實用的書法作文錦集9篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的書法作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

我的書法老師是一位年輕的姐姐，平時我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書法的方式獨特，技藝超常。

周老師是一位書法高手，但老師的與衆不同，並不是在於她有一門巧奪天工的手藝，是在於她教書的方法獨出心裁。三年來，我在老師的言傳身教中走過，使我欣慰的不僅僅是掌握了一門手藝，更是讓我懂得了書法與人世間一種巧妙的融會貫通。

一年級我剛到周老師門下，第一節課沒寫字，老師請我聊天，儘管過了兩三年了，當時的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悅色地問了我一個問題：“你認爲學書法是爲了什麼？”“字如其人，以後或許可以在社會上更好的工作吧。”剛來到的我羞澀地回答。老師站起來，望着窗外，語重心長地說到：“書法，它是有生命的，楷書如坐，行書如走，隸書如立，草書如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就說些其他的吧，那些你以後會明白的。”我似懂非懂地點點頭。

光陰荏苒，一眨眼三年級了，老師對我的諄諄教導我記在了心中。然而，我確不知爲什麼退步了，那天，老師批改完我的書法字，說：“晨潔，你要加油啦！”第二個星期，老師在我準備回家時送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未說一個字。到家後，我懷着好奇的心拿出來一看，原來是老師的一副書法作品，上面鏗鏘有力地寫着四個大字——天道酬勤。我頓時覺得自己愧對了周老師，愧對了她的教導。

如今，我明白了，是那一個個道理使我明白了，只有努力纔會成功，只有拼搏纔有收穫，我學的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長天上廣野下的漫漫人生。

書法作文 篇2

今天，是我學習書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學起。他說只要基礎打好了，才能寫出一手好字。

我們從橫開始寫，別看簡單的一筆，用毛筆寫出來可不是那麼容易。剛開始寫的時候，如果不按老師講的去寫，一會兒寫得像條小蚯蚓，一會兒收筆的時候寫 得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎麼不聽使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、擡筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫下來，這次滿意了。找到了感覺，手拿筆的姿勢習慣了，寫起來不會費太大勁了。

今天，我們寫“二”，楊老師講到短橫和長橫的區別。短橫要寫的飽滿，長橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的佔格位置和長短比例，我用心地去寫，老師誇我和文睿寫得都不錯。聽到老師的誇獎，心裏像喝了蜜一樣甜!

下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開心！我會努力練習，爭取學好書法，寫一手漂亮的字體。

書法作文 篇3

楷隸篆行草魏碑六種迥異的字體，橫豎撇捺點五個基本筆畫，筆墨紙硯四種平凡的工具，提頓壓三個單調的動作，黑白兩種乏味的顏色，構成了我一生的最愛------書法。

書法的筆畫和動作都是十分簡單的，但當它們有機的結合在一起的時候，便繪成了一幅美麗的圖畫，這或許是一種簡約美吧！橫平豎直，多麼明瞭的要求，但當你手握毛筆的時候，大腦死機了，手指僵硬了，動作失調了，筆也就不聽指揮了。這時候，切記心平氣和，不要焦躁，慢慢地寫下穩妥的一筆。在書法的線條中，我瞭解到了心如止水是怎樣的一種境界。

別看工具簡單，但要求可是相當的高。筆墨紙硯必須都是上等的貨色，這樣一來，用優質的毛筆蘸上完美的墨，揮灑在光滑的紙張上面，一種淳樸的芳香便立即竄如你的鼻孔，流進你的肺腑，久久縈繞於你的心際。這時候，你便會明白“書香門第”這個詞是如何的恰倒好處。墨香恐怕是任何香水都可望而不可及的。

書法的世界中，僅有黑白兩種顏色，千萬不要認爲是乏味單調的，在書法的世界中，你如同一個神奇的調酒師，用黑白描摹着不同凡響的世界；楷書的嚴謹、隸書的柔美、篆書的古老、行書的奔放、草書的自由、魏碑的天成。以上的這些，你可以輕鬆的完成！

