聽市數學講課比賽有感
在寫這篇感悟之前,真想給它取個洋氣的、受用的名字,可是思來想去還是寫出自己真實的感覺更對得起自己的體會,就用它來體現我對這次講課比賽的感受吧。
感受之一:“殘酷”
用上這個詞不知道是不是把這次比賽顯現的有些冰冷,可從比賽的模式來看,那怎一個“殘酷”了得。同課異構,多年前就已經採用的方式,可是用在平時大家查資料都無處可查的複習課中,就各外凸顯出授課者對同一課題教學把握水平的高低了。無章可循,無證可查,大家在講臺上教學思想的碰撞,無不表現出後面團隊的實力高低。站在講臺上的授課者已不是代表個人或小部分羣體,而是背後整個縣區教研團隊的綜合實力。壓力不僅僅在老師這裏,而是整個團隊的壓力。每一位專家在點評之前都先要闡明:純屬個人觀點,不妨礙評委的認識,因爲每個人見地不同,所以感受肯定不同。可見比賽之殘酷。
感受之二:百花齊放
正因爲有了上面這種比賽形式,才使得每節課都綻放出不同的芳香和味道。對同一課題的理解,有的重在梳理知識間的關係,有的`重在學生方法能力的指導,有的重在規律和方法的掌握,有的重在知識的應用。正所謂“一人難趁百人意”,大家都想取得好的成績,如何讓各位評委取捨,怎樣才能脫穎而出,優中更優?這使得每一節課都高潮迭出,顯現自己的最強實力。
感受之三:學習——思考——收穫
能聽到這麼高水平的賽課,對於我來說是難得的機會。抱着一顆認真學習的心,仔細聆聽和觀察每一節課,都會引起我諸多思考:這節課大的教學思路要表現什麼?教學目標地位在哪幾方面?這個知識點其他幾位老師怎麼處理的?每一個處理的優缺點是什麼?如果是我來處理用什麼方法呢?每每想到這裏感到又有些愧對學生,原來還有這麼多好的方法和規律沒有呈現給學生,真是慚愧!所聽的每一節課都讓我收穫很多。
感受之四:掌聲、歡笑、淚水
學生在從內心發出的一句“老師,您這幾天爲了講課辛苦了”,獲得臺上、臺下熱烈的掌聲,無不代表着對講課的老師付出的尊敬。授課老師激昂的聲音、富有煽情的語氣,讓臺上、臺下的觀衆都會心微笑,輕鬆之至。講課或許太投入,竟然聽不見下課的哨聲,當下課後那委屈的淚水流下,無不是對自己又一次歷練的成長。一個個鏡頭顯示出溫馨的場面,讓人現在回想起來還意猶未盡。
感受之五:點評更勝賽課
大家在聽課後共同的感受是:更願意聽專家點評。那是因爲專家的視點更具體,點評更突出。尤其是於老師的“老於說課”,對於每一節課每一點思考都一針見血,讓人在思考中獲得認識,對於複習課有了更深層次的認識。
既然是比賽,肯定要分出個一二三出來,在強者如林的對手中想要"殺出重圍",脫穎而出,必須用實力說話。見證成績的時刻也就是見證實力的時刻。
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