竊讀記讀後感彙編15篇

品味完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的竊讀記讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

竊讀記讀後感1

“竊”顧名思義是偷的意思，是貶義詞，但我讀了《竊讀記》這篇課文以後真是別有一翻滋味在心頭，我對這個“竊”有了更多的瞭解。

《竊讀記》講述了林海音在小時侯因爲家裏沒有多餘的錢來給她買書，所以就在書店竊讀，感到既快樂又懼怕。我想她快樂是因爲她在閱讀中感受到自己增長了知識和智慧;懼怕是因爲怕被書店老闆發現而趕出去無法看書。林海音小時侯心靈同樣也是幼小而脆弱的，小小的`心靈竟能爲了讀書而忘記傷痛，而且林海音是在舊中國私人開的書店裏讀書，在那裏讀書要經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經受飢餓和腿痠腳麻的煎熬。這使我聯想到了我們，在我們這個時代看書、買書就像吃飯那麼普通，可是我們卻一點也不珍惜反而還糟蹋它，哎，我真爲此而感到悲哀!

書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，纔是健康成長的人。浪費時間就是浪費生命，人的生命是有限的，但知識是無限的，我要把有限的生命投入到無限的學習中去。

竊讀記讀後感2

以前，我們學了不少立志的文章，但我最喜歡《竊讀記》。這篇文章講述了一個小女孩去書店竊讀，從書中得到很大的樂趣的事，她常常光顧書店，卻因經期條件不好，從不購買書，所以她想方設法的把自己隱藏起來。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的夜光燈亮起來的時候，她才依依不捨的離開。有時還爲了看完一本書跑好幾家書店，他這樣強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。

文章裏令我感動最深的是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的`！”仔細想想，這句話有着很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對於我們來說，書籍和糧食同樣重要，因爲書籍可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。可見，讀書是多麼重要啊！

現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但是有些同學卻不愛讀書。想一想，從前作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷下筆如有神。”讀書不僅可以拓展我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讓我們從小養成愛讀書的習慣，一生都與好書相伴吧！

竊讀記讀後感3

我讀完《竊讀記》這篇文章後，我思考着一個問題，爲什麼她要偷讀，爲什麼她要竊讀，這一系列的問題都從我的腦海中浮現出來。

她每天放學都要要人多的地方里去竊讀，她覺得這書是離不開我們的.，她能爲自己往後的生活打拼出一番事業來。 就拿我們的事業來說吧，雖然這時我沒有長大，但這時間說過去就過去，眼睛一眨我們都長大了。要有我們一片天空要有一塊自己的生活空間，這時我們要爲我們的將來拼打，要爲我們的將來創造一個更好的生活環境。

雖然那個竊讀的小女孩沒有錢買書來看，但她能不花錢去學到知道，那就是爲她的爸媽掙錢。又能學到新的知識，又能給爸媽省了買書錢，那不是一舉二得嗎？

貧苦的小孩子要讀書、愛讀書、想讀書，而往往有錢的孩子不讀書，不要讀、不想讀，這是一片先明的對比。

我們一定要愛讀書，珍惜讀書，《竊讀記》把我們的心放在學習上。要做一個愛讀書、愛看書的好孩子。

竊讀記讀後感4

讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩!

作者每天放學後都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕。快樂的是作者學到了很多書上的知識，而懼怕的是因爲自己要被書店的老闆發現的話，以後就不能來看書了。

所以，作者用各種方式來掩護書店的老闆。作者爲了能看書，她會貼在一個大人的'身邊，彷彿她是大人的小妹妹或小女兒，書店老闆就不會知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因爲作者就有充足的理由呆在書店，老闆總不好意思趕我走吧?

作者在讀書是忍受飢餓和腿痠腳麻的痛苦。但她沒有一點抱怨，反而還覺的很值得。我們國小生正處成長階段，讀書與我們的學習、生活息息相關，讓我們記住《竊讀記》這個故事，在平時生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中發揮其作用，發揮其威力!

