精選讀後感的作文集合十篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

讀後感的作文 篇1

我讀了一本書叫《你是我的寶貝》，讀了之後我很感動。

裏面有一隻狗的名子叫妹妹，狗是一條大狗，若是昂了頭，腦袋差不多有桌面那麼高了。毛色是灰黃色的，從嘴巴往下倒肚腹，有巴掌那麼寬的一片純白漫下去，遠看像狗戴着一塊嬰兒用的白圍嘴，。很幽默，讓人忍俊不禁。

六點五分，奶奶打開三樓東西的一扇門，倚在門框上，等待着貝貝和他的狗，對於年邁的奶奶，對於行動笨拙體態肥胖的貝貝，甚至對於縱躍着爬樓的狗，三樓都是一個恰到好處的樓層。六樓就是一個恰到好處的樓層，六樓就太高;了，貝貝小時候生病，都是奶奶揹他看醫生的，如果從六樓上下，奶奶力不能及。

奶奶死了以後，貝貝和妹妹就和舅媽過。

貝貝也上學了，之間發生了許多事，一天，他們都在捉蝴蝶，方老師看見了就向大家揮手，停止，方老師說：“如果我們大家都希望，把蝴蝶放回到大自然，就舉手表決...

一切都在順利進行着，順風順水，讓程校長的心裏感覺到幸福。

能夠一輩子陪伴這些可愛的孩子們，真的是叫人有成就感呢，程校長就是這麼想的。

讀後感的作文 篇2

平時王奶奶一家也經常照顧我們的呀，平時，有什麼好吃的爺爺奶奶都想着你，還有，上次爸爸加班你不就住在他們家的嗎?550字作文新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。但過了一會兒，她說：“我怎麼總摔倒啊。母愛多麼神聖，多麼偉大啊？“奶奶，吃藥片。例如中國的曹雪芹先生，他的著作《紅樓夢》沒能在曹先生有生之年創作完成。

這位可敬的母親，她知道用這種不自然的姿勢睡覺，自己會感到不舒服，會感到壓抑，胸悶咳嗽而且會做惡夢，不能熟睡。她就用這種姿勢強迫自己整夜處於半睡半醒的狀態，這樣她就不會睡過頭，就可以及時在清晨把孩子叫醒了。

母親這樣“善待”自己，是爲了每天早晨能準時叫醒孩子上學，培養孩子良好的時間觀念。母親用這種獨特的睡姿一直陪伴了孩子在家上學的整整九年。到後來，孩子長大離家了，但母親的這種睡姿卻成了習慣，再也無法改變了，這意味着母親的一生都得徹夜咳嗽不止、惡夢連連，在半醒半睡中度過每一個夜晚！試想，忙碌了一天的母親，到了夜晚也不能安睡，活得有多累！但這位可敬的母親卻從不抱怨，從不後悔！

在百花的生命中只有一個目標，那就是要開放出最絢麗的花朵；母親生了孩子後也只有一個目標，那就是要儘自己的能力愛護孩子，讓他健康成長，擁有有一個幸福的童年。是啊，在我們的生命中，有一種最寶貴的東西叫母愛，是每個人一生下來就自然擁有的寶貴財富。有時，我們會因習以爲常而不懂得珍惜，在不經意中失落了這份與生俱來的寶貴財富。而只有在自己長大了，而且往往在母親離開了我們時才知道這份財富的寶貴，但卻再也追不回來了！

擁有母愛有人生是完美的，沒有母愛的人生是殘缺的，而擁有了母愛卻不懂得珍愛的人生是遺憾的，更是可悲的。母愛無價，讓我們每個人都珍惜母愛吧！

讀後感的作文 篇3

《我與地壇》飽含了作者對人生的感悟，對親情的謳歌，這地壇只是一個載體，而文章的本質卻是一個絕望的人尋求希望的過程，以及對母親的思念。

史鐵生在二十一歲時雙腿癱瘓，就在這年少輕狂之時丟失了自己的雙腿，對一個年輕的生命來說如雷轟頂。在這本書中他說過“曾一連幾個小時專心致志地想關於死的事情”還有他自己也說了“職業是生病，業餘在寫作”可他就是在這種情況下，拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛給了他力量，點燃了他生的渴望，還有書中寫到的中年夫婦，熱愛唱歌的小夥子，中年女工程師，長跑運動員，漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無數的感動。

