《地球上的星星》觀後感(集合15篇)

當看完一部影視作品後，一定有很多值得分享的心得吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《地球上的星星》觀後感1

週一看了一部印度電影《地球上的星星》，一步探索孩子內心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，也許會因爲我們的態度決定一個孩子一生的命運。

《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有着讀寫障礙症，卻被認爲弱智，後所幸被一位美術老師發現及時幫助、鼓勵，展現繪畫天賦，重拾自信。

伊桑在老師的眼裏是淘氣包，無奈之下父母才送他去寄宿學校，因此差點崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子裏再也沒有奇思異想，在新的學校他其實是讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責罵：爲什麼不明白？爲什麼老走神？爲什麼不努力？爲什麼這樣笨？自己爲了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現得那麼不以爲然，又是被逐出教室。有學習障礙的孩子，必要經歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最後受到美術老師的莫大影響，最後重拾自信，重新找回繪畫天賦。

伊桑的父母也深受老師的影響，什麼叫關心孩子，那不是說一說的，那是關心的話語，關心的行爲，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現實生活中間，大部分孩子沒有伊桑這樣幸運，老師會逼着學生達到所謂的教育要求，家長逼着孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。

作爲老師，如果我們無法發現他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛，作爲家長也一樣，讓我們給予孩子更多一點的關愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。

《地球上的星星》觀後感2

這幾天，我們觀看了一部電影---《地球上的星星》。看完之後，我不禁感概萬千……

這部電影的主人公伊夏是一個識字困難的男孩，可他的智商並不低，他擁有很多完美的幻想，伊夏原先學校因爲他成績不及格，而將他退學，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進了寄宿學校。

在寄宿學校裏，所有的同學都嘲笑他，唯一會和他玩的僅有腿殘疾的男孩羅傑。伊夏在寄宿學校裏得了自閉症，也變得越來越自卑。

直到有一天，一位教師的出現改變了伊夏，他就是尼克教師。尼克教師的出現和他獨特的教學方法使伊夏敞開了心扉，也使伊夏的父母改變了對待伊夏的教育方式。

最終，在一場尼克教師精心準備的繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成爲了真正的第一名。

電影中，伊夏有着非凡的想象力，但現實生活中，卻有很多孩子爲了學習，不參加任何戶外活動，成爲一個個頭腦發達，四肢簡單的傻瓜。而此刻的生活和社會中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發展的人才。

很多家長，爲了讓孩子好學習，什麼是都不讓孩子做，就像之前電視上說的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養他長大，他的大姐爲了讓他好好讀書，什麼事也不讓他做。最終有一天，這個男生考上了夢想的大學。在大學裏，他什麼事也不會做，不會洗衣服，不會疊被子，甚至不會洗碗，最終的下場只能是退學回家學習生活的基本技能。

其實，如果那些家長能多給孩子一點自由，多給他們一點自我創造的時間，世界就能充滿童真，也會少一點埋怨和悔恨，更不會存在那麼多的啃老族。

《地球上的星星》觀後感3

一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時也是訴說着獨一無二的“星星篇”。這部電影是伴着笑和眼淚看下來的。

每一個孩子都是一顆獨一無二的星星，電影剛開始的動畫不知道老師們有沒有注意到，裏面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點不一，但並不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個天才，但剛一開始時被認爲成笨蛋，和自己成績優秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個孩子是笨蛋呢?他喜歡去發現去觀察新鮮的世界。他喜歡在水裏撈小魚，他的書包還會蹦出奇怪的成羣的小蜘蛛，他還會畫出想象奇特的畫。就是這樣一個孩子，優秀的孩子。

那我們該怎麼樣發覺這種孩子呢?電影中的美術老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業和畫，終於弄清了伊桑的原因：這決不是態度問題，而是思維的問題。因爲把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有着很強的敏感性和豐富的想象力，他是一個有着嚴重閱讀障礙的學生。當他發現時，特也沒有直接告訴同學們原因，而是在課上用一個個優秀的例子來培養伊桑的自信心。學校老師的嚴格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術老師的用心觀察才發現了這顆閃爍的星星。

生活中不缺少美，缺少的是發現的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發光發亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。

《地球上的星星》觀後感4

《地球上的星星》這部影片是一部兒童劇情型電影，影片由阿爾米汗執自導自演的一部印度電影。影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。

