讀《快樂星球》有感11篇

認真讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的讀《快樂星球》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《快樂星球》有感1

國小生們現在最苦惱的事，就是犯了小錯誤，比如：寫作業時頭低了點、聽寫時忘了讓家長簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨，從這個錯誤，說道以前犯的那些小錯誤，最後再和以後的成長聯繫起來，說許許多多的大道理，以至於同學們聽不下去，最後和家長鬧了彆扭。今天我就看了這樣一個故事：

胖哥給家長背課文時忘了簽字，被歐陽老師發現了，就劈頭蓋臉的一頓猛批，下課後，胖哥向同學們訴苦，讓艾克受到了啓發，發明了故事機。只要你跟它握手，它會感受到你心中的疑惑，然後講一個故事，讓你從故事裏解除疑惑。這個故事機深得大家喜愛。趙主任發現了，把故事機沒收，同學們開始自己講故事，從中受益匪淺。

其實同學們並不是不喜歡老師、家長們批評自己，而是不喜歡他們總是講大道理，動不動就伸出巴掌打人。老師和家長要是都能像恐龍故事機那樣，讓我們從一個故事裏得到啓發，然後認識到自己的錯誤，自覺的改正，這樣，同學們不會和老師、家長鬧矛盾，家長也不會因爲孩子不聽話而煩惱，這樣一舉兩得，豈不是更好嗎？

如果孩子這次沒考好，並且向你抱怨說：“這次的題太難了，我纔沒有考好的。”這時，您可以給他講個故事：“一位大師經過幾十年的研究，最後告訴世人，自己已經練成了“移山大法”。人們問他有什麼祕訣，他回答：“世上本來沒有什麼移山之術，唯一能移動山的辦法是——山不過來，我就過去。”讓他悟出了道理：我們無法改變其他人，那我們就改變自己。這次考試我沒有拿到高分，與其抱怨題太難，還不如找一找自己的原因：可能是自己上課的時候沒有認真聽講，可能是考試的時候沒有認真審題，還可能是考試前沒有認真複習。

最後，我想對老師、大人們說：“我們想聽您講故事，並不是巴掌和大道理，請你們平和的對我們說話吧，不要總是用拳頭證明一切，這樣的效果也許更好！”

讀《快樂星球》有感2

快樂星球是我最喜歡看的一本書，今天我從圖書館裏借了一本《快樂星球之時空旅行》看得我愛不釋手，這本書的主要內容是：· 在老頑童爺爺的安排下，快樂星球的棒棒去地球尋找新的能源，讀《快樂星球之時空旅行》後有感作文。棒棒來到地球后，與擁有神奇太陽石的國小生周曉航相識併成爲好朋友，。他們一起重回侏羅紀看恐龍；聯合出手從網上營救被綁的許誠實；幫助因見義勇爲而受傷的高天爸爸尋找目擊證人……與此同時，棒棒還要於黑暗星球的008號鬥智鬥勇。在這一本書中，我最喜歡的是棒棒，他是快樂星球的小發明家，並且機智勇敢。

他發明了許多東西，打敗了黑暗星球。他正如愛迪生一樣，愛迪生一生髮明瞭上百種東西，爲人類造福。如我們常常用到的電燈等一些有關電的東西，有人說：“愛迪生幾天就發明了一種東西，真是了不起.”

讀《快樂星球》有感3

前幾天，電視上正在播《快樂星球Ⅱ》，很感興趣，今天，從家裏翻出來了兩本快樂星球，便捧着看了起來。裏面有許多小故事，我看得津津有味，其中令我感受很深的一篇名字叫《超級體驗》。

艾克的班裏轉來了一位同學，名字叫何寧寧，他的腿因爲一次事故而受傷，何大力因爲這個同學腿有殘疾，於是就捉弄他取笑他，艾克、艾雪看不慣了，就用超級體驗儀讓他體驗了殘疾的感受，使何大力深深的感受到了他嘲笑寧寧的不對，於是他第二天就道了歉，寧寧也原諒了他。胖哥特別愛吃肉，午飯吃的青菜什麼的，他都倒掉，下午加餐的蘋果不好

吃也扔掉，艾克用超級體驗儀讓它在夢中感受到了飢餓的難受，胖哥再也不浪費糧食了。

讀了這個故事，我覺得我們應該向幫助何寧寧的何大力學習。想想看，如果我們是殘疾人，有時候就會受到很多人的嘲諷、議論，那樣的感覺多不好受。如果我們也這樣說別人，幸災樂禍的看笑話，那這些殘疾人心裏該多麼不是滋味呀！所以，我們要幫助那些身體上有殘疾的人，讓他們與我們一樣生活在美好的藍天下！