許多人面對着突如其來的打擊不知所措，甚至絕望，扼殺了自己的生命，而史鐵生他投身於寫作用殘缺的身體，說出了最爲健全而豐滿的思想。看到了史鐵生，我便想到了許多身殘志堅的人。約翰庫緹斯，他天生的殘疾，但他卻熱愛生命，用他那清晰的頭腦，很好的幽默感告訴了世界生命的堅強，告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫·凱勒，貝多芬，斯蒂芬。霍金……都是大家熟識的偉人。我們不能做到他們那般的堅強，但我們可以向他們學習，他們不懼怕病魔，我們便不畏懼辛苦。我們沒有他們那般的覺悟，但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。

作者其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親爲了給兒子買橘子，雖然只是短短几個字卻寫出了父母對兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母，我的爸爸媽媽雖然沒有過其他父母捨身救兒女的經歷，但我看得出，每天夜裏爸爸就從睡夢中醒來爲我掖被子他眼神中有一股柔情。媽媽不是什麼家庭主婦，她不能爲我料理好一切，但她經常爲我找些老師，輔導我學習，她的一通又一通電話，接受長時間輻射都是爲了我。史鐵生天天在輪椅上過着，他的母親爲了他不再受到傷害，便讓“跳”“跑”等字眼在嘴裏消失了。這一點小小細節，正常人注意不到，這一種默默的偉大的母愛。更讓人感動。

史鐵生的文章讓人學會了感恩，學會了堅強，學會了正視。也讓我們進行一次對心靈的搜索和對生命的詰問，對生命的意義又加深了理解。

讀後感的作文 篇4

首先感謝公司組織的這次讀後感交流的活動，讓我們感受到了濃濃的學習氛圍，更加讓我們感受到了自己在生活和工作中的不足之處，不抱怨的世界是我們一起學習的書籍，在這本書中，不僅讓我懂得了生活的真諦，也讓我受益匪淺。

所謂的抱怨，其實就是在表達自己的情緒，對某事物的不滿，但是，細細想來，當一個人在抱怨某事的時候，他的身心也是不高興的，而且經常的處在憂怒狀態，也會影響身體健康，當嘴巴一直在傳達不快樂的意念，你的心靈也會由此的受到創傷，結果是，抱怨只會帶給我們更多的傷害。

想想，抱怨之後，我們又扭轉了什麼嗎？答案是否定的，所以，我們何不放下“抱怨”，學會享受生活的樂趣，學會給自己的生活添點快樂的色彩，以實際行動改變狀況，也未嘗不是好的辦法。

總的來說，這本書給我的觸動很大，尤其是在情緒控制和心態調整方面，我也從中記住了一句話：任何人和團隊要成功，就永遠不要抱怨，因爲抱怨不如改變，要有接納批評的包容心，以及解決問題的行動力。

加油吧，從改變自己開始，美好的生活是屬於你的！

讀後感的作文 篇5

愛是人心之根本，世界之根源。愛藏於父母的嘮叨裏，躲在老師的嚴厲下。沒有愛，就沒有我們這個溫暖和睦的世界。就在前天，我細讀完了這本《愛的教育》，心中頓時泛起陣陣漣漪，深深感受到了愛的力量，那是溫暖的，也是美麗的……《愛的教育》以日記體的形式記載了四年級男孩安利柯一學期的學校生活。書中雖未曾用到太多華麗的辭藻，但卻真情流露，感人肺腑。

主人公安利柯是個純真善良，勤奮好學的孩子。他待人誠懇，對同學十分友善。聽了父親的教導，也知錯就改。看看安利柯，再想想自身。平時動不動就和父母吵架、拌嘴，父母教育我，不是嘟噥個小嘴，就是揮袖而去，把父母的話當做耳旁風，也不知讓父母生了多少白髮，添了多少皺紋！而安利柯呢，孝順父母，從不和父母吵架。我一定要向他學習，遇事多和父母溝通，儘早改掉自身的臭毛病。

還令我敬佩的就是見義勇爲的卡隆了。他路見不平拔刀相助，以至於散學放假後大家仍舊對這位俠義少年難以忘懷。他看見葛洛西受人欺凌，便上前幫助他；看見那格受人嘲笑，就瞪着眼睛保護那格。再看看自身，身爲大隊委，每每遇見同學打架，不是袖手旁觀，就是煽風點火。與卡隆比起來，簡直相差甚遠呀！我真該學習學習他！( )

