精選讀後感的作文集錦10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的讀後感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感的作文 篇1

自從看過範錫林的武俠童話書《功夫樹》，我就被迷住了。最近，爸爸又給我買來了他寫的另兩本書——《神指門》和《鑑劍大師》，真是讓我喜出望外。我一天看一本，兩天就把這兩本書幹掉了。

《功夫樹》裏都是短篇小說，而《神指門》《鑑劍大師》裏是中篇小說，一共4篇，分別是《神指門》《百怪鎮》《鑑劍大師》《快刀小子》。光看看這些小說的名字就覺得好玩，裏面的內容更是有意思。這些故事都有一個共同的特點，主人公都是十四、五歲的少年，都身懷絕技，擁有一顆善良、勇敢的心。比如快刀小子，跟着師傅學會了快刀功，他的刀有多快呢？師傅迎面撒來一把綠豆，足有二十多粒。快刀小子揮刀一劈，那些紛紛落地的綠豆，已經一粒粒都被劈成了兩半。不過，他的師傅童師傅的刀更快，竟然可以用廚刀把一塊臭豆腐在拋起落下的瞬間，雕成一朵牡丹花。快刀小子爲了打敗殺害童師傅的壞蛋南宮墨，與他鬥智鬥勇，最終剷除姦凶，成了天下第一快刀。

範錫林的武俠童話小說情節誇張，語言明快。他的故事充滿想象力，敘述風趣幽默，令人拍案叫絕。我也讀過幾部金庸的武俠小說，他倆是不同的風格。在我讀起來，範錫林的作品更加輕鬆，更符合我們小孩子的口味。

這套書的插圖也很棒，風格獨特，像木刻年畫，我非常喜歡。

我全力向大家推薦哦！

讀後感的作文 篇2

最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。

六年級學生金鈴是個學習成績中等，但機敏，善良，天真純潔，勇敢正直的女孩子。爲了做老師心裏的“好學生”，父母心裏的“好女兒”，同學心裏的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。爲了保留自己的最後一絲絲的自由主權，金鈴做出了“抗爭”。由於金鈴的努力，最終，金鈴與其他學生一起充滿信心地走進了升學考試的考場……

給我記憶最深的就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然後吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再後來金鈴的媽媽發現金鈴的爸爸跟金鈴同享美食，便大發雷霆。因爲金鈴在上體育課時因營養不良而暈倒，所以金鈴的媽媽也結束了對金鈴的減肥計劃，也不敢再提對金鈴減肥的事了。

我跟金鈴也擁有同樣的一個缺點，那就是——粗心。金鈴在一次數學考試上考了82分，其中16題計算題裏就錯了3題。雖然我沒有向金鈴一樣考過那麼差的分數，但是我也經常把題目看錯或計算錯誤（跟金鈴一樣特別是數學）。有一次，我把題目裏的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時候，老師說：“如果下次你再看錯題目的話，我看你就真成了38了（這裏的38指罵人的那個三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。

我覺得這本書對我的啓發很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進，不能急於一時。同時也要給孩子插上興趣的翅膀，放飛他（她）們的理想。

讀後感的作文 篇3

《國小生十萬個爲什麼》這本書讓我有了自己的夢幻，我彷彿走進了一個科學的天地。它是一本科普讀物，裏面有許許多多的知識。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高我的學習的興趣，真是我學習上的好幫手！

我喜歡《國小生十萬個爲什麼》，當我翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我感覺撲朔迷離；我喜歡《國小生十萬個爲什麼》，這套叢書集趣味性、知識性、啓發性於一體，深深地吸引住我。它還讓我明白，我們身邊還有許多神祕未知的事物等待我們去觀察、思考、探究，也只有有心人才會發現身邊奇異的現象。我們的生活中少不了小小的科普知識，也少不了許許多多的生活常識，如爲什麼蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠；爲什麼晚上要刷牙？因爲口腔裏的細菌會使食物碎屑腐敗發酵；一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什麼顏色？海水爲什麼發藍？等等。這套書就像一位經驗豐富的老人，他讓我認識到世界是那麼豐富多彩，知識是那麼益智有趣；它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。

如果我是一顆小樹，《國小生十萬個爲什麼》就是幫助我成長的營養，是書籍爲我搭起了進步的階梯，給我的生活帶來無限的樂趣！

讀後感的作文 篇4

《漂來的狗兒》這本書是黃蓓佳寫自己童年的。

它就象一部封存已久的“電影”，或是一段趣味盎然的歲月，這裏有我們對兒時的美好回憶、也有許多長不大的煩惱。……快樂也有憂傷，就讓我們隨着它再次回到那充滿童趣的童年……

