【實用】書法作文合集九篇
在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的書法作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
書法作文 篇1
星期五的下午放學後,我和往常一樣去小海豚學書法。
我們像平常一樣,靜靜的寫着書法作業。不知是誰冷不丁的叫了一聲:“啊!有蜜蜂呀!不得了啊!”大家不約而同地擡起頭,果真,有一隻蜜蜂在我們的頭上盤旋着!頓時,整間教室裏得空氣凝固了,我們每個人都瞪大了眼睛盯着蜜蜂,時不時都會低下頭,有些女生還會尖叫着躲避。就在這時候,教我們書法的蔣老師,趕緊拿起素描本,往蜜蜂撲去,可是,蔣老師連打幾下,都沒打着。總算,蜜蜂落在窗戶上了,蔣老師又抄起本子,狠狠的打下去,可由於蜜蜂速度較快,蔣老師又打空了。蜜蜂再次落在窗戶上,“嗡嗡”的唱起了歌,好像在笑我們:“你們打不到我,你們打不到我!”我們又把目光齊唰唰的射向了蔣老師,蔣老師東風在起,揪準時機,打了下去,終於,教室恢復了平靜,蜜蜂也不在猖狂了……
可不知誰又喊了一聲:“老師,你濫殺無辜!”教室裏又是一陣大笑……
書法作文 篇2
張宣紙平鋪在桌上,鎮尺壓住紙的邊角。硯裏盛着清水,一雙纖手拿着墨塊在裏面研着,筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。
我學習書法已有六年。它不僅是中國文化的代表,更是瑰寶。現在我的生活中,無法離開毛筆,可曾經爲此吃的苦,又有誰能體會得到?每週都要在學習書法的旅途中往返;晚上練習,一站就是幾個小時,可比賽中獲獎時,那辛苦就散去了。想過放棄,可總有股力量讓我堅持。哦,是因爲我對書法的愛嗎?
書法不僅是修身養性的首選,筆墨之間更透出了一種人生。餘秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書,折射出他剛正不阿的性格;趙體書風柔媚,透露出他有些阿諛的本性;遠遠地,王羲之走了來,人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾,字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學習書法時,楷書、篆書、棣書都寫得很糟,唯獨行書、章草得心應手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感慨,人一落筆,其字就決定了他的性格,甚至是一生。
書法作文 篇3
今天,趙九江老師給我們上了一堂書法課。
老師穿着粉紅色的襯衣,特別愛笑,老師胖胖的,個子也不高。這節課的別有意思,老師講了很多的筆畫,有:點、提、撇、捺、折、豎、橫、豎鉤,這些筆畫我都記住了。老師還講了寫字的方法。老師講的都特別有意思,真是讓人目不轉睛!我一定會記住老師說的這些重點的。
通過老師給我們說的方法,我的字一定會越來越好!加油!!!
書法作文 篇4
我是個喜歡毛筆書法的孩子,跟着老師羣體上課上了半年,已經不錯、不錯了(自誇!)。如今可能由於素質教育的原因,學校裏不讓招收任何業餘特長班了,我很傷心,讓媽媽給書法老師撥了個電話,才欣喜地發現:因爲我給老師留下的印象不錯,老師決定要讓我“一對一”地到他家裏學習書法!聽到這,我高興極了。
20xx年3月22日是我的第一節書法課(每週六下午三點到四點是我的上課時間),我興高采烈地來到老師家,得知老師一共才收了兩個徒弟。這下我要好好地練了,因爲老師收的另一個徒弟比我學的時間長。現在,每當寫完了學校作業,我就拿來紙張,有模有樣、認認真真地練習。經過一段時間的努力,老師讓我和另一個“徒弟”同步了,我更要好好地練了,當我練的和那個徒弟差不多的時候,那個徒弟的媽媽顯然不太很高興,因此,我就更要爭取超過他嘍!好了好了,把我的“作品”拿來曬曬!
