有關書籍作文10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的書籍作文10篇，歡迎大家分享。

書籍作文 篇1

讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以增長見識、開闊視野；讀書，可以知曉世事滄桑……古人云：“好讀書，讀好書，讀書好。”一本好書，蘊含着豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！

“書籍是人類進步的階梯”、“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”讀書，在汲取着知識營養的同時，也讓我和書結下了深厚的友誼。書籍，伴隨着我走過了十幾個春夏秋冬，爲我排憂解難，爲我指點迷津。從《老人與海》中，我學到了老人的勇敢；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學到了意志堅強、不怕困難的精神。當我遇到困難畏縮不前時，海倫·凱勒教會了我自強不息、樂觀向上；當我和夥伴之間有小矛盾時，《綠野仙蹤》中的小姑娘告訴我要互相幫助、團結友愛；當我取得一點成績驕傲自滿時，腦海中立即會浮現出“謙受益、滿遭損”的至理名言……書，充實了我的生活，拓寬了我的視野，給了我無窮的啓迪。記得有一次，我的數學考得不好，我十分氣餒，無數次選擇了放棄。可有一天我忽然想起了《一粒沙子的故事》中的沙子。它不就因爲奮發努力、毫不氣餒而變成了一顆珍珠嗎？我有了動力，便開始認真地看書，做練習。終於，在第二次考試中取得了好成績。這讓我知道了書可以讓人立志，讓人信心倍增，幫助人們完成心願，是我們的好老師。

古今中外許多有成就的作家，也都是博覽羣書的，他們善於從書中的某些段落、某些句子中找出精華，再把這些經驗方法用到自己的寫作中，纔能有所收穫，有所提高，從而走上了成功之路。俄國著名作家果戈理，一生最大嗜好是記筆記，人稱“筆記迷”。他成年累月不知疲倦地把閱讀佳句的心得，聽到的奇聞趣事，一一記入隨身帶的筆記本。有一次他請朋友們上飯館，飯菜都擺上了，他還在埋頭抄一份菜單。後來，這份菜單果然用在了他的一篇小說裏。功夫不負有心人。經過不斷積累，那一本本筆記本爲果戈理提供了五彩繽紛的寫作素材。在他的小說集裏，許多民間風俗習慣、傳說故事，以及許多民間諺語，就是從筆記裏摘下來的，難怪人們稱他的筆記爲“萬寶全書”。

書是人類智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是社會生活的縮影。人慾成才，士欲濟世，務必開卷讀書。因爲書就像一把開啓智慧大門的鑰匙，更是茫茫大海上的引航燈，引領我們駛向知識的海洋。

讓我們都養成愛看書的好習慣，一生都與書籍相伴，在好書的指引下攀上知識的最高峯吧！

書籍作文 篇2

莎士比亞曾說過：“書藉是全世界的營養品。”是啊，書是多少神聖的東西！是書，陪我陪我成長。

6歲

媽媽給我一本連環畫版的《西遊記》，我讀得如癡如醉。一會兒爲悟空的英勇正直而感動，一會兒又爲唐僧的糊塗迂腐與八戒的挑撥離間而氣憤，就是這冊薄薄的書，打開了我讀書的道路。

7歲

我上一年級了，開始看一些文字比較多的書。記憶中，我印象最深的那本書叫《一年級的小豆豆》，當時我看完第一章的第一段就捧腹大笑，迫不及待地一口氣讀完了這本書，仍意猶未盡。

10歲

媽媽總說：“你的作文跟派流水帳似的。”我心裏很難過，爲了寫好作文，我捧起了《三國演義》和《水滸傳》。這兩本書的確精彩，書中的人物形象都被刻畫得入木三分。我試着去學習作者的寫作方法，作文果然有了些許的提高，還破天荒地被表揚了。於是，我明白了：在寫人記事的文章中，刻畫人物形象是非常重要的。

現在

我對書的渴望越來越大，在姐姐的鼓勵下，我看了《四世同堂》。書中丁約翰和冠曉荷的所作所爲讓我非常氣憤，無恥的賣國賊！我的心裏涌起了陣陣的不平。漸漸的，我開始接觸名著：《巴黎聖母院》、《茶花女》、《基督山伯爵》…….