胖哥剛開始做的不對，我們不能因爲家裏不缺錢就亂倒飯菜，扔掉食物，也不能因爲自己不喜歡吃這種食物就扔了。蘋果可是農民伯伯精心種植出來的，他們施肥，澆水，除蟲，等成熟了，還要將他們一個個認認真真的摘下來，然後將這些果實包裝，才送到城裏來的，這一個蘋果經過許多許多的過程，許多許多人的努力才送到城市裏來的，怎麼能說扔就扔呢？讀過這個故事，我也知道了一個道理：自己盛的飯菜一定要吃完，能吃多少盛多少，不要浪費了，這樣就爲家庭節省了錢財。

助人爲樂、勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們一定將他們傳承下去，讓中華上下洋溢着快樂和幸福！

讀《快樂星球》有感4

友誼是一朵花兒，刻着你和她曾經的歡笑；友誼是一棵大樹，在樹上開枝結果，讓你茁壯的成長；友誼是一盞明亮的燈，照亮着你前進的道路；友誼如同一盒彩色筆，讓你的`生活變得五彩繽紛。

《快樂星球》第二部就是講友誼的，說了艾克艾雪到地球上來尋找真正的友誼，但是黑暗星球爲了提取艾克艾雪的基因數據，打敗快樂星球，常常在半道中給他們製造困難，而艾克艾雪在許多同學的幫助下，徹底打敗黑暗星球，終於在地球上找到了友誼。對此，我也爲他們感到高興。想到這兒，我感到特別後悔，怪我以前不好好地珍惜友誼。記得那次，我和幾個朋友一起來玩拔河比賽。玩着玩着，忽然，帆帆把我的手壓了一下，我就和她吵了起來，越吵越厲害，帆帆和我都哭了起來，我大聲地說：“帆帆，我永遠都不和你好了！”日子一天天過去了，帆帆現在板着一個臉，整天一聲也不吭，讓我一下子感到失去一個朋友，很孤單，很不自在，都怨我以前對帆帆那麼兇，竟然會說出那樣的說。我真是後悔莫及，要是世界上有後悔藥該有多好啊，如果時間能夠重來，我一定會不和她起衝突，如果…… 我們一定要好好珍惜友誼，決不能像我這樣哦！

讀《快樂星球》有感5

聽了這個題目，大家可能說我不務正業，但是，我真的很喜歡這本書，每當讀這本書時，我感覺我就像有了一個全新的童年，我像一隻魚兒，遨遊在無憂無慮的海洋裏，在那裏，沒有老師的訓斥，沒有爸爸媽媽的嘮叨，沒有讀不完的課本，也沒有堆積如山的作業。

只要我一讀這本書，我就會沉浸在這一個個快樂的故事裏。這本書的主角樂樂通過快樂星球的各種幫助，在最後明白了一個道理：快樂要靠自己去尋找，它就在我們身邊。

發生與他相關的故事也說明了這個道理，他與他的夥伴們深深的打動了我，書中一些好玩有趣的話語不禁讓我哈哈大笑，在沒事的時候，我就會廢寢忘食的“啃”起這本書來，從這本書裏，我也找回了一個充足、自信的我。我非常喜愛這本書，把它視爲我的“掌上明珠”我建議，在完成學習時，也不妨看一下吧！

我相信，你們讀完後，會有我同樣的感受。

讀《快樂星球》有感6

書是人類進步的階梯，讀一本好書就如同交了一個益友。任何書都會帶給我們感悟，讓我們懂得道理。

幾天前我讀了《快樂星球》這本書，你們一定以爲我很幼稚，你們誰知道幼稚中也有博大精深。這本書主要講了步平凡從小就有一個理想，那就是地球人也有機會參加宇宙科技大會。

後來，他在快樂星球人的幫助下，完成了理想。讀到這我們不由地發出疑問：一個僅12歲的男孩究竟憑什麼獲得成功——理想。每個人心中都有了理想，一個心中有理想的人，有可能成爲一個創造歷史的人。但人各有志，有的人理想只是一隻麻雀；有的人理想是一隻雄鷹，那你就真的會變成雄鷹。所以我們從小就要樹立一個遠大的理想，然後在爲了這個理想而奮鬥。但畢竟實現理想的過程是艱辛而又漫長的，會有很多的不順心，會迎來一次次悲慘的失敗。但只要你不放棄，堅持不懈，就一定會達到勝利的彼岸。因爲困難是實現理想的環境，勇氣和行動是實現理想的條件，意志堅強的人便是實現理想的最佳人選。

人類因爲理想而偉大，所有成功者都是理想家。

讀《快樂星球》有感7

“大家喜歡什麼樣的老師？”如果我問這樣一個問題，得到的肯定是這樣的回答：“會表揚人的好老師。”今天我就要談談這件事，我看了一篇文章，名字叫《神奇的吹風機》，文章對我的感觸很深，說出來給大家聽聽吧。