《漂來的狗兒》是一部講述成長的小說。在“梧桐院”的小小天地裏，一羣中學教師的孩子和一個鄰家女孩狗兒結成玩伴，玩得上天入地，花樣百出，趣味無窮。聰明的小愛、博學的方明亮、高貴的小兔子、調皮的小山和小水、精靈般的小妹、心比天高命比紙薄的狗兒……你跟着他們一起撈小魚，粘知了，去中學圖書館偷書，看連環畫《紅樓夢》，給偉大領袖寫信，在漂亮的芭蕾舞演員面前自慚形穢，惶惑於身體的發育長大，品嚐少男少女的朦朧戀情……你會覺得趣味盎然，快樂而憂傷。

狗兒憑藉自己的智慧和才能去生活，她堅持不懈，敢於拼搏，勇敢，大膽地去面對困難，雖然一路有數不清的困難，數不清的絆腳石，但她總是用微笑去面對。

這些昨日的影響，它們已經泛黃，可是並不破舊，更不破碎；相反，因爲積澱了歲月的沉渣，反倒散發出懷舊的溫暖，有大地深處的氣味，有舊棉衣柔軟的手感。你可以觸碰他們，凝視他們，跟着他們一起撒歡兒，瘋鬧，呼喊，尖叫，打滾，流汗，釋放自己生命的全部能量，而後知道什麼叫做“童年”，什麼叫做“自由”，什麼叫做“成長”。

讀後感的作文 篇5

假期里老師給家長佈置了一項作業，要求家長讀完《愛的教育》並寫篇讀後感。剛拿過這本書翻閱了一下沒有什麼感覺，自以爲一個學生寫的日常瑣事會有什麼內涵呢，沒想到讀了後卻被一個個感人至深的小故事所吸引，以致欲罷不能，一鼓作氣讀完。這本書能讓人盪滌心靈，感悟愛的真諦。

故事主要圍繞作者的同學、老師和家長的故事寫的。作者的同學中卡隆是個正直善良慷慨正義的人，爲保護弱者不被欺負不惜和別人打架，他得到了老師和同學們一致的好評和尊敬，在班級極具權威性。耐利是個瘦弱而且有些駝背的孩子，爲此經常受到同學們的嘲笑，可是他很堅強，卡隆就是他的`保護神。有次上體育課需要攀爬攀登柱這種器材，媽媽憂心忡忡找到老師說明兒子因爲身體原因可能不能參加這個活動，可耐利執意參加，在幾個同學的嘲笑中他勇敢地往上爬，後來克服了困難終於爬了上去，爲此他也換來了同學們的欽佩和加油聲。這裏主要說說波列科西這個孩子。他是個鐵匠的孩子，他的父親酗酒，經常打罵他，可是波列科西依然愛着他的父親，他學習勤奮努力，併爲此獲得了學校的二等獎。後來校長把他的父親喊到了學校，校長沒有批評他的父親，而是使勁表揚他的孩子是多麼懂事、善良和人緣好，並且斷定孩子會有個好前途的，說他應該爲有這樣一個兒子而感到驕傲和自豪。父親很是愧疚，深情地擁抱着兒子並且以後真的不再酗酒了，工作也非常努力。

我最爲感動的是小作者“我”及其父親。作者非常真誠、善良、樂於結交朋友、與人爲善，從沒有因爲同學出身不好而鄙視他們，相反他還積極主動幫助他們，時不時邀請他們到家裏來做客，給予他們很多愛。同時他也經常反思自己的過失，始終與人爲善。而深深打動我的是他的父親，一位善良、正直、寬容而無私的高貴紳士，他非常值得我們學習。爸爸寬厚而又慈愛，細心而又注意保護別人的自尊心。“我”邀請了小石匠的兒子到家裏做客，他的身上的石灰粉粘在了椅子背上，“我”正要把它擦掉，爸爸伸手攔住了，過了一會兒趁大家不注意他才把它擦掉。耐利是個駝背的孩子，爸爸在獲知他來到之前把家裏一幅駝背弄臣的漫畫摘掉藏了起來，他怕孩子看見了很是難爲情和傷心。鐵匠兒子波列科西來家裏做客，他們熱情地接待了波列科西，當他看到波列科西非常喜歡小火車玩具時候，爸爸給作者寫了個小紙條“波列科西很喜歡你的小火車，難道你不想個辦法來幫幫他嗎”。這裏爸爸並沒有直接命令兒子給別人小火車，畢竟兒子也喜歡這個玩具，爸爸委婉地建議使得“我”樂於送給好朋友這個玩具。波列科西非常開心，爲了回報一家人的厚愛，邀請“我”和爸爸去他爸爸鐵場看看，爸爸沒有嫌棄那裏環境，而是陪着兒子去參觀，並且表揚和鼓勵了波列科西的父親。