竊讀記讀後感5

今天，我們學習了《竊讀記》這篇課文，認真讀了以後，我被林海音那刻苦學習的精神所感動了。

本文主要寫了林海音小時候因爲家裏窮買不起書而到書店偷偷讀書的故事，因爲她害怕被書店老闆發現並趕走她，所以她到書店讀書的`時候總是把自己隱藏起來，或許是貼近一個大人，或許是混在人羣之中，然後一讀就是好幾個小時，直到飢腸轆轆爲止。有時，爲了讀完一本書，這家完了就得去下一家，以至於她要跑好幾家書店，才能讀完。

林海音熱愛學習的精神是多麼讓人敬佩呀！她家裏沒錢買書，就到書店裏偷偷看書，由於她的刻苦學習，最後成了著名的作家，而我們出生在幸福的家庭，吃不愁，穿不愁，比林海音那時的條件好的太多了，我們卻不知道去珍惜。記得有一次，媽媽給我買了許多書，我就像沒看見一樣，有時只隨便翻翻，像過眼煙雲一樣，就說看完了，我和林海音的差距是多麼大呀！這樣下去，我將來會有什麼成就呢？

林海音，我要向你學習，將來做一個對社會有用的人！

竊讀記讀後感6

“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這句話出自林海音的《竊讀記》，令我感到林海音愛讀書的感情，也讓我明白了讀書的重要性。

《竊讀記》主要寫了林海音小時候家裏很窮，愛看書卻沒錢買，於是每天放學就匆匆趕去書店。她喜歡人多的地方，也愛下雨天，因爲那樣就可以多看會書了。直到夜幕降臨，林海音纔會依依不捨地回家。

愛看書的'可不止林海音一個，我也是一隻貪婪的蛀書蟲。一次，我在臨睡前翻開了實用文摘，不知吃了多少篇文章，媽媽突然說要關燈了，不然待會要我自己關。一向害怕黑暗的我不知道說了什麼，便把媽媽打發走了。等到讀完了整本書，就滿足地睡着了。第二天醒來，媽媽“無緣無故”地斥責我沒關燈，我一頭霧水！

竊讀記讀後感7

每當捧起一本書時，我就會情不自禁地想起一篇令我意義深刻的文章--------《竊讀記》。

首先,文章的開頭,作者用環境描寫,爲下文“我”喜歡讀書做了鋪墊,使讀者產生了一種渴望讀下去的慾望。

其次,又寫了作者從書中得到了很大樂趣的故事。她每天都會去書店,卻因爲家庭經濟條件問題無法買這些花花綠綠的課外書,只得竊讀。爲了竊讀,她使出了千方百計,躲避店主。她時而藏在人羣中;時而貼在一個大人身邊,裝作是他們的親人。每天晚上,她都等到飯店飄來縷縷飯菜的香氣,纔會放下手中的“珍寶”,依依不捨的離開。

看到作者匆忙地穿過大街小巷,路過許多家飯店,爲的卻是去書店“竊讀”時,我的腦海中不禁浮現出自己每天放學後的那段時光。每天放學,我也是這樣匆匆忙忙地在馬路上奔跑着。但我的目的`不是爲了去書店看書,而是趕緊回家完成作業,做完後好看電視。再想一想作者的做法,實在是倍感慚愧。

朋友們,讓我們記住一句話吧: “記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”

竊讀記讀後感8

這幾天，我們學習了第一單元的課文，在這四篇課文中，令我印象尤爲深刻的是第一課《竊讀記》。

《竊讀記》講的是：一位小女孩非常渴望讀書，但自己買不起書，只能在書店偷偷的讀書，還要時時刻刻提防着店老闆。而且，一本書有時要到幾家書店才能讀完。面對這種常光顧而不買書的客人，有時是遭遇店老闆的驅趕，有時是得到善良店員的幫助。這篇課文向我講述了一位小女孩讀書的辛酸歷程。

