精選讀後感的作文錦集7篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的讀後感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他纔可

以順利成長，也可以從中獲取經驗。

我看這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起以前教導我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非常……….，在她教導我們的期間，我發現老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因爲被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導我們，在課堂上發了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當時只想安慰老師，心裏也知道錯了！從那一次經驗中，我知道老師有多?用心的在教導我們，關心我們，就像安利科看到躺在病牀上的老師一樣，有多?感人多?溫馨！

「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，裏面有歡樂、有悲傷、?的很有教育價值！最讓我感動的是第九十四頁「伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然爲了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不爲所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動！父母對孩子的用心，我想是世界上最爲寶貴的吧！

這本書內容豐富，裏面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什?是同學之間無法摧毀的友誼，什?是師生之間的關懷，什?是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續傳給下一屆的學弟學妹們，讓還不知道什?是愛的人明白，愛有多?重要！有多?珍貴！

讀後感的作文 篇2

《挪威的森林》看了些許時日了，總想寫點什麼，昨天一個以爲我對村上的作品理解頗深的朋友就書中幾個精彩片段向我發問，我的回答讓她大失所望，於是答應她重拾禿筆把我的理解寫給她看，於是又有翻開此書的機會。

在我看來，永澤是代表一類“沒心沒肺”的人，他的一套關於人生的理論以及自己所謂的成爲“紳士”的行爲規範帶有太多讓人觸之心涼如冰的冷色，不消說是親身歷練，只是多注目一眼也會讓你迅即染上某種病症——剛強者一杯溫水即能恢復如初，柔弱者則久久地囿於其中不能自拔。

我不願面對這本書的原因有二：一是直子，渡邊兩人所構建起來的讓人憂鬱的關聯讓我決絕地認爲這個世界所給我們的指引着實黯淡無光，死亡倒不失爲一種精神釋放的絕佳去處；二是永澤這個太“硬”又帶點灰色調“炫”了一點的角色，委實讓我閱之如梗在喉，雖然他的話有時對人性的嘲諷往往一語中的-——“所做的，不是自己想做之事，而是自己應做之事。”——入木三分！

村上用八十年代的筆觸去緬懷六十年代的動盪，無聊，壓抑，彷徨，消沉，以及對愛情的無望，時空的更迭便生出高於事件本身的幻象。在二十世紀的時空對於我們來說還只是將來時時，人們總想着到了二十一世紀所有的一切都會好起來的，可世紀的鐘聲敲過以後，人們失望地發現，身旁只是多了幾件新奇的物什——那新奇隨着時間的流逝也會消失殆盡，但有希望總是好的，生活總是不斷地在給你機會。一則笑話雲：一對窮人夫婦，一日得到神仙幫助，可滿足他們三個願望。飢餓的農夫立即說要是有根香腸吃就好了，話音剛落，香腸出現了。他的妻子見他就這麼浪費了一個願望，都快氣瘋了，遂詛咒他，讓這根香腸長到他鼻子上去。她的願望也實現了。故事的結局也就是第三個願望自然是取下那根該死的香腸。這個笑話在我看來是如此殘忍：你有機會實現自己的願望，但你未必就能抓住這個機會。

閒下來的時候我問自己：如果給我三個機會，我的願望是什麼？第一個念頭是我要健康要快樂，遠離失意。細想一下，卻發現這些願望受亦舒張愛玲小說影響太多以致過於苛求：我現在並非不健康，一口氣可打四個小時網球；也不乏快樂的時刻；沒有失意的襯托，我的得意和快樂豈不乏味？

讀後感的作文 篇3

前幾天，媽 媽在書架上發現了《故事大王》這本書讓我看，我不想看，在媽 媽的折磨下，我最終還是看了一下，隨後，被那精彩的小故事吸引住了，其中，讓我感受最深的是那篇《打噴嚏的故事》。

