【實用】書法作文集合9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的書法作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

書法作文 篇1

最初結識書法是在四年級，由此拉開了我和書法一場夢幻邂逅的序幕。

在書法班學習的時候，我的字突飛猛進，徹底改掉了原來寫字輕飄飄的壞習慣，老師對我讚不絕口。在閒暇之餘，常練練字，這是我第一次感受到書法的魅力，它能夠擺脫周圍嘈雜喧鬧的噪音，筆墨書香充滿着我整個單純美好的小世界，那淡雅墨水的幽香，對我有無窮無盡的吸引力，那一個個田字格里用筆畫堆積而成的中國字，比死板的複印紙上的字，更有一番韻味。那時的我迷戀書法的地步簡直能用走火入魔來形容。

世間萬事瞬息而變，世上沒有絕對的事，人也一樣，時間是一切問題的根源。隨着時間的堆積，我漸漸厭倦了書法，厭煩了每天重複同樣的事。一張張龍飛鳳舞的行書，我只覺得枯燥無味，好長一段時間沒進步，我得不到老師的表揚。看到一本本練字薄就象見了瘟神似的避而遠之。我在堅持與放棄的`分界線徘徊着，最終我選擇了放棄，決定上完剩下的課就走。

我踏進教室，想到馬上就走了，心中竟襲上莫名的沉重與不捨，顯然我與書法的緣分未盡，內心深處還有留戀，只是一念之差。我漫不經心地朝窗外看了眼，一個看起來像大病新愈的女孩正筆直地立在遠處，手裏緊攥一支鉛筆頭和泛黃的紙，目不轉睛地盯着黑板，折射出一道亮光，眼睛一眨不眨，聽罷，還若有其事地點點頭。當我們快下課時，她就飛一般跑走，不見蹤影。

她引起了我強烈的興趣，我開始觀察她，快半個月了，風吹雨淋，從未缺課，只是全神貫注地盯着黑板。她那清秀的面龐刻滿了倔強。那天下課，她還沒走。我好奇地打量她：難道她是在這旁聽課的嗎？我鼓起勇氣叫了聲：“小妹妹。”她依舊靜靜練字，大概沒聽到我的呼喚。“嗯，不錯。”女孩說完這句話就滿意地走了，落下一疊書法作品，我撿起來看，上面蒼勁有力地印着幾個漂亮的大字，達到這種境界不是一天兩天就能練成的，她到底堅持了多久？

一個路人的聲音傳來：“喏，剛走的那孩子，山裏來的，家裏窮，都在旁邊聽課好久了！”另一個路人又說：“是的呀，太可憐了！”

我一下子怔住了，隨機陷入沉思......

原來她家窮，她一直都在這角落聽課，她不畏別人異樣的目光，而把它轉化爲動力，她沒有被貧窮打倒，而是堅持！堅持就是勝利！事實證明堅持必定得到應有的成果，這個女孩寫得一手好字。連一個稚嫩的孩子都有堅持的精神，那一瞬，我慚愧了。我，有良好的學習環境，卻只圖一時興起，三分熱，說不幹就不幹。太嬌氣了，我越想越爲我錯誤的決定而後悔。

我又重新握起筆，一股從未有過的力量在我心中涌動，我低下頭，反覆寫，絕不輕易說放棄，那是弱者的表現。終於，“功夫不負有心人”，我取得了進步，我由衷地高興。

書法是中華五千年的瑰寶和驕傲，它流傳至今。是中國人就應該愛書法。如今，我已離不開它，它已成了我生活中不可缺少的一部分。我常常沉醉在書法優美的世界無法自拔。它是我人生中莫大的樂趣。

書法作文 篇2

我愛書法，因爲它是中國傳統文化中一朵久盛不衰的奇葩。從甲骨文到篆書，再到日後的草書、行書、楷書；王羲之、柳公權、顏真卿……浩瀚的歷史長河中涌現出許多書法巨匠。

我的爺爺是中國書法家協會會員，小時候經常看爺爺寫字，還跟隨他參加了許多書法協會組織的筆會。看着他們瀟灑地揮毫潑墨，一幅幅美麗的作品便呈現在眼前，我覺得非常神奇。在爺爺的.薰陶下，我開始練習並漸漸愛上了書法。