書法作文 篇5
上一年級的時候,我的字寫得又大又難看,經常碰線,出格。
有一天,我在外面玩的時候看見路旁有家書法店,店外面有一個牌子,還放了一些報名單,我越看越有興趣,看得都沒心思玩了,我趕緊拿了一張報名單,飛奔回家去。
不久之後,媽媽就帶着我去上書法課了。當我走進教室的時候,我驚呆了!裏面的每一個人寫字都像流動的泉水,漂亮的蝴蝶……我不禁嚥了口唾沫,暗自下定決心要學好書法。
第一堂課上,老師讓我先寫“王”字。我一聽,不樂意了,“王”字誰不會寫!於是,我三下五除二寫了一個“王”字,可是跟老師寫的字一對比,我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大,儘量不要碰格,也不能照着字帖一點一點地描……
上了十天課之後,我發現自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字,心裏感覺十分氣餒,真想雙手一舉,從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急於求成,要持之以恆。我想來想去,覺得老師的話有道理,於是繼續學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步,可是每當我打退堂鼓,想要放棄的時候,我的心總是在說:“堅持!堅持!”就這樣,我堅持了下來。
漸漸地,我發現我找到了書法的感覺,寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時,我的心裏便充滿了快樂,我也明白了這樣的道理,那就是:“世界上最令人興奮的快樂就是經過持續不斷的努力並獲得成功!”
書法作文 篇6
“未見其人,先聞墨香”這說的不是別人,而是我的書法老師。
書法老師是個怎樣的人呢?
鈴聲一響,全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾,一個方頭大耳,矮胖結實,身上散發着淡淡的墨香,手裏沒有那任何東西的老師擠進了門,眨眼功夫就佔到了講臺上。
這是一位與衆不同的老師。一般老師的開場白都是“大家好,我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺上啞笑,彷彿每個器官都在笑,我們只是坐在位上,不禁跟着老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時,才漸漸收斂了笑容。老師問了一個小問題:“書法是什麼?”答案五花八門,老師搖搖頭說:“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術”這句話老師說的很慢,似醞釀了很久的仙露瓊漿流進人們的心底。一節課只告訴我們了一個深刻的道理:“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術。”這難道不是一位與衆不同的老師嗎?
這是一位風趣幽默的老師,但老師的課堂是嚴肅的。在課下時,老師經常和我們交流,又一次,同學突然問我:“你爲什麼長得那麼黑?難道你是黑種人?”我無言以對,這時老師巧妙地回答了一句:“因爲我不是白種人啊。”這句話巧妙的反駁了同學的觀點。在課堂上,老師不容得教室裏有其它的聲音,課堂變得秩序井然。
只是一位熱愛工作的`老師。小小的毛筆在老師手裏運轉自如,好像孫悟空的金箍棒,能大能小,可縮可伸。老師練得一手好字,老師每天堅持練習書法,所以,自然身上有墨香也不爲奇了。
老師不僅字寫的令人讚歎,教學方法也令人驚歎不已。老師從來不打罵我們,因爲老師認爲打罵學生的老師都不是好老師。老師爲了讓全班同學注意力集中,如果有同學不看多媒體,老師就會停止書寫。老師認爲“看"是最重要的,只有看得多了,才能夠寫得一手好字。
這就是我的書法老師,一位與衆不同,風趣幽默,熱愛工作的老師,也是一位身上散發出墨香的老師。
書法作文 篇7
鋪好宣紙,磨好墨,拿起毛筆,在潔白的宣紙上留下我的痕跡。
看着墨慢慢滲透,我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時候……
一張大桌子,我跪在凳子上,爸爸握着我的手,一本正經地告訴我毛筆要怎麼拿,我一臉茫然地問:“爲什麼和鉛筆的拿法不一樣,這該怎麼寫字?”任性的我甩開爸爸的手,像握鉛筆一樣抓着毛筆,在宣紙上寫了我的名字,彎彎曲曲地,像蚯蚓一樣。就這樣,我留下了第一個痕跡在宣紙上,開啓了我學習書法的道路。