很多人都說，書法是可以看出人的心性的。我很討厭楷書，說明我很不嚴謹；我對隸書沒興趣，看來我與柔美註定無緣；我喜歡篆書，看來我是懷舊的；我熱衷於行書、草書，可見我是灑脫而嚮往自由的；我癡迷於魏碑，原來我是率真自然的。通過書法，我更深層次地認識和了解我自己。

在這個光怪陸離的社會中，我倔強的守着書法這塊無人問津的土地，一個人漫遊在書法的線條生活中，回味着中國的古老文化的美麗。這是我的選擇，我無悔！

書法作文 篇4

在生活中，我的興趣愛好有很多，特長也不少，但是最讓我回味無窮，記憶猶新，有着非凡經歷的還是優雅文氣的——書法。

記得剛上大班，媽媽就在少年宮給我報了個書法班，上課的還是一位留着長髮的美院老師。一開始，我沒多大興趣，字也寫得歪歪扭扭，但又想寫好的樣子，自己都感覺很奇怪。這時，我的書法老師蔣老師走了過來，似乎看出了我的心思，對我說：“你很有潛力，加油！”我聽了，一下子來了精神，認認真真地寫了起來，似乎筆畫優美了，字也端正了，寫得津津有味……。

自從蔣老師說了那句話以後，我每次回家作業和課堂作業都完成得很認真，得到了老師和同學們的讚賞，心裏美滋滋的。我喜歡鑽研字的寫法，在草稿本上寫一下，標出重點筆畫，如果遇到困難，我會請教有書法經驗的爸爸，讓他幫我分析字的結構，並且一筆一畫地教我，這時候我就會非常專注，一點細節都不願放過。

功夫不負有心人，經過幾年的練習，我獲得了許多獎項，如：硬筆書法九段，美院七級，還有學校的個人作品展等等。這使我倍感自豪！

在書法學習中，我學會了如何堅持，學會了如何讓漢字變得優美。在我的童年裏，有書法的經歷，讓我得到了磨練，希望我能在書法的道路上繼續努力，越走越遠……。

書法作文 篇5

我愛書法，因爲它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的花朵，從最初的甲骨文，到篆書，再到日後的行草書，楷書等；在這浩瀚的書法長河中，涌現出了許多令後人敬佩的大書法家，有王羲之，柳公權……我特別羨慕這些書法家，便下定決心學習書法。

我是從五年級開始學習書法的，在這一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還改了我着急的毛病。練習書法可不是一件容易的事，要堅持不懈，勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法，我還明白了，寫好書法還能體現出合作意識，團隊精神。假如一個字的一個筆畫不對，那麼整個字的結構都會受到影響。

有一次，老師叫我去參加毛筆字競賽。聽到這個振奮人心的消息，我欣喜若狂。心想：“哈哈，這次我可是能大顯身手了！”我把這件事告訴了媽媽，媽媽也替我高興，我握住筆小心翼翼地寫着，可怎麼也沒老師寫的那麼抑揚頓挫。媽媽見了，就一筆一劃地指導我。哪要下筆輕點，哪要下筆重點。有時碰上“攔路虎”得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直到練得差不多了，才停下來休息一會兒。然後繼續練，功夫不負苦心人，我的筆法一天比一天熟練了。送去參賽時我得了三等獎，我和媽媽都笑得合不擾嘴。

經過一年半的練習，我的字越寫越好，和剛開始一比，簡直“判若兩人”。經過刻苦的練習，我的毛筆字有了飛躍的進步。我在第六屆“少兒書畫新人新作展”中獲得了二等獎，我心裏感到十分欣慰！沒有苦中苦，哪來甜上甜。還真是應了這句話。