這篇課文讓我知道了：以前，一個窮人家的孩子想讀書是多麼的困難，如果讓我把過去和現在比較，我會感嘆：唉，如果過去，窮孩子能讀書，他們會多麼高興，但只有有錢人才買得起書，那些窮孩子只能躲躲藏藏地讀；而現在，每個家庭都買得起書，想買書，只要一說，家長就會買，但有許多家長逼着孩子看書孩子都不願意，現在和過去的相差實在是太大了！這篇課文中，國文老師說的話令我感觸很深。：“記住，你們是吃飯長大的.，也是讀書長大的！”這句話讓我感到：吃飯是人體物質需求，但讀書，是人類的精神需求！

學完這篇課文，我覺得我們應該向作者學習，珍惜一切讀書的機會！

竊讀記讀後感9

在暑假裏，我就對五年級課文有着很強的好奇心，五年級的課文是多長的？五年級的課文難嗎？在剛看完《竊讀記》這個課題之後，我又對課文產生了很強的好奇心，作者是怎樣竊讀的呢？作者又會有怎樣的竊讀經歷呢？這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，在課文裏找到了答案。我還從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，爲了收穫知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。

在看完《竊讀記》這篇課文之後，我拿課文中的林海音和我自己比較。我發現，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節約，捨不得用家裏的錢去買書的，而現在的我們，是非常浪費東西的`。我要向林海音學習她的這種良好的節約品質，並發動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節約品質。

看完這篇課文，我有很多的見解，我也學到了一些東西，比如說要節約東西這樣的道理。我喜歡看書！

竊讀記讀後感10

讀了《竊讀記》這篇課文，我覺得這篇課文的作者林海音十分地渴望知識，熱愛讀書。她十分惜書，抓住了一次又一次寶貴的讀書機會。儘管竊讀有諸多不便，但作者仍然堅持了下去。比起我們自己，作者顯然在時間上就要苛刻得多，不到自己感到不適宜再讀下去的時候，她是決不會放下書的'。而我們，在書店裏想待多久就待多久，沒有時間的限制，不僅如此，還有地方可以坐着呢！多麼舒服。簡直是完美無缺的享受！這與作者那時，彷彿就是一個在天上，一個在地下。

讀書與我的學習息息相關。我要多看課外書，充實自己的大腦。還要把書中的內容靈活運用在學習、生活中。讓書征服我，讓書影響我，教育我。我也將不斷征服書，解決一些問題。讓好書永遠伴我成長。

竊讀記讀後感11

今天，我們學了一篇林海音寫的《竊讀記》。課文寫了作者因爲組提案一本沒有讀完的書，第二天匆匆趕到書店，藏於大人中間找到了那本讓她“牽掛”的書。文章寫作者在閱讀中感受着書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員和老闆發現而受到訓斥和驅趕的心情。從作者藏身於衆多顧客之中、借雨天讀書兩個場景的插入表現了竊讀的感受與複雜滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的額渴望。

由此，我想到了現在的小孩是多麼幸福啊!只要你願意想看什麼書讀行，而且還不用出門，在家裏無論什麼時候只要在電腦旁輕敲幾下鍵盤，幾分鐘就能買到自己喜愛的書。假如你想去書店買書或者看書，是不會有人趕你走的，即使是在書店呆上一天都行。想想那個林海音因家裏窮而買不起書，只好偷偷的.躲在書店裏看書，那種緊張與害怕，是多麼難受啊!可見林海音是多麼喜歡看書啊，而且一看就是幾個小時，也不覺得疲憊和飢餓。真正到了廢寢忘食的地步了。

而我們現在讀書根本就談不上竊讀，如果你喜歡書，爸爸媽媽都會給你買回家。所以我們是幸福的。我們要好好向林海音學習珍惜一切讀好書的機會，好好讀書。

竊讀記讀後感12

“開學了!開學了!”經過了一個充實的暑假，我們又迎來了一個新學期。我們的第一節課，就是《竊讀記》。

這一篇課文，寫的.是作者小時候家境很貧困，她連一口好飯也吃不到，可仍然特別喜歡看書，卻沒錢買，只好在書店裏偷偷看。

當時作者不願意被書店老闆發現，所以要把自己隱藏起來，她會貼在一個大人身邊，讓書店老闆誤以爲是他的某個家人，這樣就不會被趕跑了。

作者最喜歡的就是下大雨了，下得越大越好，因爲這樣她就可以在書店裏一直待下去，人家總不好意思就這樣把她趕出去吧?