媽媽總說,只要付出就會有回報。慢慢地我習慣了拿毛筆的姿勢,也開始寫得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的,回想起第一次那麼滿懷信心地走進比賽現場,回來時我卻被沮喪包圍。我總以爲我很好,可是當面對無數對手時,我卻變得渺小。我失敗了,我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因爲它,更加激發了我不服輸的性格,我選擇了主動學習書法,主動練習。
宣紙上,我一次次留下痕跡,它鼓勵我,讓我充滿信心,它打擊我,讓我看到不足。就是它讓我在成長道路上留下了深深的痕跡。
現在我終於成功了,經歷過無數次失敗以後,我又站在了比賽現場。看着無數強大的對手,我不再覺得自己渺小,我充滿了信心。比賽開始,我看着試題,仔細回想字帖中的字樣,在草稿紙上反覆斟酌。看着身旁的選手寫得滿頭大汗,我心裏一點也不着急,因爲我就是最後的贏家。等到胸有成竹了,我揮起筆,在宣紙上留下了最重要的痕跡。一道道的墨痕,在筆尖滑過的地方現形,自然、流暢,那些痕跡也從一開始的稚嫩變得成熟。最後我拿到了金獎,那一道道墨跡就是我一步步走來留下的痕跡。
今天,我又拿起毛筆,看着濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透,回想起過去那一道道的痕跡,我看着自己一步步走來,我變得成熟,我長大了。
書法作文 篇8
我是個十分內向的男孩,不愛發言,什麼事只是默默地看,悄悄地聽,爲了改變現狀,老師派我我參加學校組織的書法家故事演講比賽。比賽當天,恰好班主任老師不在家,外出學習。我更緊張了,甚至一聽到上課鈴響,我就渾身打顫。廣播通知到音樂室集合,我飛快的趕到了音樂室。先是抽紙條,按序號演講。我飛快的抽了一張,結果是五號。到了我,我先是深吸了一口氣,在大聲的講出來,這下我不知不覺的放鬆了,還說的很流暢。 通過這次演講比賽,我感受到了老師對我的信任。老師完全可以叫那些參加過的人去,經驗比我豐富的人去,可是老師卻沒這樣做,而是叫我這個叫我不愛說話,不愛大膽發言的人去。我覺的獲不獲獎不重要,只要有老師的信任和同學的信任,加上自己的努力就夠了。 雖然我只獲得了二等獎。可是這個二等獎鍛鍊了我的膽量,增強我的語言表達能力。我會以那些獲得一等獎的同學爲榜樣,繼續鍛鍊自己,爭取以後這樣的活動拿第一名。
書法作文 篇9
在我爺爺奶奶家那裏,有一位“書法達人”,而這個人不是別人,就是我的爺爺。
聽爺爺說。他小時候只上過國小,因爲爺爺當時勤奮好學,所以學習成績很好,還寫得一手好字。
每當春節來臨,就要貼對聯,爺爺從來不買對聯,而是自己寫,一些鄉里鄉親看見了爺爺寫得對聯惟妙惟肖、鏗鏘有力,都讚歎不已。於是,他們都讓爺爺寫對聯,爺爺幫別人寫時,總是面帶微笑。因爲爺爺技術的深入人心,就有更多人來找爺爺寫對聯,爺爺也很開心。有時,有人看見爺爺寫的對聯,還要給錢,不過,爺爺都一一拒絕了,還說:“幫你們寫對聯,我很高興,我是自願的。”
記得有一次,我把爺爺的眼睛捂住,讓他在本子上寫上一句話,爺爺馬上就開始寫了,我看見爺爺提筆有神,看不見就和看見一樣,依然寫得美觀、工整。
這就是我的爺爺,我爲他的一手好字而感到自豪。
-
書法協會入會申請書集錦
在人們物質精神需求不斷增長的今天,我們會經常使用申請書,申請書不同於其他書信,是一種專用書信。寫申請書需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的書法協會入會申請書集錦,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。書法協會入會申請書集錦1尊敬的書法協會會長:我...
-
書法活動策劃方案9篇(必備)
爲了確保事情或工作有序有力開展,就常常需要事先準備方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。方案要怎麼制定呢?下面是小編爲大家整理的書法活動策劃方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。書法活動策劃方案1一、比賽目的:1.傳承和發揚中國書...
-
【優】國小書法教學工作總結5篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編幫大家整理的國小書法教學工作總結,歡迎閱...
-
書法社團活動方案優選
爲有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定纔好呢?以下是小編整理的書法社團活動方案優選,僅供參考,大家一起來看看吧。書法社團活動方案優選1一、比賽目的書寫...