書，陪我成長。書，必將也是我以後生活中的良師益友。我感謝書，是它讓我的生活充滿美麗！

書籍作文 篇3

我喜愛書籍，彷彿我與書有着不解之緣；有着某種聯繫；就像親兄弟一樣，誰也不離開誰。我家裏的書那可是一個字——多！你看吧，我的書架上放滿了書，他們你擁我擠，最後終於擠到了書架；你看吧，那個大櫃子，也都裝滿了書，有繪本、名著、小說、童話??????

可謂是應有盡有；還有呢，你瞧瞧，我只要有時間，我就會泡在書堆裏，徜徉在知識的海洋裏??????

其實，我以前不愛讀書，看見那厚厚的，沒有圖片的書，我就像面對仇人似的，面對着它們。自從那一次，我就不由自主地喜歡上了讀書，在面對書時，我不像曾經那樣面對的是可憎的仇人，而面對的是一位知識淵博的老人、我的親人、我的兄弟。

那次，我看哥哥看一本故事書，我便嘲笑道：“哈哈！這麼大的人了，怎麼還看書啊？書有什麼好看的？我就不知道了，你和爸爸媽媽怎麼都愛看書？”哥哥一陣大笑，對我說：“哎，看書對你好。”說着，給我拿了本故事書。我認認真真地看着，不知不覺中，便被書中的情節深深地吸引住了，打動住了。

有一次，我在看一本名著時，哥哥叫我下去玩兒會，我沒有答應，便又埋進書堆裏。哥哥氣急敗壞，東想西想對付我的招術，只見他陰陰地一笑，我看見了他一肚子的壞水，哥哥一定想到了對付我的辦法。我一定不會讓他得逞。吃飯時，哥哥狼吞虎嚥，一下子就把飯吃光了。而我卻慢吞吞地吃着。當我聽到書房的翻書聲時，習以爲常便不去想這些了，又繼續吃了。我怎麼也沒有想到，哥哥的所作所爲，是爲了報復我剛剛沒與他玩兒的惡作劇。

吃完後，我便進書房看書，當我一走進去，我一下子驚呆了：書被人翻得凌亂不堪！我把書整理後，發現少了那本名著！我一愣，心驚肉跳，忐忑不安地想：“好端端的書怎麼會不見了呢？”，我躡手躡腳走到哥哥的房間，只見哥哥拿著名著東躲西藏的。我十分生氣，大聲喊道：“哥哥，你好狠毒！不就是沒和你玩兒嗎，有必要藏我的書嗎？哥哥回頭一望，正好看見我那怒目圓睜的表情，他語無倫次，用着可伶的眼神望着我，結結巴巴對我說：“弟，對不起，我這只是惡作劇。我以後便不這樣了。”我一把搶過書，抱着書，彷彿抱着一個小寶寶。我還不解氣，帶着點要哭不哭的神情，惡狠狠地對哥哥說：“你給我記着，如果我沒發現，我的書會怎樣？這是我的第一次警告你，也是最後一次警告你！”哥哥埋着頭，好似做錯事後的那個等着大人們罰他，責罵他的那個可伶小孩。我心一軟，便獨自走了。從此，哥哥就再也沒有搞過類似的惡作劇。

我愛我的書籍，我和書籍，猶如血脈相通的親人，猶如形影不離的朋友，猶如助我進步的良師………。

書籍作文 篇4

有一種物體能慰藉人心，有一種果實能令人長生不老，有一種通話方式能時隔千年也能瞭解對方，那就是讀書。讀書對你來說是什麼樣的？人爲什麼要讀書？

讀書對我來說，就像在知識的海洋暢遊，在天空中飛翔，在草原上奔跑，在叢林中探索……簡單來說，就是在書的世界遊覽。世界那麼大，可是，當你讀過書後才發現，自己把世界看得那麼渺小。從沒有被注意過的白雲，被描寫得多姿多彩；在現實中那麼脆弱的小草，在書中竟如此強大；還有大樹、小草、山、水、小鳥、葉子都那麼偉大。書中的每一個字，都像在樂譜上跳躍着的歡快的音符，讓人賞心悅目，每一個字都有成百上千個意思，每個字都成“黃金比例”意思對稱，把整個文章描寫的完美無缺。

