八類學生的應對會考方式解析
不同的學生如何備戰會考呢?以下8中方式希望能幫助你。
基礎不紮實,解題方向不明朗
此類學生的自身找癥結可以從以下三種情況分析:
1,對於簡單的題掉以輕心,漏題丟分
2,對於中檔題,分析不清楚,莫能兩可,可能錯,可能對
3,對於複雜題,自身知識結構和技術不到位,缺乏分析能力
粗心大意型
學生特點:失分全是“粗心”惹的禍
解決方案:確定自己是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分爲“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”屬於“偶然性”發生的錯誤,下次稍加註意即可改正。“假粗心”屬於“經常性”發生的錯誤。此類同學在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性,無法“完美”地答題,追根溯源是知識結構和脈絡掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識,加強訓練,並通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
基礎薄弱型
學生特點:缺乏自信,學習底子不牢
解決方案:薄弱在學科上,不要薄弱在心裏
基礎薄弱型的學生最容易通過專業輔導提高成績,此類學生多是因爲沒有掌握前期課程的知識點,導致惡性循環,成績長期處於班級下游。由於這部分學生長時間對成績缺乏信心,缺乏向上的`決心,因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態。
苦學無效型
學生特點:學習很努力,但學習效率不高
解決方案:學業診斷很重要,找對方法進步快
“苦學無效”困擾着很多中學生,學得累又考不好,使學生對學習產生厭惡感。該類學生是沒找對適合自己的學習方法,學習上缺乏技巧,導致學習效率較低。只要通過學科診斷,找準個人癥結所在,並紮實落實老師制定的個性化方法,這類孩子成績提高更快。
動力不足型
學生特點:被動學習,學習目標不清晰
解決方案:從興趣出發,培養持續學習熱情
有一部分學生由於對學習目標不清晰,屬於被動學習,而且基礎知識不牢固,學習上制定的計劃也無法實現,渾渾噩噩地上課,對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統稱爲動力不足型。
知識生疏型
學生特點:學習上只求一知半解
解決方案:查漏補缺鞏固知識,多做多練熟能生巧
此類學生多是因爲缺乏學習興趣而導致在學習比較懶散,課堂上沒有吃透知識,一直堆積問題,導致知識生疏,基礎薄弱。因此表現在考試中會錯很多考察背誦,記憶等本是送分的基礎知識題型而痛失分數,缺乏基本知識點之間聯繫能力,遇到稍微難些的題就卡住了。
缺少思路型
學生特點:做題太少,需要強化訓練
解決方案:培養快速切題能力,拓展發散思維
主要體現在看到試題後不知怎麼樣下手,也不知道怎麼審題,怎麼運用知識點和解題方法。往往感覺學會了,但是一考試就蒙了。此類學生要在平時加強審題,快速判斷題型和所考察知識點,深入性做經典題,培養髮散思維。
情緒波動型
學生特點:心態調控能力不強
解決方案:由易到難重拾自信,增加自我管理能力
情緒波動性一半表現爲兩種情況,一種是考了高分以後,表現出自傲,自滿,激動等情緒狀態,另一種是如果考了低分,他表現出焦慮,急躁不安,自卑,迷茫甚至惶恐等情緒狀態。情緒波動型學生需要老師多些愛心和耐心,制定出調整方案,一步步進行糾正。
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