我現在學習的是顏體，它是由唐代書法家顏真卿所創。每週六，我在書法班學習半天，週日就由爺爺指導。學習書法不僅讓我寫得一手好字，還讓我明白凡事要持之以恆的道理。

書法練習提高了我的藝術素養，是磨練性情、摒棄浮躁、修身養性的好方法。

書法作文 篇3

中華漢字，博大精深；

傳播文明，古色古香。

——題記

書法，爲中華上下五千年的歷史瑰寶，是中華文化的重要組成部分。從古至今，它已成爲國人們生活、娛樂、文學創作等一系列的必需品，千百年來逐漸形成了獨有的文化韻味。

了了書法，它讓人們感到的是一種舒心，一種享受，一種不懈的氛圍。每當軟軟的筆尖觸到紙張的那一剎那，每當那甘醇含香的濃濃墨汁潑灑在紙面的一刻——自然流露着古色古香的中華文化，似一泓清澈見底的溪流，沿着漫漫歷史長河，緩緩流淌着，滋潤着每個人的心。獨一無二的中國書法，沿襲着悠久歷史的沉澱，綿延至今，形成了中國傳統文化中一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的`草書、行書、楷書等等，橫平豎直，一筆一畫，蒼勁有力，端莊方正，自成一體。

我愛書法，愛它的韻美，愛它的自然，愛它的質樸。濃濃的墨汁味道，散發出書法的陣陣醇香，令人沉迷，令人心醉，使人充滿了無限奇特的想象。

當爺爺粗糙的手握住我稚嫩的小手時，我手握毛筆，緊張而又欣喜地在宣紙上留下彎曲的一橫。從學習“人、口、手”開始練習，從“橫、豎、撇、捺、點”練起，從“大、小、多、少”學起。經歷了無數的失敗，書寫了不計其數的中華漢字，等到爺爺那佈滿滄桑的臉頰舒展開來，露出滿意的微笑後——從此，獨自拿筆的手不再顫抖，我的筆尖自然多了幾分秀氣，有了些許自信與收穫。在爺爺的鼓勵和指導中，在自己孜孜不倦的練習下，我終於學會了寫一些筆畫複雜的書法，可依然不能像爺爺筆下的書法那樣抑揚頓挫，剛勁挺拔。於是，閒暇之餘，我總是握着毛筆，來回揣摩，反覆臨摹。有一次深夜，我居然夢到王羲之老爺爺向我耐心地說教，我認真地聽着想着，最後，王爺爺還說要送我一支神筆，我高興極了，猛然起身，摸着黑，打開臺燈，隨手拿起一支毛筆，蘸着飄香四溢的墨汁，伏案反覆練習了半宿。也不知道是王羲之老爺爺神筆的幫助，還是“幾分耕耘，幾分收穫”的道理，寫出來的字居然蒼勁了許多。我正暗暗自喜，媽媽發現我房間裏的燈一直亮着，責怪我不知疲倦地練字。雖累雖困，但看到那似乎長進許多的字，我笑了。

練字不僅磨練了我的意志，讓我還學會了堅持，鍛鍊了意志，還讓我明白，努力就一定會取得成功，只有這樣才能實現我的中國夢。

我愛書法，因爲它會使你欣慰，使你滿足，使你快樂，使你感受到美的薰陶。我愛你，書法，愛你那潔白如雪的宣紙，愛你那淡香怡人的墨汁……

這就是中國夢，我的夢。

書法作文 篇4

那掛在牆上的一張張大氣又行雲流水般的毛筆字，究竟出自何方神聖之手呢？當然是我們班的書法金——金天成了。

他苦練書法多年才造就了一位這樣的“大師級”人物。他的苦練使他的字筆鋒剛勁有力。不信？就來看看“橋——我們在研究”主題隊會上他的表現吧。

只見他一手按住紙，一手不緊不慢地拿起毛筆，嫺熟快速地餵飽了乾涸的毛筆。他的眼神隨眉頭的皺起越發緊盯着紙，似乎要把紙望穿，找出寫行書“橋”字的祕訣。

忽然，他眉頭一展，提筆瀟灑地寫起來。他的筆畫均勻平整，力道也正好，只見他的手臂在紙的.上方悠然擺來，悠然擺去，立時勻勻實實一道黑，黑得莊嚴，黑得豪爽。真是“神筆馬良”再世啊！

