中國小教師教學比拼評分細則
一、課堂教學能力(60分)
1.課標解讀準確,教學目標符合浙江省學科教學指導意見要求,切合學生實際,全面、科學、明確,可測性強。
2.教學過程重視學科能力的培養,注重方法的引導,教師指導適度、適時、適當,學生學習自主性、探究性程度高、效果好。
3.教學目標達成度高,絕大多數學生學有所獲;課堂教與學樸實、真實、紮實。
積極參與教學改革,開展教育教學研究,參與課程建設。論文在海臨市級及以上獲獎或發表;課題爲海臨市級及以上主持並結題;開發課程被評爲省、市、縣級精品課程。
1.論文(5分)限選2篇,必須是第一作者,起評分3分。教育局(廳)、教研室獲獎論文,省一等加1.2分,省二等加1.0分,省三等市一等加0.8分,市二等加0.6分,市三等縣一等加0.4分,縣二、三等加0.2分;
說明:
①無論有無論文,起評分3分均加入。
②發表論文認定主要看郵發代碼,並視主管主辦單位確定級別,國家級按省一等加分,其它按相應級別的二等加分;2000字以下的折半加分,1000字以下不加分;報紙發表折半加分;增刊、雜誌評獎等論文不加分 ;如果是第一作者但多人合寫的,除以合寫人數。
③案例加相應分數的一半;學會等其他機構評獎論文加相應分數的一半;交流論文不計分。
④論文滿分爲5分。
2.課題和精品課程(5分)起評分3分。課題每人限選一項、必須本人主持。主持研究課題並結題獲獎的,省一等加1.2分,省二等加1.0分,省三等市一等加0.8分,市二等加0.6分,市三等縣一等加0.4分,縣二、三等加0.2分。精品課程加分如下:省級加0.8分,市級加0.4分,縣級加0.2分。
說明:
①有無課題或精品課程,起評分3分均加入。
②子課題、非教科教研系統的課題降一級計分。只結題未評獎或未獲獎的課題按同級三等加分。
③課題和精品課程滿分爲5分。
三、專業引領能力(10分)
1.積極承擔公開課、講座等任務(4分)
評分標準:有公開課或講座的3分,省級及以上加1分,市級加0.8分,縣級加0.5分,教研區加0.2分。
說明:
①無論有無公開課、講座的,起評分3分均加入。
②非教育局和教研系統組織的`公開課(如“領雁工程”公開課),按同級別(如台州學院視作台州市級)折半計算。
③多次承擔公開課或講座的,按最高一次加分。評比課、評課發言,會議討論發言等不計分。
2.教師自身參加各級業務比賽(6分)
評分標準:起評分4分。省級一等加1分,省二等加0.8分,省三等市一等加0.6分,市二等加0.4分,市三等縣一等加0.3分,縣二等、三等加0.2分。
說明:
①無論有無業務比賽獲獎,起評分4分均加入。
②教師業務多項評比獲獎的,只算最高2項。
③在有效期內已參加過教學大比武且獲獎的按同級別加分。
④教壇新秀按同級別一等加分。
⑤台州市高中教師解題析題比賽按同級別加分。
⑥說課、教案、課件等評比獲獎的,折半計算。
⑦非教育局和教研系統組織的教學評比,折半計算。非教育局和教研系統組織的說課、教案、課件、錄像課、自制教具等評比獲獎的,按四分之一計算。
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