有一個體質非常好的人，不知怎麼的發燒了，他急忙去醫院看病，醫院給他開了幾副藥，讓他吃。過了幾天，他的病見好了，可是落了一個毛病，就是每天都會整時整點地打噴嚏，從早晨8點到下午5點。有一天，他的一個朋友家的馬桶堵了，讓他去幫忙修，他來到朋友家，啊！好大的衛生間比我家的房子還大，他一定很有錢，就邊修邊想，怎麼結算工錢？他的朋友說："100元吧！"他的朋友雖然很富有，但是很小氣。這時候，他們家的鐘聲敲響了，他"阿嚏"一聲打了個噴嚏，他的朋友說："早知道你有打噴嚏的毛病，你現在打了多少個噴嚏了。"他說："我打了9998個，還差2個就10000個噴嚏了。"這時，他的朋友想了一個好點子。說："要不這樣吧！你要是在5點之前打夠10000個噴嚏，我就給你10倍的工錢，要是你沒有打夠10000個噴嚏，以後我家馬桶壞了，你免費給我修。他說："我不敢打賭，我們家上有老下有小，全靠我養家餬口啊！"他的朋友說："你都打了三年的噴嚏了，肯定能得到工錢，你怎麼不敢打賭呢？"那人想了想，打賭就打賭。修完馬桶，他的朋友給了他一杯咖啡，這杯咖啡能治好他的打噴嚏。到了4點59分，他還是沒有打噴嚏，這時，突然有一個小飛蟲飛進他的鼻孔裏，他"阿嚏"一下打了一個噴嚏。他的朋友只好付出10倍的工錢，他高高興興地回家了。

讀了這本書，使我懂得一個道理，做人要講誠信，一定要遵守諾言，說到做到。

讀後感的作文 篇4

讀完《魯班學藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學習和吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學藝的.經過，來教育人們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難，才能學到真正的本領。我覺得魯班有兩點值得我學習：一是魯班學藝的時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以後，他全神貫注、廢寢忘食地去學。我是國小畢業生，即將升入國中，只有現在搞學習，將來才能在祖國的建設事業中貢獻力量。在學習中，我就是要學習魯班的這種精神。學習，只能是一心一意地學，不能三心二意，也不能以爲自己有點小聰明，就不勤奮學習了。二是要學習魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。以後，我在學習上如果再碰到困難，一定要迎着困難上！“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。”

讀後感的作文 篇5

“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，讀好書。人才會有所提高。在這一週裏我讀完了獲得紐伯瑞兒童文學獎銀獎的《海蒂的天空》

這本書是在上興趣班時參加作文比賽的獎品。

它的作者是美國的克比·萊森。主要寫了：主人公海蒂·布魯克斯從小失去雙親，一直過着寄人籬下的生活，不停地在親戚家之間“穿梭”。直到有一天，她知道了從未謀面的舅舅查斯特，在蒙大拿留下了一片土地讓她繼承時，她才擺脫了這種令她感到厭倦的生活。在她努力墾荒的過程中，她不僅收穫了友誼，還學會了許多知識。雖然海蒂最終還是沒能成功，但她一定會永遠記住這次考驗的！

我看完這本書後，明白了：我們不能總是依靠父母，要學會獨立。否則的話，當自己遇到困難時，就只會依賴別人，永遠不會自己解決問題。還有，當你誠懇的去對待別人時，處處想着他們時，他們以後也會這麼對待你的。就像書中的海蒂一樣，讓她在一個人生地不熟的地方，獨立建立起一個家，那是不可能的。幸好有卡爾一家人的幫助，以及公雞吉姆、莉菲等人的幫助，海底纔會有足夠的勇氣撐下去。這也可以證明，朋友的鼓勵，朋友的幫助，朋友的支持，也許是對自己最有用的。所以，只有真誠地對待朋友，纔會獲得“友誼之果”，友誼之花纔會盛開出繽紛的花朵，纔會收穫成功的喜悅！

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”文學是豐富的。只有多讀書，讀好書，纔會懂得更多道理，才能學會更多知識，纔會收穫成功！