爸爸還非常有愛心。“我”家樓下有個馬戲班表演團，因爲冷清沒有人氣，辛苦的孩子也掙不了幾個錢，爸爸看在眼裏記在心裏，開始偷偷幫助他們，在報紙寫了篇稿子並配上畫，結果使得馬戲班人氣大增，收入也好多了，這使得馬戲團的孩子非常感激爸爸。爸爸還很愛戴老師。當他在報紙看到自己八十多歲的老師還健在的時候，決定帶着兒子去看望老師。他極爲尊重老師，陪着老師愉快地回憶過去；帶着老師去餐廳吃飯並給老師切肉、夾菜。真是讓人感動。

爸爸是個寬容而又有愛心的紳士。他鼓勵“我”和各個階層的孩子尤其是勞動者的孩子結交朋友，並說區分一個人高貴還是卑賤，並不在於他的地位和金錢，而是在於他的能力，當然也不在於他所處的階層，更重要的是他對這個社會的價值。如果一個人只會以財產和階層來區分人的高低貴賤，那他本身就是一個卑賤的人。爸爸的話對我們現在的社會來說，應該是個警世恆言。

除了這些，還有些使人感動的故事，比如政府獎勵的是底層的勞動者；底層的勞動者不管多累，都要堅持晚上到學校去上課，學習知識。總之，這是一本有關愛的故事的聖經，它講述了同學之間、老師與同學之間、父母與孩子之間、孩子與祖國之間的愛的故事，讀來使得心靈接受了一次大愛的洗禮。因此，作爲家長的我們讀來還是大大受益。

讀後感的作文 篇6

每天，晝和夜，不知疲憊地重複交替着。黃昏是媒介，以自己沙塵般的暗黃天幕，遮住夕陽絢爛而無邊的霞光，遍地綠油的屏障上灑滿燦爛金光，屏障後的紅光漸漸消逝——一天到此結束，黯然黑幕籠罩長空。

《天藍色的彼岸》是一本最適合在我們這個年代看的書，單純，清新，溫暖的文字，教會人們學會愛，珍惜生命，喚醒人們內心深處最美好的情感，呈現給人們真切的感動和最偉大愛，在不可抵擋的人性光輝中，感悟生命和死亡。

小男孩哈里因一次車禍去了天堂。正等着去天藍色的彼岸，但他還掛念着親人，卻不知如何向他們傳達他的心聲，直到他遇見一個叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶着哈里偷偷溜進人間，來向親人告別，並向他們表示是歉意和愛……

一些意外事故，你甩不掉，而稍不留神，多少生命就毫無預知地消失了。書中的主人公——和我們同樣年紀的哈里，也就是在出門的時候隨口對家人說了一句氣話：“你們走着瞧！我這次算是恨上你們了，我再也不回來了！”他對大家最後的一句話就這樣結束了……

有時候我們就像一株草，認爲自己有一個漫長的人生，當我們真正不行的時候，身體衰弱了，像枯萎的稻草似的，然後在一點也不奇怪的逝去……

生，如夏花之絢爛；死，如秋葉之靜美。人的生命如夏秋兩季的過渡一般，如此短暫而脆弱。有人說，人生如燈火，生命一去不復返。你永遠不會知道你自己什麼時候會死，屬於你的那盞燈什麼時候會滅。所以，請善待身邊的每一個人，用自己的方式珍愛家人，感恩老師同學和朋友，給他們燦爛的笑容和溫暖的問候吧！

只要你我的心中有那份愛的牽掛，那輪夕陽就一定會在心中永恆，永遠不會西沉！

讀後感的作文 篇7

啊！我今天終於讀完了《麻雀》這篇課文，讀後，我被裏面的故事深深的感動了。《麻雀》這篇課文主要是講了老麻雀不顧自己的生命危險，保護自己剛出生不久的小麻雀，讓獵狗不能傷害自己的該子小麻雀。課文中的獵狗被麻雀媽媽那種無私的勇氣，恐懼得一直往後退。我讀了這篇課文後，我感受到了家人的愛是多麼無比的偉大，它就像一杯着熱乎乎，甜甜的奶茶，它給我們帶來鼓勵和溫馨。