看完這部電影后，留給我們更多的是感動。伊夏作爲一名患有閱讀障礙的學生，他給予孩子的是關心，等待和寬容。伊夏在進入寄宿學校時，幼小的心靈已經受到來自社會，來自家人的殘酷打擊。但作爲一名代課老師，尼克在上第一堂課時就已經注意到伊夏，他努力去接近他，可是伊夏拒絕。爲了瞭解這麼一位對外界充滿恐懼的學生，尼克老師先從他旁邊的同學來了解。知道伊夏成績不好，老是受罰之後，他進一步去了解這些原因，還與家長溝通，與學校領導老師溝通，出於對學生的關心與愛護，這顆責任心促使他願意每天多花自己的課餘時間來對伊夏進行輔導，皇天不負有心人，伊夏在尼克老師的幫助下，有了很大的進步，能夠識字，寫字了。

爲了讓孩子們的個性得到發展，最爲美術老師的尼克，向學校溝通，學校終於答應爲孩子們舉辦一次繪畫比賽。這一天，包括之前頑固的老師們都融入其中，展現自己活潑可愛的一面，讓手中的畫筆在畫板上自由飛翔。尼克老師用希望和愛畫下了伊夏，而伊夏也用心畫下了自己的內心世界。終於伊夏的作品獲得了第一名，尼克老師所畫的伊夏得了第二名，伊夏得以在大家面前展現自身的才能，在所有人面前證明他並不是一個弱智、沒用的人，相反他是一個比別的孩子更聰明，更有思想的人。

在領獎臺上他含着眼淚擁抱尼克老師時，深深地感動了我，讓我覺得作爲教師就應該這樣幫助孩子們，在黑暗的路上，老師就是那一盞明亮的燈，用愛心爲他照亮前方的道路!

《地球上的星星》觀後感5

上週末晚學校組織我們看了一部有教育意義的電影。一看到這部電影的名字我就被他深深吸引。濃濃的好奇心驅使着我，讓我想對這個電影一探究竟。

這部電影是圍繞主人公伊桑的生活展開來寫的。電影一開始，映入眼簾的是伊桑對着河裏的各種生物發呆，展開了對河裏的一切聯想。伊桑經常會因爲學習而被老師們懲罰，對他來說就像家常便飯一樣，他從不抱怨，並不是因爲他不學習不努力而導致的.這一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿學校，才真正的改變了他的人生。

在這所新學校裏，他認爲父母把他拋棄在這兒讓他受罪，他每天被自己腦中的奇異幻想所恐嚇認爲自己真的很失敗，直至一個代課的美術老師改變了他的人生。在伊桑的身上，這位美術老師似乎看到了自己兒時的影子，並通過自己的努力，通過了解伊桑的生活瑣事想要來改變這個小男孩。而且只用了一節美術課來告訴他，他不是笨也不是智力的問題，而是他還沒有掌握到自己的方法，甚至智力還超乎常人。

老師起先教他最基礎的字母、英語等慢慢改變了一個曾經被別人瞧不起，認爲智力有問題的小男孩。並告訴他，不要覺得自己和別人不同而感到自卑，不要因爲別人的一言一語就放棄了自己，想想那些著名的科學家小時候也是這樣一步一步經歷過來的，但最終都成功的證明了自己的實力。

《地球上的星星》觀後感6

開開：《地球上的星星》講的是有聯繫障礙的主人公伊夏在被欺負和成績不好的情況下來到了寄宿學校。但因主人公有障礙，什麼課都學不好，慢慢地變得不說話。最後，尼克老師用各種辦法挽救了伊夏。

這個故事告訴我們，我們不能強迫別人做一件他不會做的事情，否則會讓他慢慢地消亡。

媽媽：2小時40分鐘的片場，分了2天看完。從伊夏的身上總是感覺有點開開的影子在。經常神遊四海、早上在衛生間過了半天還在發呆、要催促着吃飯穿衣整理書包、不會繫鞋帶、寫字經常會多一筆或少一筆、寫字龍飛鳳舞、對於不愛聽的東西經常聽不見、處於興奮狀態時會不顧及安全；內心善良、樂觀、罰站的時候還能尋求快樂……。

但我相信開開跟伊夏一樣也有天賦，喜歡數字。面前一本故事書和一本希望杯習題集，開開會選擇後者，並津津有味地看題目做題目享受解題的樂趣。

約克老師有着與伊夏相似的童年，與衆不同並不被認可。也許，因爲懂得所以慈悲，約克老師好比是伊夏的太陽，指引着伊夏這顆偏離軌道的星星返回他自己的軌道。也許，許多成功之前必定會經歷磨難，任何的磨難當你跨過去之後回頭看，纔會發現那也是種財富。

