古詩兩首教材理解簡說

這篇精讀課文由兩首古詩組成，描寫和讚美了春天的景色。《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品，寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉。《春日》是宋代理學家朱熹所作，是一首春遊詩，讚美了萬紫千紅的春天景色，同時也點出了東風是萬紫千紅春天的源頭這個道理。兩首詩把春天描寫得奼紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機，表達了作者對萬物復甦的春天的渴望，以及春天到來的喜悅。

《詠柳》，詠，意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、讚美的意思。柳樹在春天生髮，是春天有代表性的景物，作者描寫柳樹，歌頌春天，讚美大自然世界呈現出的勃勃生機。

碧玉妝成一樹高：碧玉，綠色的玉，這裏把柳樹的枝葉比作碧玉。妝，打扮。一樹，滿樹，一字這裏不表示數量，表示滿、全、整個的意思。全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。

萬條垂下綠絲絛：萬條，泛指柳樹枝條多。絛，一種絲織的帶子。全句的意思是：從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

不知細葉誰裁出：細葉，柳樹新萌發滋生的又細又嫩的葉子。裁，裁剪。全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？

二月春風似剪刀：似，好像。全句的意思是：原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊！

《詠柳》前兩句用比喻的手法，描繪了靜態中的柳樹，卻使人感到柳樹內在的生命力。後兩句用自問自答的形式，賦予巧妙的想象，把對柳樹的讚美，引向對春天的讚美。這是這首詩的主要特點。

《春日》詩題的意思是在春天裏。全詩講的是作者在春日裏遊覽，看到無限的春光，從中有所體悟，闡發了自己的哲理思考。

勝日尋芳泗水濱：勝日，即晴日，天氣晴朗的好日子。尋芳，遊覽、賞玩美好的風景。泗水，水名，在山東省中部，源於山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源併發而得名。它是淮河的支流，流經曲阜，也是孔子講學的地方和死後安葬處的近旁。濱，水邊。在泗水邊尋芳，實際上說的是追求聖人大道。全句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。

無邊光景一時新：光景，風光景色。一時，一個時辰，這裏形容時間很短，一時之間。全句的意思是：那裏風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

等閒識得東風面：等閒，平常、隨便。識得，認識到。東風面，春風的面貌，因我國春夏季多爲東南風，故稱春風爲東風。全句的意思是：平常

（人們）都知道有春風。萬紫千紅總是春：萬紫千紅，形容百花爭奇鬥豔的`景色。總是，都是。全句的意思是：百花盛開、奼紫嫣紅的景象都是由春風點染而成的。以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以後。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，纔有這無邊的美景。

這首詩前兩句是從感性上得到認識，後兩句從理性上受到啓發。同時，採用虛實結合的手法，來描繪春天的景色，無邊光景一時新是虛寫，萬紫千紅總是春是實寫。虛實結合、寓哲理於感性形象之中，不僅把春天描繪得生氣勃勃，而且蘊含了深刻的道理，給人以理性的思考，是這首詩的主要特點。

選編本課的目的，一是讓學生在誦讀中瞭解大自然春天的美麗和生氣勃勃，從中感悟春天生命力的美好，同時，增強熱愛大自然的思想感情；二是讓學生積累詩句，培養對祖國古代詩歌的熱愛感情。

這兩首詩的教學的重點是讓學生大體瞭解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句。