我想，寫好書法是發揚祖國的文化傳統，我們應從小培養自己對祖國文化的熱愛。俗話說：“一份耕耘，一份收穫”。只要付出了，總會有回報的！在成功背後，總是有令人難以忘懷的經歷。

我愛書法！

書法作文 篇6

去年暑假，爸爸覺得我寫的字不夠好看，便讓我報了書法班，跟王老師學寫毛筆字。如今我才知道，學書法哪有想象的那麼簡單啊！練書法才一年，我就嚐盡了其中的酸甜苦辣，那真是說不盡，道不完啊！

酸

在紅十四軍紀念館書法展覽廳內，我看到了書法家們一幅幅優秀的作品，那恢弘瀟灑的氣勢，真讓人讚歎和嚮往。在書法班，我又欣賞到同學們各種精美的書法作品，心裏暗暗發誓：我也要寫出這麼漂亮的字！從此，練習毛筆字便成了我每天的`家作。每天晚上放學後，我一做完作業，就拿出筆墨紙硯開始練寫毛筆字。可這時，窗外的小夥伴們嬉笑打鬧着，我多想放下手中的毛筆和他們一起玩耍呀！可一擡頭看到身旁正在“站崗”的媽媽，想起週末還要交作業給書法老師，我只好無奈地埋頭繼續寫字。不知不覺已到九點多了，有時累得腰痠背疼，筋疲力盡。我覺得練字真的好辛酸！

苦

今年暑假，我學寫了許多新作品：兩幅對聯、三首古詩……最難寫的要數毛澤東的詩詞《沁園春·雪》了。每次交作業，我都提心吊膽，生怕過不了關。王老師總是微笑地接過我的作業，親切而又耐心地指導：“嗯，你的字進步很快，不過大小要一致，注意筆畫的粗細！”老師毛筆一揮，毫不費勁地在仿本上寫下了一個個蒼勁有力的字。我總覺得老師的毛筆很神奇，我也嘗試着換了幾支毛筆，可就是不行。回到家我繼續練字，一坐就是半天、一天，坐在椅子上，如同坐在針氈上，毛筆在手中就是不聽使喚。唉，我寫一幅作品就要花好長的時間，手指上都是血泡，淌了不知多少汗水和淚水，練字實在太辛苦了。

辣

寫好毛筆字真是太難了。我的自由時間都被枯燥無味的練字取代了，小夥伴們也不來找我玩了，我開始厭倦，變得煩躁，心裏總是火辣辣地難受。我真想放棄練字。但回想起老師對我的表揚和鼓勵，想到古人懸樑刺股、勤學苦練，想到書法班上其他同學能寫出那麼漂亮的作品，我又覺得自己太沒有志氣了。因爲老師經常教育我們：遇到挫折不應該退縮，要知難而進，如果三天打魚，兩天曬網，學什麼都會半途而廢、一事無成。於是我又鼓起勇氣，拿起毛筆繼續練字。寫字之前，我總是仔細觀察老師寫的紅字帖，分析每一個字的筆畫在方格中的位置和線條的粗細，然後纔在潔白的宣紙上小心翼翼地書寫，寫好後還要跟字帖對照，細緻地區分字跡，找出差別，總結得失，爭取把下一個字寫得更好。

甜

一分耕耘，一分收穫。經過一年多的刻苦練習，我的毛筆字長進很快，老師也表揚我悟性高。在江蘇省第九屆少兒書畫大賽中，我的作品榮獲少兒組“鑽石獎”。手中捧着金燦燦的獎狀，我的心裏像喝了蜜一樣甜，覺得自己所有的付出都是值得的。

現在，我對書法已經有了濃厚的興趣。我覺得練書法對學習功課也有很大的幫助，它讓我寫作業、考試時變得更加細心、沉着了。同時我更懂得了：冰凍三尺，非一日之寒；練習書法一定要有細心、耐心，更要有恆心。雖然學習任務越來越重，但我決心一如既往地練下去，爭取成爲一名書法家。