或許開開有天也會經歷苦難、經歷低谷、經歷種種挫折，那個時候，不要害怕。你的約克老師就會在那兒指引着你。如果你的約克老師來晚了，那也要懂得自己給自己陽光。每個人都是地球上的星星，都會有自己的光芒。

伊夏最終學會了閱讀，字也越寫越漂亮，繪畫的才能也發揮得淋漓盡致。相信開開通過自己的努力，也會一天比一天進步、一天比一天自律，發揮自己的特長獲得成功。加油！

《地球上的星星》觀後感7

以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點就看不進去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛寫作業，不愛學習，好像是我們小時候想成爲的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實全都是小男孩後面轉變的一些小伏筆。

觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的想象在不停的上演，例如3×9這一個簡單的運算，但是他卻計算不出來;上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點耐心，反而是講他列爲“智障”一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學校，在這裏伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。

幸好，又出現他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。

這個電影也不由得讓我們思考到我們現在的教育現狀，我們作爲一位教師在面對這樣調皮的學生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學生。

《地球上的星星》觀後感8

《地球上的星星》這是一部反應孩子內心世界的影片，影片一開始我猜測到的主題是：給予孩子足夠的發展空間將會讓他們認識到自律、擔當和責任的重要性！

但影片到了片中，發現小伊夏到了私立學校後不但沒有進步反而因父母對自己的放棄越發的自閉，甚至不能在班級中參與其中。此時影片深深的吸引了我……

直到尼克老師的出現，我猜到了影片的結局。

我是一名大學老師，從選擇了教育開始便懂得：瞭解孩子的內心世界有多重要！

其實，現實的家庭教育中也一定是家長和孩子心靈上的溝通，作爲家長一定要看到孩子真實的內心世界，且能夠給予及時的正確疏導。

教育孩子是一項大工程，如果想要成爲精品之作，過程中不但不能偷工減料而且要精雕細琢注入靈魂，在這裏也就是家長與孩子之間心心的交流，不僅要用心，且要更有耐心。每個孩子都有其獨特的一面，且都有自己的獨立思想。作爲家長首先應該尊重孩子，讓孩子把我們當作朋友，在平等的基礎上願意跟我們傾訴，願意跟我們表達。同樣，我們也願意花時間去傾聽、去接受、去分析，像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵給予一定程度上的認可，以及正缺的疏導。這樣孩子纔會更容易接受問題，接受我們。

《地球上的星星》中，父母與孩子之間的交流除了疼愛擔憂和責備恰恰缺少了用心和耐心，以至於讀不懂孩子真實的內心需求，認不清孩子的“缺陷”和優勢。影片的結局是完美的，小伊夏是幸運的，遇上了走心的尼克老師，但現實生活中老師要同時面對四五十個學生，要求老師面面俱到，那不現實。

故在教育孩子面前應分工明確：精雕細琢家長來做，結構框架和質量老師來把關。

《地球上的星星》觀後感9

這週五我們在心理課上看了一部電影，名叫《地球上的星星》。 《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裏，世界神祕可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白雲、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔爲標準的世界裏尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。 伊桑常常上課搗亂，然後他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最後，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功後，又一個人在街上閒逛。最後被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班裏成績最好的一個朋友和他一起玩。後來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿着一身小丑的服裝，吹着我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。後來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最後還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以爲又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的讚揚。當場伊桑父母高興不已。 並不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個電影，讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些纔有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成爲閃着光芒的星星。

《地球上的星星》觀後感10

這部電影是我看的爲數不多的幾部教育題材的電影之一了，然而我覺得這部電影對於家長與孩子的關係和老師與孩子的關係做了很好的闡述。

首先影片剛開始時在臭水溝捕魚的畫面深深地觸動我。因爲在孩子眼裏哪怕是在髒在臭的地方也能發現那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下，卻擁有一顆空虛的心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫面，讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動，我不禁反思，我們對孩子的關愛是不是真的做到我們認爲的已經最好了呢?我們對孩子的關懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對話，他的父親說“我關心他了”可是在尼克姆的回答下，這種關心是那樣的蒼白無力。

其次是父母對孩子的教誨及要求真的合理嗎?我們對孩子的要求是不是過高呢?我們都不知道孩子有什麼優缺點，根本就不瞭解孩子，而偏偏還一副這很簡單你必須做到的嘴臉去教育孩子，看到這些我心裏面充滿了愧疚。因爲以前的我也是如此，以後我一定會改變。我想我們教育孩子應當做到己所不欲勿施於人。我們自己被人要求去做做不到的事時，我們做不到會覺得理所當然，可是孩子們做不到卻又千錯萬錯，這真的太不應該了。