人讀書是爲了積累，可是，有的人是爲了讀書而讀書，是囫圇吞棗，不求甚解。而有的人讀書是一點一點的分析，做到細緻入微。所謂“書讀百遍，其義自現”，老師也告訴我們“常讀常新，百讀不厭”，真的是每讀一次讀書都會有不同的發現。

書能慰藉人心，快樂他人，它能讓我們的思維永垂不朽，能讓我們知道作家是什麼樣的，他人的生活又是什麼樣的……啊！我似乎看到了一個新的世界。

書籍作文 篇5

前不久我參加了蛟龍志願者服務隊組織的給鄉村同學送書的愛心活動。雖然捐書活動從簽到、合影、收集捐贈的書籍到最終郵寄，時間並不長，但是在這之前，坐在桌案前，爲了一封小小的，給山村同學的一封信，卻讓我思考了很久。

一開始我對這件事完全不放在心上，甚至連一本沒怎麼看過的書也不忍心送出。就連給鄉村同學的信也只是隨隨便便寫了一句好好學習就沒有下文了。可是當媽媽看到這封“信”的時候卻嚴厲的訓斥了我。她告訴我，寄出的書和信，不是一張普普通通的紙，而是一條線，一條將我們城市裏的孩子和鄉村孩子心靈連接到一起的線。這條線很細，細的讓人們容易忽略它的存在。

但這條線很長，很堅固，才能讓它穿過千山萬水，將兩個從未謀面的人的心牢牢地連在一起。只要懷着美好的祝福書寫，寄出的信，哪怕只有短短几句話也能使別人感到溫暖。

書也是一樣的，從小到大你一直可以看到自己喜歡的書，那是因爲我們有這個條件達成你的願望，可是很多鄉村的孩子們卻無法讀到自己喜歡的書籍。只有把最喜歡的書寄給需要它的孩子們，纔是實現了書籍的真正價值。我聽從了媽媽的話。認真的重新書寫了一封信，並從書架上取下了珍藏許久的兩本書，因爲我明白，比起自己，鄉村的孩子們可能更需要它們。

我很高興能參加這樣的活動，很感謝在炎熱的天氣裏爲大家服務的組織者們，這樣的活動教會我關愛別人，傳遞正能量，儘自己的一份力量爲社會做貢獻！

書籍作文 篇6

讀萬卷書，走萬里路！書就像大海，讓我們盡情地遨遊；書就像一盞明燈，照亮我們美好的明天。一個家庭中沒有書籍，等於一間房子沒有窗子。

課堂上，周老師告訴我們，要堅持閱讀，並要求我們每天做閱讀筆記，摘抄好詞、好句。漸漸的我愛上的閱讀，並擁有一間自己的書屋。日積月累，我掌握了許多的好詞、好句，並將它們運用在我的學習上。

每天晚上，我都會在完成作業後，遨遊在書籍的海洋裏。在衆多的書籍中，我最喜歡閱讀的是《綠野仙蹤》這本書，它讓我百看不厭。這本書主要講述了善良、可愛的小姑娘多蘿茜被一場突如其來的龍捲風刮到了一個陌生而又神奇的國度——奧茲國，並迷失了回家的路。在尋找回家的過程中，她陸續結識了沒有頭腦的稻草人，沒有愛心的鐵皮人和膽小的獅子，他們爲了實現各自的心願，互相幫助，歷經艱險，最終憑藉着非凡的智慧和頑強的毅力，如願以償地完成了心願。

