《地球上的星星》觀後感700字
所羅門島上的土著們耕種土地的時候,他們並不砍樹,他們只是圍着樹喊叫,怒罵,並且詛咒,一段時間後,樹自然就凋謝枯萎了。——《地球上的星星》
這影名乍一聽沒什麼問題,可再仔細一品,哦,不是月亮上的也不是天空上的星星,是《地球上的星星》當時我模糊記得以前看過這部電影,是講一個小孩畫畫可厲害到最後贏得了畫畫比賽的故事,如果沒看過那光聽名字估計就會聯想是一部科幻片了,趁着這個機會我又重溫了這部影片
電影講述了一名學習差,愛搗蛋,不聽話,上課回答不出老師的問題,考試3×9能=3,老師、爸爸、小夥伴都稱之“白癡”的九歲男孩——伊翔的故事。但在我看來,伊翔想象力豐富,繪畫創造能力強,可愛善良,有同齡人都該有的頑皮,當然還有讓人過目不忘的大眼睛和大板牙,只是缺少而又需要能夠理解他,關心他,指引他,幫助他的人。伊翔的父母和哥哥也都愛他,但是沒有真正走進伊翔的心裏。
不得不提他的美術老師尼康,尼康的出現把整部劇情推向了重點。他發現了伊翔的繪畫天賦和閱讀障礙問題,伊翔遇見他是幸運的,不斷關心他,瞭解他,用了很多方法幫助他學習讀寫。在沙堆裏用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母、在臺階上跳來跳去地練習計算,慢慢的培養對學習的興趣。看到這裏我就有點羨慕伊翔了,要是我小時候有這樣理解我的老師多好。
那現在我也是一名老師,但對於影中尼康相比有點慚愧,不單單是技能上,還有對待學生的方法和態度,這點我要自我批評和反應。
在網上翻到這樣一段話——“當原本枯萎的花朵展現出內心的美麗,綻放出生命的'光彩時,當信任和付出最後獲得豐收時!” 想象一下這樣的情景我的嘴角是上揚的,相信觀看過這部片子的人都會有我這種感覺。
我想電影名字爲《地球上的星星》意喻就是每個孩子都是一顆小星星,都會有他自己的閃光點。每一個孩子都是獨一無二的,總有一天,他們會走出自己的路。每個孩子都就應有他燦爛陽光的一面,世界不缺少美,只是缺了發現美的眼睛。
感謝那些陪伴我們,打開我們心靈窗戶的孩子、父母以及老師們。
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