作者讀書很癡迷，每次都是等書店的日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不捨地把書放回書架上。

讀到這裏，我不由地想到自己。我也挺愛看書的，但是隻喜歡看科學類的書，而文學類的書放在家裏很少去看。學了這篇課文後，我也要學會好好看書，不僅看科技類的書，也要學會看富有文學性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：“讀書好，讀好書，好讀書!”

竊讀記讀後感13

有一天，李老師教我們語文書的第一課：竊讀記。

竊讀記的主要內容是：作者酷愛讀書，但由於窮，買不起書，便到書店去竊讀。竊讀中會用一些小聰明，不讓生氣的書店老闆發現這一件事。

讀完這篇文章，我不禁讚歎作者愛讀書，還會用一些小聰明，不被老闆發現，可想而知，書是多麼多麼重要啊。

書，是緊急關頭中不可忽略的。，這句話一點也不假。冒險小虎隊裏，智慧星路克，就是在破各種千奇百怪的案例時，用到平時從書中的大海里撈到的知識，進行研究。

說到與書的親生經歷，我也是有的。一次，我去萬家旁的批發中心買幾本冒險小虎隊，我獨自一人去買。臨走時發現一本很好看的書，但算一算：打出租車來回，加上三本書的.錢，支付額達到70元上下，我也只帶了70元出頭，根本買不起，便也竊讀起來。但人流量不大，只有寥寥幾人，所以很快被發現。雖然我有超厚的臉皮和三寸不爛之舌，但還是抵擋不住老闆娘的攻擊，匆匆地走了。

看完這篇文章，讓我更愛上了書!

竊讀記讀後感14

五年級上冊語文的第一課，便是林海音寫的《竊讀記》，描繪的是作者小時分很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了許多趣味。

她常常光臨書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己躲藏起來。藏在人羣中或許貼在一個大人身旁。直到飯館飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時分，她才戀戀不捨地脫離。有時還會爲了看完一本書而跑幾家書店。她這種激烈的求知慾和對讀書的巴望真令人感動。

文章裏令我感觸最深的語句是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”細心想想，這句話有着很深的意義。教師告知咱們：糧食撫育的是身體，而書本撫育的'是魂靈。對咱們來說，書本和糧食相同重要，由於書本便是咱們的糧食，它能夠使咱們增加常識，豐厚咱們精力糧食。

現在，儘管咱們時時刻刻都能夠讀書，但有的同學卻不怎樣愛讀書。想一想早年，作者要讀一本書有多困難啊，咱們應該愛惜現在來之不易的讀書時機。高爾基從前說過：書本是人類前進的階梯。杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅能夠拓展咱們的常識面，還能夠進步咱們寫作的水平。

讓咱們養成喜好閱覽的好習慣，終身都與好書相伴吧！

竊讀記讀後感15

今天我學習了大作家林海音的《竊書記》，這是我們開學後學的第一篇課文，文中有一句話讓我記憶深刻：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

這是一個含意深刻的句子。“吃飯長大的”指的是身體需要的物質需求；“讀書長大的”指的是精神的成長，心靈的成長。糧食，是哺育身體的；而書是哺育知識的，靈魂的。一個人在成長的過程中，不斷的增長新的知識，纔是一個健康的人。

文中有一個特別的中心句。在平常，中心句常出現在文頭或文尾，可這篇文章中心句確在文章的中間部分。

這篇文章的中心句是“我很高興，也很懼怕——這種竊讀的滋味”這也讓我明白了文中的主要內容：“我喜歡讀書，可沒有錢。所以我只好竊讀，我高興因爲我在知識的'王國遨遊，我懼怕，因爲我擔心老闆那尖銳的眼睛。這就是文章的主要內容。

在一篇文中，中心句往往是文章的中心思想，中心句明白了！主要內容也就明白了。

學完這篇課文。讓我想起東周春秋時期的教育家孔子的一句話“竊書的人是世界上最高尚的小偷。”