最後我想說的是人生的際遇各不相同，有太多的孩子不會遇到好的、瞭解他的，並真心對他好的老師，那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書育人，但是家長才是孩子的第一任老師。所以家長們對待孩子要多陪多聽多關心多關注。而作爲老師的我們也要在力所能及下去幫助學生們。

《地球上的星星》觀後感11

今天寒假，我和爸爸媽媽一起觀看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。

這部影片主要講了一個八、九歲的男孩伊夏，由於閱讀和書寫很差，各科常常不及格，上了三年的三年級，被原來的學校開除，後來被爸爸媽媽送進一所寄宿學校，但是在一位美術代課老師尼克的引導下，漸漸地增強了自己的自信，進步越來越快，在一次全校師生都參加的隆重的美術比賽中，他打敗了尼克老師，成了冠軍，贏得了大家熱烈的掌聲。

看着這部影片，我和媽媽幾次都感動得熱淚盈眶，其中，最令我感動的是這兩段：

一、當校長宣佈伊夏打敗老師成爲美術比賽的冠軍時，他在尼克老師的鼓勵下，默默地走上領獎臺時，他撲到尼克老師的懷裏，一直激動地哭個不停。

二、放暑假了，當她得爸爸媽媽和哥哥都賴接他回家，大家都上了車，他走到車前望了一眼尼克老師，又跑向老師的懷裏，老師也把他高高地舉了起來。

最令我印刻深刻的是：尼克老師針對伊夏的特點，每天都幫他複習，伊夏也認真地學習，他得字一次比一直工整，口語說得一次比一次溜，在老師和他自己的努力下，他得進步越來越大，由此可見，他付出了比其他同學更多的努力。

這部電影給我的啓示是：我們每個人都有自己的優勢，在平時的學習上，我們要發揮自己的優勢，揚長避短，還有，我們不能沒有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足，但是隻要努力，就一定會成功的。

《地球上的星星》觀後感12

看完這部電影之後，有一種感覺，一種心疼的感覺。一個孩子不被父母理解，那是多麼的委屈啊。可是，有時候家人可能意識不到，但對於孩子來說可能是一生的傷痕。

以前我也不知道，這也是我一直走不進孩子心裏的原因，記得剛開始認識我們班孩子的時候，根本不知道怎樣跟他們聊天，一直都是師傅帶着我，那時候心裏還有點小不服氣，覺得自己可以做好，爲此，師父對我操碎了心。慢慢的，感覺自己真的對孩子不夠關心，明明很努力，一直都用不在點上，走了不少彎路。

那時，跟孩子聊的最多的也就是知識的問題，學習的問題，並沒有從側面挖掘到學生的閃光點，可能還是經驗不足的問題吧。現在想想只是沒有用心而已，這個過程也可能傷過孩子們的心，讓我跟他們的距離越來越遠。我自認爲用自己最大的熱情對待他們，爲什麼恰恰相反呢？看完這部電影，我明白，每位孩子都有自己內心的世界，他只是不會表達，當你不理解他時，他會用自己的方式回報你。這就是孩子，既簡單又單純。這並不是傻，只是還沒有長大，所以不要遏制孩子的天性，你會在孩子的一言一行種發現他天才的一面，請對孩子多一點耐心，不要急着否認。

以後我要更多的去關注到每一個孩子，關注ta們的內心，心智成長。不管作爲家長還是老師，對於孩子不好的地方不能一味地只是責罵，更重要的是找到原因、解決的方法，多鼓勵多關心孩子，因爲每一個孩子都是落入凡塵的星辰。世界上從來不缺少美，而是缺少美的眼睛。

《地球上的星星》觀後感13

電影講述的是主人公“伊夏”是一個可愛、天真、活潑的8歲小男孩成長的故事。他喜歡在自己小小世界裏到處遨遊，因爲那個世界裏開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼裏，一切都是新奇神祕的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風箏，儘管這些都是再平常不過的東西。他會把世界上的色彩通過他的想象，繪畫成他喜歡的樣子。正是因爲伊夏對世界的好奇使他闖下不少禍。