書法作文 篇7

我是一個沒有多大特長的孩子，儘管媽媽幫我報了許多興趣班，但在那兒沒待多久又換另一個班。原因有時是我不喜歡，有時是媽媽覺得那兒不好。比如說：學拉丁吧，我的興趣不大，媽媽也覺得那兒的師資不優秀，學不到什麼；學古箏吧，我自我感覺挺好的，但媽媽卻認爲我的手指太細了，對關節不好……總之一句話，我在幾個特長班沒待上幾星期，就已經OVER了。

世事不能預料！在一個同學的介紹下，我又去參加了一個特長班：學書法。那是在書法老師的家裏學的，那個地方離我家很近，學的內容有書法和國畫。這兩個優勢，獲得了我們母女倆的“芳心”。暑假一到，我正式開始學書法了。拿支毛筆寫字，總覺得是那麼的彆扭，手好像不是我的了，寫出的字歪歪扭扭，比幼兒園的寶寶還不如。但書法老師陳老師對我進行個別輔導，手把手的教我，我有一點進步，就表揚我。慢慢的，我有信心了，在老師那練，回家練，一張不夠，寫兩張，有時寫的大汗淋漓。但看着一個個端正的方塊字，我的心裏甜滋滋的。轉眼間，秋天到了，陳老師家院子裏的桂花開了，老師在課餘帶我們去搖桂花。樹上的桂花瓣紛紛揚揚的飄落下來，宛如一隻只蝴蝶在翩翩起舞，空氣中都瀰漫着桂花的香味，我們都沉醉在濃濃的花香中。真是書香，花香，連人也香了呢。在這樣的氛圍中，是何等的愜意。

可好景不長，一期的培訓告一段落。我的朋友說這裏的老師水平不夠好，要轉到崑山書畫院去學習，我一聽，心想：好不容易找到了一個好老師，好不容易提起了我的興趣，現在又要換地方，哎……過了一段時間，聯繫好了，我就轉到了書畫院學習，書法老師是王老師。剛開始，我對新老師持輕蔑的態度，想在這兒混個幾次，對媽媽說不好，還回原來那裏。可一堂課下來，改變了我的想法。王老師很幽默，知識很淵博，當我們再休息的時候，就講個故事，說個笑話，調節一下氣氛。每一個笑話都讓我捧腹大笑，有時寫寫字的時候，還會不覺得裂開嘴。我喜歡上了這位新老師。我的書法有些基礎，寫的紙常常貼在班裏的牆壁上，看過的人都說“不錯，很好”，有了這樣的動力，我學書法的興致愈加濃厚。

用毛筆寫字，在現代人看來已經沒有多大意義了，因爲他們會說：有了電腦，打印機，什麼樣漂亮的字不能出來，真是個老古板。但我認爲書法可以陶冶人的情操，磨練人的意志，讓急功近利的心情放鬆下來，我要堅持學下去，我愛書法！

書法作文 篇8

我有許多廣泛：畫畫手工製作書法……但是我最歡的是書法，它能讓我感到快樂!

有一天，因爲我的字寫得不好，所以被母親送進了書法班，一進門就看到哥哥姐姐們寫得字都很漂亮，我的心頭一亮，心想：哇!寫得真漂亮呀!我要向哥哥姐姐學習，要寫出哥哥姐姐一樣的字!我的書法生涯就從今天開始了。

有一天，我寫了一個字，這個字正是我目前寫得最漂亮的一個字，我心想：哇!真漂亮，老師一定誇我寫的漂亮呢!想到這裏，我立刻給老師看，老師的回答讓我出乎意料，大吼道：“你寫的是什麼字?怎麼那麼難看!你，你給我重寫100遍，快!”說完後，我的洗頭好像有一根銀針，扎進我的心頭扎得很深、很深!可我的自尊心很強，我自我安慰道：我一定會練好字的，暑去寒來，真是功夫不負有心人呀!

