教育教學科研成果獎勵評定細則

教育教學科研成果獎勵評定細則1

一、優秀課題成果評選標準

1、課題的選題具有較大的理論和實踐意義，能夠反映現代教育思想並有所研究；選題與學校工作緊密結合，有較強的針對性和現實性。

2、課題研究有周密的.計劃性和可操作性，分階段任務和目標清晰，分工明確。

3、課題研究調動了一部分教師的積極性，通過參與課題研究明顯提高了某一方面的理論和實踐水平。

4、有一定數量的研究論文在重要刊物上正式發表，或在國家、市、區級論文評比中獲獎。

5、課題研究使學校某一領域工作在原有基礎上有明顯進步，參與課題的教師普遍在教學上有顯著提高，並被領導和教師廣泛認同。

6、課題研究過程規範，研究方法科學、嚴謹，研究成果具有可操作性，易於推廣。

說明：

一般評選三個等次，參考以上標準和課題鑑定小組的意見進行。

二、優秀論文評選標準

論文的評選主要依據以下三方面的內容進行：

1、論文的選題能夠反映現代教育思想，選題與學校工作緊密結合，有較強的針對性和現實性。

2、研究方法科學，研究態度嚴謹，研究結果真實可信，具有啓發性，有自己獨到的見解。

3、論文結構嚴謹、條理清楚、行文流暢，格式規範。

說明：

一般評選三個等次，三個方面都比較好的評爲一等獎，前兩個方面較好，第三個方面稍有欠缺的評爲二等獎，三個方面均較爲一般的評爲三等獎，不符合論文基本要求的不予評獎。

教育教學科研成果獎勵評定細則2

1、獲獎內容指論文、教案、教育教學設計、課件、案例、評優課等。

2、獲獎範圍指教育有關部門和教育學會組織的教科研評比活動，凡民間團體組織的評比活動均不予以獎勵。

3、成果由多人合作完成的，只對第一作者進行獎勵。課題獲獎，獎給課題組。

4、同一教科研成果在不同級別獲獎，按最高級別獎勵一次。

5、教師獲得成果的.時間必須在本校工作時間內。論文發表期刊日期或證書發放日期爲準。

6、指導學生獲獎或者在學生刊物上發表論文均不屬於本方案的獎勵範圍。

7、凡在刊物以專輯形式發表的論文則降一級獎勵。

8、同一成果已獲得學校其他部門獎勵的不再予以獎勵。