【實用】書法作文合集8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的書法作文8篇，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

學習書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習纔會有結果。 我學習書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子裏已經放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。

前幾天收拾東西時，卻沒發現毛筆不知道在哪了。於是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎麼不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終於，我在一個充滿灰塵的牆角發現了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發亮。

現在，我心裏的那個被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心裏很糾結......

我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現了，就這簡簡單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那麼寫出來的字難看得連怎麼形容都不知道怎麼形容了。

於是，我就開始練習“一”這個筆畫。練得直到我認爲可以了，就試着寫了一個“大”字。看着紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時，媽媽過來一邊說一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了?”

對啊!我那種態度去哪了?我沉思了好一會兒......之後，我開始一筆一畫地寫着“大”字。

而這時，我才知道:一切都要堅持並耐心的學習

書法作文 篇2

書法很好玩，因爲毛筆字又好看又有趣，而且握筆姿勢也和鉛筆字不一樣。

今天下午媽媽帶我去蘭亭學書法，老師姓劉，穿着西服，看上去很親切。我先準備筆、墨、紙、硯，接着，我就開始寫“一”了。而且還寫了“工”字。老師讓我注意寫“工”字時豎是撇。老師 還讓我不要寫太快，要寫好。寫完後要洗毛筆和硯，還要洗手。

兩個小時過的真快，一轉眼就下課了。我要好好學書法，把字寫好。

書法作文 篇3

不同的人有不同的愛好。有人喜歡繪畫，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術當中，只對書法情有獨鍾。

在我上一年級的時候，晚上寫家庭作業，爺爺見了我寫的作業，就說：“寫的這是啥啊？這麼那看，撇不像撇，點不像點。要不我明天送你去學書法吧。”我一聽“書法”這個詞眼睛一亮，心想：書法一定很有意思。我爽快的答應了爺爺：“好啊，我明天就去。”

第一天，我來到教書法很有名氣的王老師家，看到那裏的學哥學姐們的.書法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學習書法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾着筆，中指在下面墊着一點兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對的”。每天放學後都去王老師家寫幾行“點，橫，豎，撇，捺”，剛開始學嘛！就沒直接寫字。老師怕我們掌握不好每個字怎樣寫，每個筆畫老師都會在前面寫上一個字頭，如果我們寫的不像，就在老師寫好的上面描，直到描到到達老師的要求爲止。

學了幾個月後，我就對書法產生了厭煩感，因爲學書法佔據了我所有玩的時間，於是我就下定決心：不要再學書法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學書法了？別人都可以玩，而我卻不可以。”爺爺摸摸我的頭，說：“嵐嵐，這是你自己的愛好，你學到了，可是他們沒學到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧。”我又想了想，終於想通了：我這麼喜歡書法，我纔不敢落在別人後面呢！

從那以後，我更加努力學習書法。上四年級了，我參加了學校舉行的書法比賽，可惜我只得了第二名。從那以後，我每天堅持練字，描字帖，並從中體驗快樂。

在學書法的道路上我明白了做什麼事不能半途而廢，要堅持到最後，成功就屬於你。

書法作文 篇4

在那成功的背後，必有一個苦澀的過程。在一次偶然中，我看見隔壁的大姐姐在練書法，只見姐姐拿着那毛筆，一勾,一提,再用力一點,一個龍飛鳳舞的字就展現在那張紙上了。就從那一刻起，我就深深地愛上了寫毛筆字，真希望可以成爲一個書法家，拿着筆在紙上龍飛鳳舞。看着那些似乎有靈性的字，就彷彿活躍了身心。

於是，我央求媽媽也給我報個書法培訓班。媽媽聽了，皺了皺眉，沉思了片刻說：“寫書法嗎?嗯……也好，顯得有教養，人家都是琴棋書畫，各個精通，你也儘量往那個方面去發展吧。真希望你不是三分鐘熱度，一會兒就涼了。

終於，這美好的機會眷顧了我，憑着我的潛質與熱情，我加入了書法班，我的書法旅途由此開始。

先跟老師學習怎麼握毛筆，之後用筆尖輕輕沾了一點兒墨汁，便跟着老師在紙上練起筆畫。第一節課，老師只是讓我不停地學着寫橫，整整用掉五六十張紙寫一個橫。漸漸地，不耐煩了，可老師還讓我繼續寫筆畫。過了一段時間，老師再讓我寫點，每天都能用掉一大疊紙，時間長了，手上都起了老繭。經過我不斷地努力，老師終於告訴可以寫字了。原來一開始，老師是在不斷強化我的基本功，現在我的基本功紮實了，可以練字了。