寫好了，同學們有的把眼睛瞪得銅鈴般大，生怕錯過了一個細欣賞；有的發出“哇哇”的聲音，讚不絕口，深深地陶醉其中；還有的則不住地鼓掌、喝彩。

我們班的書法金未來定是一個書法大家，而且“寫遍天下無敵字”。書法金，我挺你！

書法作文 篇5

在我的人生旅途中，有着無數的第一次，比如第一次學游泳，第一次學做飯，第一次學騎自行車，第一次……可在這麼多的第一次中，最讓我受益終生的是我第一次學書法。

放暑假了，媽媽問我；“森森，今年暑假你準備學什麼課外班？”“嗯，既然我的字寫得不太好，那就學書法吧。硬筆書法已經報了，還是學軟筆書法吧。”“好”媽媽答應了。第二天，媽媽就帶我去學習，在路上，我想：我的字本來就不好，再說對毛筆字我一點概念也沒有，不會要被老師罵吧。於是，我懷着這種忐忑不安的心情，走進了教室。

進了教室我才知道，我們的老師性格幽默，從不罵我們，而且還寫得一手好字呢。接下來，老師就教我們寫字了，先從執筆方式教起，這一步就難倒了我，我一握住筆手就發抖，別說字了，就連一橫都寫不好，連鉛筆都拿不好的我，這下可碰到了難題，不過經過一次次的`嘗試，我就能比較熟練地操縱毛筆了。老師見我練得差不多了，就開始教我寫橫了。我想：不就是橫嗎，有什麼難的，我一定能寫好的。可誰知老師竟說我寫錯了，他說：“要先停一下，再走過程中要寫中鋒，再頓一下，最後回鋒。天啊，這什麼跟什麼啊，爲什麼，我什麼都聽不懂啊！這時，老師似乎看出了我在想什麼，就先示範了一遍。呼，我長吁了一口氣。

練完橫後，老師就開始正式教我寫字了，他先讓我寫小和月，可一開始，我總是把字寫得大小不一，彎彎扭扭的，簡直就是毛毛蟲家族。而且，我還迅速成爲了全教室的”焦點“，大家一會兒說我的眉毛，一會兒嘲笑我的字，對我議論紛紛。我漸漸放棄了，心想：哎，寫毛筆字太難了，不如放棄吧。可當我看到別人龍飛鳳舞的字時，我又想：別人是怎麼做到的？我一定不會比別人差的！於是，我下定決心，不能輕易認輸。終於，在我的努力下，我的字開始有點樣子了，筆畫也慢慢熟練起來了。

我欣慰地看着這些字，心裏幻想着：如果我繼續努力下去，說不定若干年後中國又會增加一名書法家呢！

書法作文 篇6

回想起我學書法，我仍記憶猶新，彷彿就發生在昨天。

那天，母親一早便拉起了我，說是要去學書法。那時，我對學書法的理解是十分淺顯的，只覺得是要去學一樣東西。

我來到了老師家中，一股清香環抱住了我，似蘭，似蓮，彷徨中我心中多了一份恬靜。老師走了過來，笑眯眯地看着我，捋了捋鬍子，口中發出嗯的聲音。我正想着，老師便把我抱到了案桌旁，說：我們今天先學橫。話說着，老師便拿出了一把看上去已十分老舊的毛筆，將筆放入了墨硯之中，待墨慢慢地爬上已是烏黑的毛筆，接着颳去了多餘的墨水，又將筆懸在了雪白的宣紙上。這時，老師忽地下筆了，一朵墨梅在紙上綻放，形成了鮮明的反差，又然，老師推着筆在宣紙上行走起來，轉眼間，那梅花又化作了一條青龍在紙上飛舞。遠看，這一橫是筆直的;近看，才發現是兩頭粗，中間細，邊緣稍稍暈開，雖不太平整，但卻多了一份形態上的美。我轉過頭去看老師。只見老師笑眯眯地看着我：裏面的門道還很深呢，慢慢去體驗、摸索吧，孩子!

於是我便跟着老師在學書法這條道路上披荊斬棘。

隨着我閱歷的增加，我對書法的理解轉化爲學書法是學一種技藝，這種技藝能幫助我以後在社會上生存。一切都十分順利，我在老師的指引下，繼續學習書法。但我十一歲時，我似乎遇到了一個瓶頸，我的書法功夫開始停滯不前。我把這一情況告訴了老師，老師卻只是搖搖頭：這東西只可意會，不可言傳!