俗話說得好，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。友情是最珍貴的，稻草人爲了朋友的安全主動挑戰吃人樹，膽小的獅子爲了救夥伴而毅然與蜘蛛怪抗爭，這是多麼感人的故事！記得一次午休課，我忘記帶閱讀的書籍，是同學伸出了援助的手；還記得那次體育課上，我不小心摔倒受傷，是同學陪我去了醫務室……友誼的種子在我們的心中播種、發芽，開花。身邊的每一位同學都是我的朋友，我們應該互相幫助，這樣纔可以共同進步，達成各自的願望。

讀完了這本書，我深刻的明白了一個道理：人生就像是航海，必須朝着自己定下目標行駛，在前進的道路上勇往直前，不畏艱險勇於拼搏，最終到達理想的港灣。達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，只有不怕困難，帶着一顆善良的心，與同伴團結友愛，互相幫助，那麼，心中所想的美好的一天定會到來。

“爲中華之崛起而讀書，”作爲一名國小生，這些字應當鐫刻在我們的心中。如今我們需要的就是學習。通過學習充實自己，發展自己，使我們這些需要別人呵護的花朵，成爲能支撐祖國的棟樑，用自己的知識來建設祖國，完成自己的.夢想！

書籍作文 篇7

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我小小的書架上也擺了很多書，有《格林童話》，有《愛的教育》，有《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，這些書我都愛不釋手。我愛看書是從生活中的幾件小事受到的啓發。

有一次，我興高采烈地把剛寫好的作文拿給姐姐看，我一臉得意地站在姐姐面前，自以爲是地說：“我的作文是不是寫的很好啊?”誰知姐姐瀏覽了一遍，就脫口而出：“枯燥無味，沒有細節，建議你多看作文書。”我瞬間“石化”愣在原地，過了好久才說：“這可是我費盡心思才寫出來的。”我沮喪極了，灰溜溜地逃回了房間。坐在書桌前，我隨手翻了翻作文書，突然看見題目是《醉蚊子》的文章，這篇文章一下子吸引了我，我津津有味地看了起來。文章語言生動，描寫細緻，好詞，好句也很多。相比之下我的作文生硬多了。我仿照文章上的細節描寫，重新修改一遍。我把修改過的文章給姐姐看。我緊張極了，生怕又寫不好。姐姐笑眯眯地說：“不錯呀！提高了很多。”聽到這句話後我一蹦三尺高，那篇作文後來還當範文在班裏朗讀了呢。從此，我的小書架上多了幾本作文書。

還有一次，我的科學試卷裏出了一個難題，我絞盡腦汁，想了半天也想不出答案。回家後我去問爸爸，爸爸正在看報紙，他看了一眼題目說：“張瑜，你要學會自己尋找答案，去查查資料吧。”我應了一聲，又回到房裏尋找科學書。我找了很久，功夫不負有心人，終於讓我給找着了。我結合自己的思路和書上提供的資料，馬上就把題目做完了。我拿給爸爸看，他直誇我能幹，我心裏像喝了蜜一樣甜。

通過這幾件事，我知道了多看書的好處。現在，我書架上的書越來越多，收穫的知識也越來越豐富。讓我們一起與書爲友吧!

書籍作文 篇8

漫遊書海，使身心得以放鬆；博覽羣書，讓靈魂得以哺育。

覽西遊

到五指山下，一隻猴子正費力掙扎着。這時，出現了一個年輕的僧人——唐三藏。出於好心，他將那猴子救起。他沒想到，這隻猴子——孫悟空，竟伴他取經，還保護他。

師徒四人，必有我師焉；

七十二變，護師徒前行。

一條白龍，化馬予師騎；

一道同心，真經必得矣！

我在《西遊記》中，隨着四人奔波，“三打白骨精”、“大戰盤絲洞”等過程觸目驚心，取到真經後，我也爲師徒四人而感到快樂。

品三國

魏蜀吳的故事人衆皆知。起初，袁紹出兵滅董卓，使得魏、吳二國在三國之中佔據了地盤；劉備投靠劉表，後三請諸葛亮，諸葛先生被劉備的誠意所打動，發自肺腑地做出了舉世聞名的“隆中對”。最終，諸葛亮走在了五丈原，蜀國從此退出三國。最後，晉朝滅兩國，統一天下。