老師發給我的一本書，是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的細細模仿着，希望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不苟，一個小小的筆畫，我常常會寫上幾十遍，寫的手又酸又痛，但我還是堅持下來了。

暑假，我一有空就會讓媽媽把我送到書法老師那裏去，一呆就是兩三個小時。我細細臨摹着，功夫不負有心人，終於能寫出一手好的毛筆字了。在學書法一段時間後，老師推薦我去參加一個書法比賽。爲了能拿到名次，我在家中拼命的練習，也時常去隔壁大姐姐那去請教，和她一起練書法，取長補短。

比賽那天，我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學着它的收筆，出筆，一筆一劃都用力地寫着，努力地想讓自己的字形神兼備。終於出成績了，我得了第二名。那個銀色的獎盃是我努力的結果。

成功的背後總是苦澀的，只要擁有一種堅持，一種信念，永遠都不放棄的精神，苦澀的學習過程似乎也蘊藏着一種甜美……

書法作文 篇5

今年暑假我終於能學書法了。這個願望是在我三番四次的要求下，媽媽給我報毛筆書法班。

書法老師先讓我們學習隸書，他教我們握筆姿勢，我一開始不習慣這樣拿筆。經過一段時間的練習，我適應了這種握筆的姿勢。

暑假學習臨近結束時，老師讓我們一人出一幅作品參加比賽，我寫的"君子和而不同，小人同而不和"，獲得了青藤杯一等獎。我高興極了，媽媽也因我感到自豪。

書法作文 篇6

今天我們舉行了硬筆書法大賽，比賽的內容是《我有一盒彩筆》。

老師發完比賽紙張，我很認真的書寫每一個字，我其實學了書法寫字，可是在平常的作業中我很少用，我老嫌太慢，我知道這樣是不對的，但是在今天的比賽中我很認真我也很用心，我希望老師能表揚我，我覺得我能得到獎勵。

書法作文 篇7

這個暑假，爲了提高我的書法水平，我選擇了個書法班去練習書法。

七月六日下午是開班的第一節課，老師給我們講了寫好字的基本要求。

首先要端正坐姿（八個字）：頭正、身直、臂開、腳平。

握筆姿勢（四句話）：拇指、食指捏住筆，中指橫臥托住筆，無名、小指墊下面，筆桿稍微斜躺虎口裏。

書法班老師規定，那個同學的課堂表現、作業完成好的，獎畫一個“”，得四個“”可兌換一個“獎卡”，每得夠15張“卡片”家長就會給一個“驚喜”。我的第一個“驚喜”是姥爺獎我一支鋼筆，我盼望已久的鋼筆。我已經得了31張卡片，這第二個“驚喜”到底是什麼呢？我還不知道。到目前爲止我得到的獎勵是全班最多的哦！

我現在練的是鉛筆和鋼筆字，以後我還要練毛筆字。我每天放完學以後，回到家就描一張字帖，練一張字，交給老師，發一張卡片，還等着再來一個個“驚喜”！

現在我的字，老師說已經有了很大的進步了。

書法作文 篇8

今天是星期六，大家都開開心心地玩，可我卻要書法考7級。你們應該覺得行奇怪吧，書法考級不是下星期嗎？因爲王老師怕我們在考場裏寫不好，所以在他家中寫。

我一進門看了看鐘，已經9：05了，王老師還沒來。我表面上裝出一副焦急得樣子可心裏卻想王老師來得越晚越好。到了9：15，王老師才急匆匆得過來，我心跳加快了幾倍。老師給了我們每人一張紙，我急忙找好筆，倒好墨汁，開始緊張地書寫起來。第一張寫的是楷書，因剛開始有些不適應，手一直在抖，字寫得不好描下就可以了，第一張就ok了。王老師說我整體還可以，就是有幾個字有點正正方方的，總感覺太死板了，我只好吐了吐舌頭，回到坐位上寫起楷書來了。這張定心了，不像上次一樣抖。刷刷刷，從10：00到10：30，真是太慢了。“不錯，不錯。”王老師高興地說道。

唉，今天真是太“倒黴”了。