讀後感的作文 篇6

老師推薦了一本書，這本書的名字叫《象鼻子牛的故事》。我非常喜歡這本書，一天就讀完了。

象鼻子牛剛來到這個世界上的時候，動物們都說世界上根本沒有這種動物，你到底是牛還是象啊？大家都覺得它很醜，沒人和它做朋友。

它看見一輛消防車就開着消防車出去了。雖然願意幫助別人，但是第一次就闖了禍，就是把人家大公雞的尾巴當成了火，大公雞告訴它火是冒煙的。

象鼻子牛開着消防車繼續尋找需要幫助的動物。它幫助了小螞蟻救火，搬運牛奶，把自己的尾巴拿下來當石膏幫助小老鼠接腿，幫助小青蛙建游泳池，爲了保護小青蛙被蛇吞進了肚子裏。

讀了這本書，我懂得了許多道理，看人不要 看外表美不美，而是看心靈美不美。幫助別人是一件快樂的事情。在今後的學習和生活中，我 也要向象鼻子牛一樣心地善良、樂於助人。

讀後感的作文 篇7

拜讀了《賞識你的孩子》一書，讀後感覺到周弘真的不簡單，他能讓他的啞女成爲中國第一位聾人少年大學生。可想而知，他付出的是常人難以想象，而他所提出的賞識教育也是很好的。

在日常生活中，我們不會責怪牡丹爲什麼不香，梅花爲什麼不如牡丹花朵大，葡萄藤上爲什麼不掛西瓜，荷花爲什麼不能長在陸上山岡，而是各盡其天性，發展它們的長處，於纔有這萬紫千紅的世界，百花爭妍，美味紛呈。惟獨輪到看自己的孩子，總覺得化處處不如人，這是爲什麼呢？主要是期望值過於單一，要求每一朵花都開成牡丹，自然多數的花朵都成爲不合格產品。再有就是期望值過高，要求達到目標的速度過快。中草不能成爲參天大樹，大樹也難以速生。不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機，從而往往斷送可能達到的輝煌。

在教育的過程中我們要賞識孩子的優點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止。這是不能含胡的，但是分寸應當適度，實事求是，不宜過分誇大，尤其是不可只講這一個片面。孩子的成長畢竟是孩子自己的事，孩子身上的缺點和弱點的克服，只有調動和依靠孩子自身積極因素才能真正做到，而且克服缺點和弱點的目的正是爲了發揚長處和優點，忘記了這個目標，孩子就會感到一無是處，失去前進的信心，結果是缺點和錯誤也難以得到克服。

拜讀了《賞識你的孩子》一書，讀後感覺到周弘真的不簡單，他能讓他的啞女成爲中國第一位聾人少年大學生。可想而知，他付出的是常人難以想象，而他所提出的賞識教育也是很好的。

在日常生活中，我們不會責怪牡丹爲什麼不香，梅花爲什麼不如牡丹花朵大，葡萄藤上爲什麼不掛西瓜，荷花爲什麼不能長在陸上山岡，而是各盡其天性，發展它們的長處，於纔有這萬紫千紅的世界，百花爭妍，美味紛呈。惟獨輪到看自己的孩子，總覺得化處處不如人，這是爲什麼呢？主要是期望值過於單一，要求每一朵花都開成牡丹，自然多數的花朵都成爲不合格產品。再有就是期望值過高，要求達到目標的速度過快。中草不能成爲參天大樹，大樹也難以速生。不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機，從而往往斷送可能達到的輝煌。

在教育的過程中我們要賞識孩子的優點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止。這是不能含胡的，但是分寸應當適度，實事求是，不宜過分誇大，尤其是不可只講這一個片面。孩子的成長畢竟是孩子自己的事，孩子身上的缺點和弱點的克服，只有調動和依靠孩子自身積極因素才能真正做到，而且克服缺點和弱點的目的正是爲了發揚長處和優點，忘記了這個目標，孩子就會感到一無是處，失去前進的信心，結果是缺點和錯誤也難以得到克服。