平行線的畫法
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平行線的畫法:師:我們上一節課學習了垂直並且會畫垂直線,這節課我們來認識平行線,你能說說身邊哪些是平行嗎?然後能用手裏的工具畫出平行線嗎?
生舉例:桌子兩長邊是平行、黑板上下兩邊等。
師:你是怎樣判斷它們是平行線的?
生:我看兩邊一樣長。(用手指給同學看)
生:我看它們不相交
生:我是運用直尺來量的。(演示怎樣量) „„
師:說了這麼多,我來問大家,什麼叫平行線?請翻開書P96頁讀“議一議”下面的一段話。
師:每位同學讀兩遍,找出這句話中應注意的重點詞語並作上記號。“同一平面、不相交、直線”。
師:學會了平行線,但是會不會畫平行線呢?請大家試試畫平行線? 生:用尺子來畫。
生:用格子來畫。
師:同學們都能利用手中現有的工具來畫出平行線,但是這樣畫出的平行線有侷限,你們知道侷限在哪裏嗎?
生:用直尺畫出來的.平行線,兩條線之間只有直尺那麼寬。 師:運用格子線畫出來的平行線呢?
生:只能跟格子線一樣寬。
師:對!這樣畫出來的平行線受到已有尺子和格子的限制,不能隨意地拉開兩條直線的距離。那你們有沒有辦法畫的更開些?
生:先畫一條直線,用直尺的一條邊貼住這條直線再往下移,想畫多少距離就可以畫多少距離。指名學生演示
生:這樣畫,要是直尺移歪掉就不平行了。
師:(用三角板演示)這樣畫,兩條直線之間的距離是不受限制了,可是尺子移起來容易移歪,畫出來的兩條直線就不能保證一定平行。那怎麼辦呢?
學生面面相覷,一下子想不出好的方法。
師:(在黑板邊上畫一條直線,用三角板的一條邊貼住直線,另一條邊靠住黑板的邊往下移)這樣往下移會移歪嗎?爲什麼? 生:不會,因爲旁邊有黑板邊靠着,這樣移就不會移歪。
師:那要畫黑板中間的這條線的平行線,你能不能也給它找一個依靠呢?
生:(思考一會)用一把尺在旁邊靠住。
師:你能來演示一下嗎?(先用三角板的一邊貼住已知直線,把米尺遞給學生)
學生演示把米尺靠在三角板的另一條邊。
師:這樣行嗎?(移動三角板)
生:行的。
師:誰再來試試?(把三角板和米尺都遞給學生)
學生獨立演示,教師通過提問適時糾正,強調把直尺靠在三角板的另一條邊,而不是靠在三角板的一個角上)
師:你能在自備本上隨意畫一條直線,再畫出這條直線的平行線嗎? 學生獨立完成。
師:誰來說說我們是怎樣畫平行線的?
引導學生共同概括並板書:一貼、二靠、三移、四畫。
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