫作文時，我可以輕而易舉地寫出精彩的文章。我讀的書越多，就越親近世界，就越明白人生的意義，越覺得讀書的重要性。”書慢慢地成爲我生命中不可缺少的東西，更成爲我快樂的夥伴。

書籍作文 篇2

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，國小語文作文教學。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。

寫讀後感的重點應是聯繫實際發表感想。我們所說的聯繫實際範圍很廣泛，可以聯繫個人實際，也可以聯繫社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯繫都要突出時代精神，要有較強的時代感，作文指導《國小語文作文教學》。

四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

讀後感以“感”爲主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言爲主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在着重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，纔能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括爲宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯繫自己的生活實際。?

九，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”爲主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

書籍作文 篇3

書籍是全世界的營養品。生活裏沒有了書籍，就好像大地沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。

當我還不認識字時，爸爸媽媽就給我買了許多小人書、連環畫，讀故事給我聽。我被書中有趣的故事情節和漂亮的圖畫吸引了，發現原來世界上還有比吹泡泡玩和看電視更有趣的事情啊！於是我經常自己翻書看圖畫，並根據爸爸媽媽講的情節去猜字，我還照着書本描畫，甚至還仿照書中人物的髮型把自己的頭髮搞得一團糟。那時，我和幼兒園的幾個好朋友經常圍在一起看《迪加奧特曼》、《幼兒智力世界》之類的書，遇到不認識的字，就連蒙帶猜地讀。有時，“異想天開”讀成了“導想天開”，“奇思妙想”讀成了“可心少心”，“佳餚”讀成“土有”。相差十萬八千里的詞語，常引得大家哈哈大笑！記得那時還特別流行～個奧特曼的經典動作，就是雙手交叉放在胸前呈X型。一下課，小朋友就學書中奧特曼的這個動作，相互取鬧，笑成一團。還有的女生喜歡把書中漂亮的插圖剪下來，貼在一個精美的本子上，然後向大家炫耀：“瞧！我的貼畫多漂亮！”

進入國小，我便逐漸向連環畫、小人書揮手說再見了，取代它們的則是字多畫少的童話、小說等名著。一開始，我還不以爲然：“這有什麼好看的，沒了畫，書不就沒意思了？”可在爸爸媽媽的影響下，我最終還是捧起了那些書，讀着讀着，漸漸發現了書中的樂趣，進入了書的世界，便再也離不開它們了！

在衆多的圖書中，我記憶最深刻的要數《水滸傳》了。《水滸傳》是施耐庵根據自己的生活積累和北宋農民大起義而寫成的一部偉大作品。它傾向鮮明地描寫了人民羣衆反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人從覺醒到反抗的鬥爭道路。它塑造了衆多栩栩如生的人物，如像吸血蟲一樣的統治者高俅、蔡京；最具反抗精神的李逵；性格剛烈的武松……都給我留下了極爲深刻的印象。

我還研究了其中一個人物——林沖。他三十四五的年紀，八尺長短身材，豹頭環眼，燕領虎鬚，帶着花槍在反抗鬥爭中屢建戰功。而且，他是一個非常能忍的人：高太尉陷害他，免去他的官職，並設計讓他誤闖白虎堂，把他發配滄州，還讓兩個押解人在半路上殺害他，他都忍了！後來害得他家破人亡的大仇人高俅在他面前走來晃去，他明明可以下手，卻沒有動高俅……林沖走的是這樣一條路：當忍則忍，忍無可忍，無須再忍！

最是書香能致遠。閱讀之樂樂無窮，讀書使人明智，也使人靈秀，書香伴我快樂成長！

書籍作文 篇4

我是一個小書迷，我的童年大多是在書籍中度過的。在童年裏，我看過成語類的，歷史類的，童話類的，論語，道德成長類的……我好像跟書有濃郁的感情，只要一拿起書，我就會看個不停，不肯放下。

記得有一次，媽媽看家裏缺少衛生紙，就給我下了一道“聖旨”——買紙。我不大願意的放下書，嘴裏嘟囔着：“真是的嗎，我看書正看的津津有味呢，幹嘛塞給我這份無聊的差事啊。”但看到媽媽正在切菜，也就無可奈何的走出了家門，心想着快去快回！

剛下樓梯，忽然覺得眼前閃過一個熟悉的詞語，回頭一看，原來是書店，我興奮地向書店跑去。一進書店，展現在我眼前的書真是琳琅滿目。多少種書啊，《數學世界》，《精美散文》，《名人名言》……應有盡有。我翻翻這本，看看那本，早已把媽媽要我買紙的事忘到九霄雲外了。咦，那不是我正要買的《大百科全書嗎》？我快步走到書架旁，迅速拿起那本書，找個位置坐下後，開始看起來。

看着看着，我的眼睛有點難受了，脖子也有點酸酸的。“哎、——”我伸了一個懶腰，無意間看到了牆上鐘錶，不好，已經十二點多了，得趕緊回家吃飯。我衝向櫃檯買了這本書。

回到家，媽媽問我：“紙買到哪兒去了？”我恍然大悟，於是我事情的原委告訴了媽媽。媽媽一臉嚴肅：“哎，看書到看瘋了”。

向這樣的事情舉不勝收，因爲看書聽不見媽媽叫我吃飯的聲音，因爲看書忘了上課外班學習等等。只是，我能在書中領略大自然的美麗風光；在書中我能瞭解世界各地的風土人情，；在書中我能探索奇妙的科學知識；在書中我也能品味文學的無窮魅力……