歐陽老師要出差幾天，把四（1）班交給了趙主任，同學們唉聲嘆氣，原來趙主任是一個嚴厲的老師，從不表揚人，只會批評人。正好，笨笨發明了一種吹風機，可以治療失眠；讓只會批評人的人變得會表揚人。艾雪便給趙主任吹吹。結果，趙主任現在只會表揚人，而且不分好壞都表揚，班裏紀律亂了套，於是，只得將吹風機還給了笨笨。過了幾天，學校倡議搞民主教學，現在，趙主任變得跟歐陽老師一樣了！

其實，同學們總是想，如果老師天天表揚我們該多好！可是，只會表揚人，不會批評人，同學們會爲老師的表揚而驕傲、沾沾自喜，驕傲使人落後，一個個同學的成績就會快速滑坡；如果幹什麼事都表揚，同學們便失去了是非標準，打打鬧鬧，不認真學習。看，總是表揚人的老師不好吧？

現在，好多家長都覺得嚴厲的、老一點的（教學時間長）老師很好。讀了這個故事，我想對家長說：嚴厲的老師總愛批評人，年齡不是關鍵，只要這個老師對學生好，該批評時就批評，該表揚時就表揚，一心爲學生着想，並且有時還弄點民主，這樣的老師纔是我們最喜歡的。

打個比方吧，講民主前，老師學生是貓和老鼠的關係，而講民主後，就變成了互幫互助的關係，這樣不是更好嗎？

讀《快樂星球》有感8

我表妹李心怡有本剛從書店買來的《快樂星球》，整天愛不釋手地抱着那本書，連碰也不讓我碰一下。有一天，表妹出去玩了，要一兩天在才能回來。這下子可能好了，沒人阻止我看這本書了。我光明正大地拿出了《快樂星球》，津津有味地看起這夢寐以求的書來。這本書的人物可多了，有丁凱樂、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺，蓮蓉包等。

他們都有屬於自己的個性：善良、愛心、強悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。就是這樣的豐富多彩的的個性，引起了一個快樂的故事。丁凱樂是個陽光少年，國小四年級一班學生。由於樂樂性格內向，又膽小怕事，在學校經常被班裏幾個調皮的同學：金剛、胖小哥、小九九欺負。樂樂惹不起他們，只好忍氣吞聲。

一次偶然的機會，樂樂通過電腦進入一個叫“快樂星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。是啊！我們少年的生活就是這樣：小小少年，揹着大書包。有做不完的作業，有聽不完的嘮叨。老師、家長聽我說，這樣的顏色太單調。

我是小小少年，要有快樂的童年和快樂的生活。

讀《快樂星球》有感9

我讀過很多感人的書，其中最讓我感動的是《快樂星球》這一本書。

國小生丁凱樂（小名樂樂），曾爲沒完沒了的作業和生活中的煩惱而愁眉不展。但樂樂遇到了快樂星的朋友們，從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現在的樂樂儘管依然爲學習和生活苦惱，但他已逐漸走出了以自我爲中心的圈子，開始關心身邊的人和事。他說服了“媽媽”去監獄去看望犯人；他爲“爸爸”改變出謀劃策，幫爸爸找回了自信；他還幫“小發明家”多面體改掉了驕傲自大的毛病……樂樂用自己的行動譜寫了一曲又一曲的快樂樂章！

這本書是我含着淚讀完的，他是真實地定出了我們這個年級的國小生的真實感受。這本書的內容用快樂表現快樂，體現了一種全新的少兒書本創作理念。這本書不僅讓我明白了許多道理，還讓許多人明白了道理。書上有一個網友說自己自從看了這本書讓他改掉了討厭做作業的壞習慣……啊！我多麼希望能讀到更多這樣的書。

讀《快樂星球》有感10

假期的時候，我看了《快樂星球》系列科幻少兒電視劇，非常喜歡，就讓奶奶去北方圖書城買了一套書，結果更是愛不釋手，一口氣把四本書看完了。它描寫的是：陽光少年國小四年一班學生丁凱樂，曾經爲沒完沒了的作業和生活中的煩惱而愁眉不展。但幸運的是他遇到了快樂星球的朋友們——多面體、冰檸檬、蓮蓉包和老頑童爺爺，從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現在的樂樂儘管依然爲學習和生活苦惱，但他已逐漸走出以自我爲中心的圈子，開始關心身邊的人和事。樂樂用自己的行動譜寫了一曲曲快樂樂章！

讀過之後，我的感想很多，是的，誰都想擁有一個樂樂那樣的“七彩的、夢幻般的童年”！但是，令人惋惜，科幻就是科幻，是無法改變的。但我覺得用快樂來面對生活，助人爲樂永遠是真正的快樂這種思想是真實的，它體現了我們現代社會一種全新的理念！

儘管“快樂星球”成爲了一個我的永恆的夢，但它卻“重演”在我的心中。因爲它讓我知道了用微笑面對生活，幫助別人纔是真的快樂；再怎麼聰明也不要驕傲，還要繼續努力，否則總有一天會被人家趕上的……