幾年後，我們的書法班開展了一次書法比賽，我信心十足，同時也有幾分驕傲，我心想：這一次，我一定是第一名，沒有人能超越我!比賽開始了，大家全神貫注的寫着，不久，一位同學交卷了，我們，後來也交卷了，大家的心，好像就要蹦出來似的，後來，老師念道我的了第2名，我的心好想停下了跳動，我的心裏難受極了!我心裏如同結下了一塊石頭，沉重極了!

這一次我明白了：驕兵必敗這個成語的意思，同時也讓我明白了，陽光總在風雨後，不經風雨怎能見彩虹呢!

書法作文 篇9

當我看到幅幅精緻的書法作品，便會全神貫注地欣賞一番，我的好奇心便油然而生，什麼時候自己才能寫出這麼豪爽蒼勁或俊秀飄逸的字呢？

第一次看老師握着筆，軟軟的筆挺着身子，在紙上來去自如去，有時像在散步，有時似在沉思，有時又彷彿在奔跑，把我深深地吸引住了，從此，我迷上了寫毛筆字。上書法班的第一課，老師語重心長地對我們說：“寫毛筆字，一筆一畫都要做到盡善盡美，結構上要收放自如，心、眼、手都要到齊，專心志致地去寫，才能寫好，寫毛筆寫的是人生的態度呀！”

後來，我在學習毛筆的過程中慢慢地體會到老師這一番意味深長的話語。第一次寫毛筆就讓我印象深刻，我倒了滿滿的一硯臺墨水，拿起毛筆在“墨河”中游了一圈，白絨絨的身子頓時變得黑乎乎，我一揮筆龍飛鳳舞地寫了起來，呈現在眼前是一幅不堪入目的“抽象畫”，老師走過來一看，“你把筆肚全都泡在墨水裏，這樣蘸的墨就太多了，應該是從筆尖蘸到筆肚這邊，然後把多餘的墨在硯臺邊上抹一抹，這樣墨汁就不會在紙上溢出來了。”老師的這番話，讓我茅塞頓開，寫毛筆的學問可真多呀！連蘸墨都不能忽略，更不用說寫字了，我才真正意識到寫毛筆的深奧。

學書法，應該從每一個筆畫起筆、運筆和收筆開始。一個“橫”畫就蘊藏着許多小細節，老師說如果處理不好，就很難將字寫好。別小看這“橫”畫，這好比是在做“平衡木”運動，做運動之前得熱身準備，寫字也一樣先“逆鋒起筆”，然後筆尖在紙上站好了，站穩了，再慢慢地走，這就是“中鋒行筆”，行到末尾輕輕地立腳尖——提筆，再落到地上——按筆，最後做個漂亮的結事動作——回鋒收筆。在書法學習上，真讓我大開眼界，一筆一畫皆是功夫，一時半夥是掌握不了這其中的奧妙的，需要長時間的磨練，才能領會貫通。

學書法，書寫的是精彩的人生，蘊含着深刻的道理。一個“永”字就有許多耐人琢磨的地方，“點弟弟”規規矩矩地坐落在“橫折”的上面，“橫折鉤”媽媽撐起了這個家，頭上頂着“點弟弟”，看呀，左邊“橫撇”姐姐在“橫折鉤”媽媽面前舒展着身姿，舞一曲多美呀！右邊“捺”哥哥牽着“撇”小妹的手快樂地玩耍，這一左“撇”右一“捺”舒展又大方，漢字筆畫一家子其樂融融，多麼和睦啊！字由心生，手兒書寫着，心卻洋溢着無限的幸福！

我愛書法，因爲它正如一幅耐人尋味的漫畫，裏面蘊藏着人生的哲理；我愛書法，因爲它正如一杯清香飄逸的茶，讓人品味着回味無窮的人生；我愛書法，更因爲它是無聲的語言，盪滌了我的胸懷！