出兵滅董，袁紹大意慘遇難；

一代梟雄，挾天子以令諸侯。

三顧茅廬，諸葛出山驚天下；

周瑜悲嘆，既生瑜又何生亮！

看《三國演義》，跟隨劉備三結義，陪伴孫權去盟蜀；隨曹操一敗董卓！這本書給了我無盡的樂趣。

遨遊書海之中，我感到充實與快樂。書籍，帶給我快樂與知識，讓我倍感歡欣！

書籍作文 篇9

我叫王乙丁，今年10歲了，是石家莊育英國小四年級（3）班的一名國小生。我的爸媽是不折不扣的80後，雖說現在二胎政策放開了，班上好多同學都有弟弟或妹妹，但是他們暫時不打算生二胎，所以目前爲止我仍有屬於我自己的書房。

說起我的書房，讓我引以爲傲的當然是我的藏書。我家有各種各樣的書籍，繪本類、科普百科類、益智遊戲類、智力開發類、兒童文學類、童話等等。這些書籍是我的好朋友，它們陪伴着我一起長大。

我上幼兒園時媽媽常常給我講一些繪本，例如：《父與子》《丁丁歷險記》《蘋果樹上的外婆》《神奇的校車》等。讓我真正喜歡兒童文學類書籍的是二年級的時候，我的班主任李老師，她在閱讀課上給我們講了四大名著。其中桃園三結義的典故，讓我對《三國演義》產生了濃厚的興趣，從而一發不可收拾，讓我深深地愛上了這些純文字的書籍。

機緣巧合，由於一篇獲獎的小作文，讓我接觸到了全腦閱讀的阿林老師，跟她學習了一年的速讀速記，這期間我每週都要接觸很多中外名著，現在每天看一個小時的課外書籍已成爲我生活的一部分，它像吃飯睡覺一樣，成了一種習慣。

我真希望我和書可以做一輩子好朋友，它用知識滋養我，我用信念守護它。

書籍作文 篇10

讀萬卷書，行萬里路。書籍推動着歷史的年輪，它像一盞明燈，指引我們走向進步的道路；它像涓涓細雨，滋潤我們懵懂的心田。

回憶過去，伴隨我成長的，除了親情與友情，更多的是在書架上泛着淡黃光暈的書籍了。每到萬物復甦的春季，涼爽的清晨，無意間翻動的書籍，體會來自文字的親切問候，美美的讀上一整天，愜意與閒適會讓人忘掉煩惱。

書籍有一種天生的魅力。從國小的《基督山伯爵》到國中閱讀的《地獄》、《達芬奇密碼》，又或是家喻戶曉的四大名著，每一本書籍都吸引着我，豐富着我的課外知識。

小時候也不曾想過閱讀有什麼特別的意義，只知道書中有故事，有夢想，有幻想中的美好生活。看着書癡癡的傻笑，害的父母帶我去醫院走了一趟，有時會帶着鄰居家的孩子一起，但遭到父母的阻止以後就不曾有過了。

書讀的多了，就失去了無知的樂趣。不會因爲一些無聊的事情傻笑，父母說這是我成長的表現，說着說着我也認爲這是一件好事，所以總認爲比別人成熟，事實上也是如此，比起其他人我更想追逐屬於自己的夢想。

成長了就不再是孩子了，沒有孩子的心，註定和其他人是不同的。書籍是人類進步的階梯，高爾基的這句話我一直記在心裏，儘管我個人認爲，想要得到什麼總要付出合理的代價，人類因爲進步付出了什麼我不知道，但是我卻因爲成長失去了童心，有時候我也分不清書籍到底是讓我失去童心的幫兇還是助我成長的功臣。

想不明白就又去讀書了，對於無法改變的現實，順其自然是我對它的態度。

讀書帶給我的究竟是什麼？成長的成熟，人生的哲理，那些值得我去學習的品質，那些值得我去繼承的精神，又或是高爾基所說的進步。

這一切我都得到了，只不過付出了一些代價，這或許是唯一的遺憾了。