無論是純真善良的安利柯，還是品學兼優的代洛西，還是見義勇爲的卡隆。他們心中都有一個動力源，那就是愛，對老師的愛，對父母的愛，對同學的關愛。讓愛這種奇異的力量進入我們的心靈，進入世界的每個角落，世界就會更加和睦，更加美好！

讀後感的作文 篇6

這部小說講述了一隻雄性金雕的故事。它第一次遭遇的困難是，他的主人腳崴了不能和它一起外出打獵，此時，主人的女兒又得了一種紅星熱病，要是再不醫治的話，後果不堪設想。但是，主人家裏沒有錢給女兒治病。主人一整天都緊皺眉頭不說話。於是，金雕就獨自出門打獵，他心想一定要抓住一個值錢的獵物。可是直到晚上五點它只發現兩隻小老鼠。他本想垂頭喪氣地回去，但是一想到主人緊皺的眉頭，它又回到了剛纔狩獵的地方。忽然他看見了一隻老狐狸，他內心一陣竊喜，於是就將兩隻老鼠抓起來投向老狐狸。但是這隻狡猾的老狐狸並不動心，而仍然守在鼠洞前專心地挖鼠洞。

等到它忍無可忍的時候，它猛撲下去抓老狐狸。沒想到，他剛落地就中了老狐狸的奸計，就在它要抓住老狐狸的剎那間，老狐狸巧妙一躲趁勢向他撲來。它只好展開兩米多長的翅膀奮力飛向天空。下一次，他將老狐狸引到了一塊平坦的地方，誰知那裏剛下過雨，泥土很潮溼，他的爪子被溼泥粘住了，這時老狐狸向他猛撲過來，也許是命該它活下來，老狐狸因爲用力過猛，他們一起摔下懸崖。它想老狐狸很快就會眩暈，果然不出她所料快到懸崖底部時，老狐狸一陣眩暈。它鬆開爪子，老狐狸就掉了下去而他則奮力飛翔，只聽“砰”的一聲巨響，老狐狸摔死了。它高興地把老狐狸的屍體抓回牧場，回到牧場主人正坐在椅子上焦急地等着它，主人一看那隻狐狸就知道它的皮毛很貴。主人非常高興立馬給它殺了一隻雞作爲獎勵。第二天，主人去市場把狐狸皮買了一個好價錢，後來也醫治好了女兒的病。從這件事情我們可以看出，金雕很忠誠。

還有一次，它和主人打獵歸來遇到了一場超級暴風雪。主人實在走不動了，就坐了下來。金雕明白只要主人停止走路，很快就會被凍死。他就飛到了一塊很尖的岩石上，用頭猛烈地撞擊岩石，直到鮮血淋漓。它的血流到了主人的臉上，熱乎乎的鮮血使得主人終於甦醒過來。它想主人可以回到牧場了。可是，它自己因失血過多犧牲了。主人將它抱回家，傷心地把他埋葬在牧場旁邊。從此我們可以看出動物對人類多麼的忠誠。

讀後感的作文 篇7

四大名著之一的《水滸傳》總算被我在假期裏啃完了，好辛苦啊！

先不必說宋江和小旋風柴進的'仗義疏財，也不必說吳用的足智多謀。單說那天性直爽的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皁白，總是一說二罵三打，結果不是吃虧就是後悔，但他卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神。

當讀到武松打死景陽岡白額吊晴猛虎，被人們稱爲英雄時，但我卻認爲他不是英雄，理由如下：

１、老虎當時傷人，只不過是它的生存本能，不能用是非善惡這一標準來衡量，老虎也有生存下來的權利。

２、武松當時是喝了十八碗酒，他的頭腦不清醒，失去了理智，目的也根本不是爲民除害，而是爲自保。

３、武松打死老虎，還會造成許多不好的影響，首先，景陽岡前酒店和旅店的生意將一落千丈。我們可以這樣想一樣，能過岡了，有誰還會在酒店旅店吃飯過夜？

當然，古歸古，今歸今。現在老虎的數量已經非常少了，有些種類的老虎已經滅絕，老虎也成了珍稀動物，我們每一個人都要好好保護它們。

讀後感的作文 篇8

今年暑假，媽媽給我買了一本書，書名叫《叛逆的蛋殼組合》。讀完它後，我得到了一些啓發和感受。

故事的大概內容是：

有一個“非主流”女生吳童，在老師和家長的眼裏，她興趣廣泛、個性張揚。而且最不能容忍的是，她總是喜歡搗鼓一些和學習無關的東西，比如她和她的好朋友凌揚波、韓笑組成的“蛋殼組合”；又搞了一個阿狸黨，做快遞業務。她們的快遞名叫“比爾斯莫急宅送”，最後還惹出不少的亂子。

