會考數學複習歸納

會考綜合複習即將開始，由於要複習的是三年來所學的全部知識，內容多，時間緊，老師不可能對每個學生的情況都考慮得面面俱到。九年級學生究竟該如何應對，才能通過複習讓自己取得事半功倍的收效呢？

學生要結合自己的實際情況，制訂一個可行的複習計劃，計劃要有重點且容易實行，時間安排上最好能跟上老師複習的進度並超前一些。複習時可以先回歸課本，把相應的章節溫習一遍，對其中包含的知識點逐一進行認真的梳理，形成清晰的脈絡，並適當完成一些回顧性練習，記下主要難點和題型，發現自己的薄弱點。這樣上課老師帶領複習時就更有針對性，就有更多的時間與同學們交流關鍵性的問題，更確切地把握自己哪些知識有缺陷，哪些知識重要，哪些地方容易錯，做到心中有數，把勁用在刀刃上，提高複習的效率。

適量的習題訓練也是必要的.。學生在通過梳理課本知識點，形成知識網絡的基礎上，還要進行一定量的做題訓練，加強知識的應用。這一點必須引起重視，只有平時有針對性地加以訓練，才能在會考中正常發揮，只有每天動筆適量做些練習，這樣才能保持思維的連貫性，考場上纔不至於有生疏感。學生最好在中等及以下難度的題上多花時間。做題並非做得越多越好，要根據自己的實際情況適量的做，切忌題海戰術或只顧做題忽視對知識點的梳理和深入理解。善於總結規律加強題後反思

解題後反思、總結，才能進一步看透問題的本質，體會命題意圖，探索規律，形成有自己特色的解題經驗。吳老師說，數學複習中既要注重概念、定理、法則等基礎知識的梳理，更要關注解題後的反思與總結，領悟其中的思想方法，並通過不斷積累，逐漸納入自己已有的知識體系，以便舉一反三，提高解題能力

學生在解題後小結一般可以考慮以下幾個問題：

（1）對所解題的結構理解清楚。考慮在解題過程中運用了哪些基礎知識和基本技能？哪些步驟易出錯？原因何在？如何防止？

（2）對解題方法重新評價，以期找出最優解法。考慮解題中運用了哪些思維方法、數學思想？解如何是何想出來的？有無規率可循？

（3）對題目的重要步驟進行分析，以便抓住解題關鍵。考慮解題的難點何在？你是如何突破的？能否用別的方法導出這個結果？再比較哪種方法是最好的、簡單的。

（4）對問題的條件和結論進行交換，以便使問題系統化。

注重研究錯題從錯誤中學習學生在平時練習、測驗後要分外留心做錯的題，建立一個自己的錯題本，認真總結自己做錯題目的類型和方法。着重分析自己的錯因，解決問題的關鍵點和簡便方法。出錯的原因如果屬於基礎知識不牢固的，要及時補救，夯實基礎；屬於考試技能技巧的，要吸取教訓，防止下一次重蹈覆轍。這是一份非常重要的學習資源，而且是針對自己的，考試前只要拿出它，就能明白自己的不足和缺點，在考場上對同一類型的題目引起警覺，將失誤減少到最低限度。