這就是我與書的故事。

書籍作文 篇5

平時我和媽媽經常看一些很有趣的繪本，裏面有很多偉大的人物，還有一些很有趣的故事，有很多我喜歡的句子，還有很多意想不到的事情，有很多未來創造的事情，還有假的充滿想象力的故事，比如《糖果屋》裏，天上的雲朵居然是糖果，還有《會飛的印章》，裏面有一句擬人句，把印章當作人來講，我覺得這些書都很有趣。

在我眼裏，最好看的一本書的《一千零一夜》，裏面講了莽蛇洞、巨人怪、猴子城，書裏還有我最最喜歡的一個人，就是辛巴達，他勇敢，是一個偉大的航海家，見到過一些荒蕪人煙的地方；他很有智慧，能從莽蛇洞裏逃出來，而且每次遇到危險都能化險爲夷。我還看過《桑第巴德和獵鷹》，裏面講了人不能做令自己後悔的事，咱們也不要做令自己後悔的事。

以後，我還要看更多的書籍，做一個學富五車、才高八斗的人。爲自己加油！

書籍作文 篇6

書，讓林海音可以抵抗飢餓，繼續讀書；書，讓國小生苗苗和著名教授季羨林一起談今論古；書，讓美國作家尤安。艾肯可以一遍又一遍地讀；書，讓葉文玲可以寫出不凡的文章。書，真是無所不能，如果你不讀書，就得不到"生存"的力量。

書，給了我克服困難的勇氣。

一次，我被一道數學應用題所困，百思不得其解，於是，我便將腦子"歸零"，拿起一本書來仔細閱讀，讀着讀着，忽然看見一句名言："當你遇到困難時，要換個角度思考，也許事實比表面簡單。""換個角度？"啊！我恍然大悟。真是"山窮水盡疑無路，柳暗花明又不一村。"我想出了那題的解法。這，就是書籍的力量！

書，不僅給了我勇氣，還給了我實力。

一節數學課上，老師出了一道我們從未見過的奧數題，全班不是在苦苦斟酌地想，就是在奮筆疾書地寫，然後又急躁的擦去，在一旁開小差。我思考了許久，握起筆，按住本子，每寫一個數字，都要深思熟慮一番。下課了，全班依然沒有一人做出這道題，就當我絕望地看向外面時，看見天上由白雲形成的三角形，猛然想起書中說到的`三角關係，我一看，這題不就是三角關係嗎？我茅塞頓開，解出了這道題，並得到了老師的認可，也證明了我的實力。這，就是書籍的力量！

書籍，簡單來說就像哆啦A夢的口袋；病人的良藥；冬日的暖陽。

書籍，就是力量。請相信書籍的力量！

書籍作文 篇7

“怎麼還不睡覺？這都幾點了？明天早上要遲到了！”媽媽的催促聲再次傳來。

“知道了，知道了，馬上就睡！”我嘴裏應付着，眼睛卻仍然盯着沈石溪的《狼國女王》絲毫未動，心裏正爲書中處在危險之中的母狼“羊踢踢”和公狼“黑三”的命運捏着一把冷汗。眼看那頭兇狠的孟加拉虎就要吃到小狼崽了，我的心緊張得砰砰直跳。正在這時，“啪”的一聲，眼前頓時一片黑暗，原來媽媽一氣之下把我屋裏的燈關上了。

“哎呀媽媽，你在幹嘛呀？人家正看到緊要關頭呢！”我氣呼呼地衝媽媽吼道。

“你看看都幾點了？趕緊睡覺，要不然這本書就別想要了！”

看到媽媽確實已經雷霆大怒，我以迅雷不及掩耳之勢爬到被窩裏假裝睡覺，可心裏一直在惦記着書裏小狼們的命運，不知不覺，它們一個個出現在了我的夢鄉里。

這是我平時生活中一個常見的畫面。沒錯，我就是這樣一個愛看書的十歲女孩兒。書，已經成爲我生活中不可缺少的朋友。

從我很小的時候，當語文老師的媽媽就用她標準的普通話，生動的語言爲我讀着一個個故事，小小的我看到那些陌生的文字變成媽媽口中一個個動人的故事，總是羨慕不已，總想着自己也能像媽媽一樣閱讀那麼多的故事。上學後，隨着不斷地學習，我掌握的漢字越來越多，手中的書也變得越來越厚，書的種類也越來越多。

《小古文100課》裏，那些生動有趣的文言故事常常逗得我哈哈大笑；童話世界裏那些花花草草，小動物們的故事讓我經常浮想聯翩，總幻想着有一天自己也能走進它們的世界；科普書籍爲我打開了瞭解世界的另一扇大門，它們讓我學會用科學的眼光看待世界，我逐漸成爲周圍人中的“百科全書”，有時候爸爸媽媽都解釋不了的問題，我卻能夠井井有條地解釋給他們聽。進入三年級，我開始讀一些大部頭的小說。沈石溪、曹文軒、黑柳徹子、亞米契斯等一個個古今中外的名作家走進了我的生活。多麼神奇呀！我明明不認識他們，他們更不會認識我，但我卻通過閱讀，瞭解了他們筆下的世界，和青銅、葵花、小豆豆、安利柯等成爲了好朋友，走進了我從來沒有體驗過也有可能永遠不會體驗到的世界。

自從和書交了朋友之後，周圍的親戚都說我身上的“書卷氣”越來越濃了，雖然小小的我並不明白“書卷氣”指的是什麼，但我知道，自從有了書，我的世界更加五彩斑斕了，花花草草在我眼中有了它們自己的生命，我也有了更多雖然見不到面，但可以隨時交流的朋友，這就是閱讀帶給我的快樂。我想，在我成長的道路上，我還會有更多這樣的朋友，它們將永遠陪伴在我的左右。