那段時間裏，我瘋狂地練習，卻無法攻破這一難關我的字彷彿沒有了靈魂，是那麼的空虛。

直到一天，我去臨摹了于謙的《石灰吟》時，我才明白了一切原來每個字都有它所想表達的情感，只有將每個字的情感表達出來，字纔會有靈魂。我在寫那一句句話，一個個字，一筆筆筆畫時，都彷彿在與于謙交流，彷彿看到了他方組織防衛京師時的`鎮定;寫下這首詩是的昂揚;英勇走上刑場的從容。這一切都在告訴我：做人要清白如紙，不懼怕死亡，坦然接受磨難。

是啊，學書法其實是在學做人。那橫告訴我們做人要厚道;那豎告訴我們要爲人正直;那捺告訴我們要熱衷於奉獻。這一個個道理便蘊藏於這一筆筆畫，一個個字，一首首碑文之中。學書法就是從中得到人生的真諦，感受其中的道理。

書法伴隨着我的成長，他讓我得到了人生的真諦，我也將會用自己的一生去學習他。

書法作文 篇7

馬踏祥雲去，羊攜惠風來。

正值全縣人民激情滿懷、喜迎20xx年元旦的時候，12月28日，夏縣“晉茶杯”首屆硬筆書法大賽作品展，在溫泉路縣檔案館，盛大亮相了！本次大賽由縣委宣傳部、縣文聯主辦，由縣硬筆書法協會、縣教育局、青少年活動中心、山西厚民晉茶有限公司聯合承辦。

最是書香能致遠，從來墨韻堪流長。這注定是一個吸引眼球、芳香心靈的書法藝術盛宴 ，觀者絡繹不絕，賞者流連忘返！

恰如縣文聯主席王遂良在開幕式致辭中坦言：“由我縣硬筆書法家們傾情奉獻的這道“晉茶書法文化大餐”，一定會不負衆望，一定會成爲全縣20xx年元旦最靚麗的一道文化風景線，一定會成爲全縣經濟和社會各項事業跨越發展的一種文化方向標。”

中條深山飄茶香，硬筆書法亦有情。當“厚民晉茶”在泗交河畔孕育而出的時候，當這一山西品牌需要推介的時候，縣委、縣政府高度重視，成立了以縣委常委、宣傳部長張高學爲名譽主任，政府副縣長鄭景山爲主任的大賽組委會。夏縣硬筆書法協會一班人，在段劍平會長的帶領下，主動承擔此大任和使命。筆尖凝聚晉茶夢，尺幅抒懷家鄉情。他們向全國各地發出了“晉茶杯”硬筆書法大賽的邀請……

一石激起千層浪。短短几個月，組委會共收到來自全國25個省市硬筆書法大家寄來的130餘幅祝賀作品，徵集到參賽作品900餘幅。羣英薈萃漫天彩，佳作雲集遍地輝。本次大賽，規格之高、規模之大、參者之衆，影響之遠，是前所未有的。參賽者年齡最高者已過八旬，年幼者僅7歲。廣大硬筆書法愛好者，踊躍參與，積極備戰，精心創作了高質量的.參賽作品。老書家寶刀不老，中青年一絲不苟，少年嶄露頭角。參賽作品形式多樣，內容豐富、風格迥異，功力不凡，雅俗共賞，既弘揚了傳統的國粹，又推介了晉茶品牌，探索出了書法與企業文化融合的新途徑，創造出了共生共榮的多贏局面。

談起本次大賽，段劍平會長直人直言，他說：“本着“公平、公正、公開”的原則，本着“對作者負責，對觀者負責”的精神，評委會經過初評、複評兩次精心篩選，從應賽作品中精心選出一等獎7幅、二等獎11幅，三等獎17幅，優秀獎58幅。這些作品可謂是件件精品，幅幅傳神，能夠代表當今硬筆書法的最新成就和基本風貌。”

爲了辦好本次書展，縣硬筆書協祕書長趙學敏更是躊躇滿志：“爲了一個‘書法夢’，我們團結在硬筆書法的大旗下；爲了一種‘家鄉情’，我們筆耕在禹都的藝術沃土上。我們決心以此次書展爲契機，對外樹立形象，對內提升素質，增強繼承文化傳統、弘揚書法藝術的自覺性，爲書法愛好者展示才華、抒發情懷搭建平臺，帶動更多的人加入到硬筆書法的行列中來。”

聞喜縣硬筆書法協會會長張偉一行人，在參觀展覽時感慨道：“一個縣級硬筆書法協會，能搞出這麼一個上檔次、有品位的硬筆書展，在全國都是少有的！”

夏縣原書協會長衛天亮觀展後非常欣慰：“一方面我感受到了全縣硬筆書法家羣體正在一步步壯大起來，我們的硬筆書法創作水平正在向一流書法陣營強勢邁進；另一方面，我們看到了全縣硬筆書法家們根植傳統，潛心研習，飽蘸激情，敢爲人先的精神風貌。這是保證我縣書法藝術事業持續健康發展，保持長盛不衰的重要法寶。”