讀後感的作文 篇8

如果我從愛德華的角度來得結論，我得出的結論是：雖然我只是一隻兔子，但我也擁有被愛，擁有愛，重新愛的權利。

內心冰冷而自負，卻因爲人們的愛，而得到溫暖。它是一隻瓷兔子，被人愛過，也愛過別人。不要說它不懂什麼叫愛；不要看它只是一隻兔子，不懂得愛；也不能覺得娃娃就從來沒有感覺；那你就錯了。我記得有一句話是這麼說的：人間如果沒有愛，太陽也會滅。還有一句是愛能創造一切。雖然愛德華只是一個娃娃，人們看起來也只是一個不會說話不會動的娃娃，但是在它的內心，是有愛的。當它被主人愛時，它雖然內心冰冷，可是還是融化了。因爲它感覺愛，原來是多麼的美好。於是它也開始愛着主人。可是呢，丟了的丟了，死了的死了。它重新被修好，但主人一個個都離它而去。當它重新被放在貨架上的時候，有些高貴的娃娃看不起它，而它的心再次被封閉，因爲沒有人來愛它了。“我已經不會被愛了，我也不會再愛了，那太痛苦了”

日復一年，年復一年。它一直被擺在貨架上，再也沒有人來買它。知道有一天一個一百多歲的娃娃跟他說“有人會來接你的。”使它重新展開心扉，有人會來接我的。有一天，阿比林經過櫥窗時，看見了愛德華。

一隻瓷兔子，擁有着愛。就像我曾讀到過一個故事，是一隻娃娃兔子被主人愛，到主人生病那天主人都捨不得丟掉，只是被醫生扔了，說這隻兔娃娃有細菌。最後，這隻絨布小兔變成了一隻真的兔子。因爲那個仙女告訴它：你已經擁有了愛，你將是真的。”

讀後感的作文 篇9

今天，我讀了《走自己的路》這篇文章，對墨守成規有了新的理解。

這篇文章主要講了“毛毛蟲實驗”和肯·萊文走出沙漠的故事。法國科學家法伯把若干個有“跟隨者”習性的毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一個圓，並在離花盆幾寸遠的地上撒上一些事物。結果，這些毛毛蟲因爲跟隨別人繞圈走，終於死了。肯·萊文的故事也很有意義。比塞爾是撒哈拉沙漠中的一個小村莊，村裏的人曾多次嘗試着走出沙漠，卻都沒有成功。原來，這裏的人都走別人走過的路線走，並且沒有確定一個準確的目標，所以走不出。

讀了這兩則故事，我感觸很深。

愛迪生被世界公認爲發明大王，他一生髮明瞭二千多樣東西。如電燈。愛迪生髮明電燈的時候，已經有了煤油燈、蠟燭等照明工具，如果愛迪生認爲，本來就該用煤油燈或者蠟燭等工具照明，而不想製造更加方便的照明工具，那到現在，也不會有電燈。也正是因爲，愛迪生他不墨守成規，想製造出更加方便的照明工具，所以他纔會盡一切努力，製造電燈。

墨守成規有利也有弊。有時候，你進行創新，反而會誤了大事。

記得我們的語文老師說過：“現在你們還是國小生，作文自己寫是寫不好的，所以，你們要多看作文選，多背作文。”在習作的時候，我們班的同學都按照老師所說的去做，背作文書上的，只有我不同，進行了創新，得了優。但考試的時候，我還是會墨守成規，否則，我大膽創新，反而會讓改卷老師覺得不好。

結合文章和這件事，我對墨守成規有了更深的理解——墨守成規，固然不容易出錯，但是若與衆不同，就會有更驚人的發明與發現。

讀後感的作文 篇10

今天我讀了一本書，叫《弄堂裏的“冰箱”》。

這個故事是按事情發展順序來的，先講他們的冰箱其實是一口井，井裏的水可以像冰箱一樣把東西變得冰涼涼的。然後就說比他大的朋友可以挑水，自己就羨慕比他大的孩子可以有打水的權利和能耐。就有一次夜晚，也是他第一次打水的一個夜晚，體弱多病的弟弟發起了高燒，媽媽急得直淌眼淚，後樓的阿姨水去打點井水來，可以降降溫，他馬上拿着鉛桶和毛巾衝了出去，他拼命想着比他大的孩子是怎麼打水的。他把水桶慢慢放下水井，水桶在水面搖晃了機下，聽見咕咚一聲，水桶沒入水裏，往上拉，就是滿滿的一桶水了。用毛巾放在弟弟額頭上，弟弟的心才放鬆下來，從此，他也就有打水的權利，技術也越來越高。最後過了50年，老房子被拆了一半，那口井也不見了，他總是忘不了那個大"冰箱"。

童年的生活雖然很辛苦，但是作者能苦中求樂，在物質生活條件比50年代優越得多的今天，我們有冰箱空調，卻無法體味作者童年時的大“冰箱”代來的清涼束縛的感覺，就像我們無法體會結，勞苦一樣，是因爲我們從來沒有經歷戰爭，磨難，貧瘠，人生活中經歷的磨難，挫折越多，他的人生經驗生活感悟都會比一般人豐富，敏銳。