於是，爲了教育好伊夏，父母將他送到嚴肅封閉的學校，這一天翻地覆的環境變化讓伊夏頓時感到無助與彷徨……

一天，學校來了一位美術老師，尼克。他積極樂觀的態度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，而且很快從中找到了快樂，唯獨伊夏還是悶悶不樂，這使得尼克老師注意到了這個小男孩，開始關注他。尼克老師用自身經歷，耐心的幫助和關心着伊夏，終於，在尼克老師爲他舉辦的繪畫大賽裏，他克服自己的內心，找回了快樂。

電影結束，我感動極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實寫照，他們在我們身上的付出是無法用語言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當伊夏的媽媽翻動他的畫冊形成一部動畫片的時候，當他在操場上自由自在快樂奔跑的時候……而伊夏也是因尼克老師的出現才改變了不會被普遍教育抹殺孩子纔有的天性，反而變得人見人愛。

作爲一名中學生，我想我們的家長和教育從業者該反省一下他們的教育制度了，不能爲了教育而教育。不然教育出來的不是沒有思想的機器人，就是編寫好程序的機器人！這不僅是一部非常有趣的電影，還是一部可以告訴你教育真諦的電影！這樣的電影纔是同文學、音樂以及美術並存的藝術鉅作！

電影的出現用來教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振希望，這纔是電影所能給予觀衆的正能量！

《地球上的星星》觀後感14

“壞孩子”伊夏因爲調皮搗蛋而被父母送到了寄宿學校，雖然他極力反對，也曾苦苦哀求，卻仍然於事無補，他還是被扔到了那個陌上的地方，目的是鍛鍊他學習的“態度”。

他很難過，也很孤獨，他知道父母是因爲他學習不好才把他送到這裏，於是他也試着努力，可那些字母，那些公式在他眼裏就像是在天空中飛翔的鳥兒，他們不停地飛，他根本就無法將單詞和事物結合起來，所以他根本就學不會，不是他不想學，而是他學不會。他也不知道爲什麼別人都能做到的事情他就是做不到，學習的壓力已經將他的自信打擊得所剩無幾了，父母和家人的遠離又讓他身陷孤獨和被拋棄的情緒中，這些都讓他越來越自卑，越來越內向，越來越覺得自己不值得被愛。他越來越沉默，眼睛裏的光也越來越暗淡。其實，我想我很能理解他那時的心情，那是一種深深的無力感和無助感，別說對一個孩子，就是一個大人，在這種情境下，也很容易崩潰。

幸運的是，尼克老師出現了，相似的遭遇讓尼克老師看到他，看到了他內心的無助，看到了他眼中求救的信號，看到了他真正的問題。

可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時候的他自己，於是他決定要拯救這個孩子，他去拜訪他的父母，他給他講天才的故事，他幫助他學習，他鼓勵他畫畫。

終於，在尼克老師的幫助與關愛下，伊夏的自信又一步一步建立起來了。他意識到了自己的天賦，在其他方面也漸漸建立了自信。

《地球上的星星》觀後感15

《地球上的星星》是一部探索孩子內心世界的影片，令我真正有了心靈上的觸動。

老師常說：“世界從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我想等你真正看完這部影片，就會真正瞭解這句話。

影片的主人公是9歲的小男孩伊夏，他患有閱讀障礙症，無法想正常人一樣去讀懂文字信息。在他眼裏，課本上的數字會遊走，字母會變成蜘蛛爬到他身上。他的功課從來都是不及格甚至是零分，他的父親打他，罵他，覺得他一無是處。同學也瞧不起他，嘲笑他。只有媽媽一直保護他，愛他。伊夏最終被學校開除送往了寄宿學校。伊夏逐漸憂鬱，對身邊的環境不再抱有幻想和興趣，也不再與人交流，把自己完全封閉在自己的空間裏。

就在他即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運。這個和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發覺到了這個特別的孩子。發現他繪畫的天賦。並主動邀請他加入遊戲，給他講那些有不幸遭遇的名人的故事，用愛感化了他，使他恢復了信心和自信，成爲一名優秀的孩子。

伊夏還有一個哥哥叫約翰，他是所有人眼裏的好孩子，他無論是什麼方面都遠勝於伊夏，這使他們的父親對伊夏越加嚴厲。因爲一旦有了兩個孩子，家長們也會不自覺的去比較兩人，而優秀的那個會變相的把另一個壓的透不過氣。其實，每個孩子都不一樣。

每個孩子都是一顆獨一無二的星星，他們不愛比較也不希望家長把他們當成“攀比”的工具。他們都有自己的獨特之處，所以我們要平等對待每一個孩子，讓他們健康快樂的長大。