縣書協會長高勤師說：“我們將和全縣書界同仁一道，繼續擔當起推動禹都文化大發展、大繁榮的責任和義務，多創作有溫度、有情感、傳遞正能量、宣傳家鄉美的好作品……”

大賽組委會主任鄭景山副縣長指出：“我們都應該做文化的堅守者、傳承者，無論你是從政的，還是經商的；無論你是打工的，還是務農的……”

縣委常委、宣傳部長張高學寄語本次書展：“我相信，通過多舉辦賽事，多增進交流，多搭建平臺，多促進開發，多推進研討，就一定能夠打造出夏縣所特有的、金燦燦的文化強勢名片……”

禹都春潮涌，風正一帆懸。

夏縣“晉茶杯”首屆硬筆書法大賽，是思想觀念的一次大解放，是文化優勢的一次大彰顯，是書法魅力的一次大展示，是發展活力的一次大釋放……

書展終有落幕時，但筆尖上的夢，纔剛剛開始，未來之路正長……

書法作文 篇8

小時候，一位漂亮的女老師看我寫字，微笑着說：“你的字規範端莊，將來一定會成爲書法家……”她也許沒有想到，這句話像一粒種子，落在我的心底，紮下了深根，我從此和書法結下了不解之緣。

爲了練就一手好字，我買來了許多字帖，什麼硬筆啊，軟筆啊，應有盡有。看着那一個個用筆老到的字，我的心在羨慕，手在比畫……我迫不及待地想摹寫。可拿起筆來，反倒不知如何下手了。俗話說“心急吃不得熱豆腐”，我謹記這一道理，開始

耐心地一絲不苟地摹寫。每一橫，每一豎，我都傾注了全部的精力。“功夫不負有心人”，我原來幼稚的'筆畫逐漸變得挺拔起來。但是有一個問題一直困擾着我：爲什麼我寫的筆畫都中規中矩了，整個字卻沒有大家筆下的那種美感呢？我翻着字帖反覆推敲，終於明白，自己還不能很好地把握字的結構。看來要練好字絕不是一件容易的事，我還得多下點工夫呢！

由於我對書法太癡迷了，鬧出不少讓人啼笑皆非的笑話。有一天，我路過書店，忽然看見王羲之的字帖，不由駐足欣賞起來。等我回到家時，天早已黑了。奶奶埋怨道：“和誰玩去了，這麼晚纔回家？”我還在怔怔出神：“王羲之……”“王羲之是誰？”我說：“王羲之是東晉的大書法家，被後世尊稱爲書聖，他的字飄若浮雲，矯若驚龍……”這時我驀然回過神來，看見不識字的奶奶正奇怪地盯着我，我難爲情地笑了。

還有一次，生物課上，我正聚精會神地揣摩顏真卿的楷書，忽然聽見老師問我：“彭邦軍，你起來說說軟體動物的特點……”我站起來脫口而出：“顏體字的特點是：用筆橫輕豎重，筆力雄強而有厚度；在結構上方正茂密，方中呈圓……”教室裏立即發出一片鬨笑聲，老師調侃道：“對不起，我不該向書法家請教生物學知識……”把我羞得無地自容。

唉，誰叫我在書法方面不能做到“入乎其中，出乎其外”呢？不過隨着年齡漸長，隨着我對書法逐漸加深瞭解，我已經清醒地認識到：也許自己最終成不了書法大家，但只要我曾經不遺餘力地追求過，就可以無怨無悔了，你說對嗎？

書法作文 篇9

我的愛好有很多，如圍棋、象棋、踢足球等等，但我最喜歡書法。

以前，我寫的字像蛇一樣彎彎曲曲，亂七八糟。自從媽媽給我報了書法班以後，我寫的字明顯進步很大。

我的書法老師是水老師，他寫的字如行雲流水，蒼勁有力，我非常羨慕。

通過水老師對我的教導，再加上我的勤奮努力，經過兩年的.苦練，我的書法突飛猛進。有一天，老師宣佈我參加第26屆國際少兒書畫大賽，聽到這個消息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天，我心裏特別緊張，又特別興奮。心想：“我一定好好發揮，不辜負老師對我的期望。果然，功夫不負有心人，在這次的比賽中，我獲得了意想不到的好成績-----國際少兒書畫特別金獎。我心裏非常高興，但我並不驕傲，我要朝着更遠大的目標前進。

我喜歡書法，因爲它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發展到篆書，再到日後的草書、行數、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令人敬仰的書法家，例如：王羲之、王獻之、顏真卿……，我十分敬佩他們，所以我才更喜歡書法，長大以後一定要當像他們那樣的大書法家。