因爲太過張揚，又不專心學習。“蛋殼組合”因此被老師和家長們聯合封殺，她們不允許彼此交往和遊戲。是聽從命運的安排，還是繼續執着於她們現在的友誼？這時，一個男孩子告訴她們，“你們三個只要彼此珍視這麼多年的情誼，誰也拆不散你們的”。她們在老師和家長們的關注下，發明了紙上QQ得交流工具，繼續着她們的友誼。

後來，吳童她們三個來到了教育基地學習。吳童跟班長的“冰雪女王”江冰蟾，比較愛哭的盛欣怡住在208宿舍。她跟江冰蟾的關係時好時壞，因爲她的好友凌揚波和韓笑很討厭江冰蟾，所以她們的關係不太好。在一次吃飯的時候，盛欣怡幫大家拿筷子，但是被另一羣人給碰到了地上，當吳童想幫她撿筷子的時候，看到盛欣怡的眼淚一顆顆的落到地上，教官叫她和凌揚波去把筷子洗好。在洗筷子的過程中，凌揚波說盛欣怡很討厭，吳童也覺得她老是哭，也有點討厭。後來，吳童聽說盛欣怡的媽媽去世了。原來，她常哭是有原因的！媽媽去世了，肯定會不開心的。吳童替盛欣怡感到難過，主動地和她去玩，讓她忘記傷心的事。慢慢地，她們彼此都變成了好朋友。

讀完這本書，我覺得同學之間的友誼是要靠大家去珍惜的，也要培養的。我們不光要跟成績好的，愛玩的人交朋友，還要和一些成績不好的，愛哭的人交朋友，這樣我們纔會進步，纔會更快樂！

讀後感的作文 篇9

讀了《放大你的優點》後，我的感受很多。

這篇文章講的是一個窮困潦倒的年輕人，去找工作，就在自己覺得自己實在沒有優點時，寫上地址準備離開時，卻被父親的朋友拉住，說他的字寫的很好。於是，年輕人開始放大自己的優點，最終成爲了世界著名的作家---大仲馬。每個人都有優點，只有你肯去發現，就一定會成功。讀了這篇文章，我想起了一件事，那時，我是一個自卑的學生，自身並沒有什麼優點，我還是一個很膽小的女孩子，連禪都怕，因爲害怕答錯題，所以，不敢舉手發言，因此，我在班裏並不出衆。

那是一個陽光明媚的清晨，我們在上語文課，當老師說要搞一個演講賽時，同學們爭先恐後的舉手，我只是把頭埋的緊緊的，等待着老師叫別的同學參加比賽，可這時，老師突然點到了我的名字，我受寵若驚的站起來，而老師只是微笑着看着我。

下課時，我走到老師的身邊，切切地說：老師，我……我不行，而老師卻微笑着望着我說：孩子，在那天我發現你的口才很好，但你只是沒有發現而已，每個人都有優點，只要你去挖掘，就一定會發現，加油！你行的！

老師的那段話，我深深的記在心裏，我開始努力準備，每天照着鏡子練習，終於，功夫不負有心人，那天，我得了第一，從此，我變得開朗了，陽光了，我敢在課堂上發言了，我也有了許多朋友。

每個人都有優點，只要你去發現，就會成功，加油！你能行！

讀後感的作文 篇10

今天，我讀了一本有趣的故事書名子叫《親愛的笨笨豬》。讀了第一篇《小豬上學記》這個故事是：上學的第一天第一節是語文課鼎鼎有名的鸚鵡老師要教同學們學拼音“a”鸚鵡老師張開它的鉤鉤嘴唸啊啊突然小豬的肚子咕響了一聲，老師問：誰讀了一聲。小豬慢慢的舉起了手，老師忍不住的笑了。最後一節還是語文課鸚鵡老師要教同學們學“o”這一節課老師讓笨笨豬念，當笨笨豬還沒站起來的時候笨笨豬的肚子又叫了一聲，老師又忍不住笑了。終於捱到放學了，老師讓笨笨豬留下來掃地小兔給了小豬一包糖果，小豬隻顧着吃連掃地都忘了。

讀了這一篇我明白了在生活中要做一個勤勞勤奮的人。