關於有理數的範文內容

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有理數的乘方評課稿

聽了姜老師在七（14）班執教的“有理數的乘方”一課，感觸很深，教師的水平高，學生的素質好。執教者以層級遞進的問題設計、簡練清晰的教學語言，和諧相融的動感課堂較好地詮釋了“學爲中心”的教學理念，也展示了濃厚的教學功力，有...
有理數的運算的知識點總結

知識點總結1.掌握有理數加、減、乘、除、乘方的運算法則2.能靈活應用五個運算定律（加法交換律,加法結合律；乘法交換律,乘法結合律,乘法對加法的分配律）3.清楚有理數混合運算的順序：高級運算到低級運算，同級運算從左到右，有...
什麼是有理數-有理數的分類

有理數爲整數和分數的統稱。正整數和正分數合稱爲正有理數，負整數和負分數合稱爲負有理數。因而有理數集的數可分爲正有理數、負有理數和零。由於任何一個整數或分數都可以化爲十進制循環小數，反之，每一個十進制循環小數...
有理數複習資料

(1)凡能寫成形式的數，都是有理數.正整數、0、負整數統稱整數;正分數、負分數統稱分數;整數和分數統稱有理數.注意：0即不是正數，也不是負數;-a不一定是負數，+a也不一定是正數;p不是有理數;(2)有理數的分類:①整數②分數(3)...
七年級有理數加減法練習題（有答案）

我們都知道，鞏固知識的最好方法就是多做練習題，下面是本站小編整理的帶答案的七年級有理數加減法練習題，一起來看看。七年級有理數加減法練習題1一.選擇題1.一個數是3，另一個數比它的相反數大3，則這兩個數的和爲()A.3B.0C....
七年級有理數教學設計

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的七年級有理數教學設計，歡迎閱讀，希望大...
有理數的乘法知識點總結

有理數乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，並把絕對值相乘。任何數同0相乘，都得0。乘積是1的兩個數互爲倒數。幾個不是0的數相乘，負因數的個數是偶數時，積是正數;負因數的個數是奇數時，積是負數。兩個數相乘，交換因數的位置，...
人教版數學《有理數》教學設計

一、知識與能力理解有理數的概念，懂得有理數的兩種分類方法：會判別一個有理數是整數還是分數，是正數、負數還是零。二、過程與方法經歷對有理數進行分類的探索過程，初步感受分類討論的思想。三、情感態度與價值觀通過對有...
有理數的除法評課稿

劉老師講的是《有理數的除法》，整個課堂能夠依據新課標的要求，能夠較好的完成教學任務，課堂氣氛較爲活躍，學生能夠積極參與。個人發言、評點：引入有理數的除法法則是由乘法類比而來的，讓學生覺得不生疏、容易理解，容易掌握；再...
有理數七年級數學知識點總結

一、目標與要求1、瞭解正數與負數是從實際需要中產生的。2、能正確判斷一個數是正數還是負數，明確0既不是正數也不是負數。3、理解有理數除法的意義，熟練掌握有理數除法法則，會進行有理數的除法運算;4、瞭解倒數概念，會求...
七年級上冊數學有理數知識點總結

(1)凡能寫成形式的數，都是有理數，整數和分數統稱有理數.注意：0即不是正數，也不是負數;-a不一定是負數，+a也不一定是正數;不是有理數;(2)有理數的分類:①②(3)注意：有理數中，1、0、-1是三個特殊的數，它們有自己的特性;這三個數...
有理數的加法優質課教案及教學反思（附說課稿）

導語：由於有理數的加法是有理數運算的開始，因而它是時一步學習有理數運算的基礎，也是今後學習實數運算、代數式的運算、解方程以及函數知識的基礎。同時，學好這部分內容，對減少兩極分化、增強學生學習代數的信心具有十分重...
數學知識點總結:有理數

國中最重要的階段，大家一定要把握好國中，多做題，多練習，爲大學聯考奮戰，編輯老師爲大家整理了七年級數學知識點總結，希望對大家有幫助。有理數1.1正數和負數以前學過的0以外的數前面加上負號-的書叫做負數.以前學過的0以外的數叫...
有理數和無理數複習知識點總結

無限不循環小數和開根開不盡的數叫無理數整數和分數統稱爲有理數數學上，有理數是兩個整數的比，通常寫作a/b，這裏b不爲零。分數是有理數的通常表達方法，而整數是分母爲1的分數，當然亦是有理數。數學上，有理數是一個整數a和一...
七年級上冊《用數軸上的點表示有理數》教學設計

教學目標1．使學生正確理解數軸的意義，掌握數軸的三要素；2．使學生學會由數軸上的已知點說出它所表示的數，能將有理數用數軸上的點表示出來；3．使學生初步理解數形結合的思想方法．教學重點和難點重點：初步理解數形結合的思想方法，...
數學第一冊有理數的加法知識點總結

有理數的加法法則：⑴同號兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加。⑵絕對值不相等的餓異號兩數相加，取絕對值較大的加數的.符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。互爲相反數的兩個數相加得0。⑶一個數同0相加，仍得這個數...
有理數的加法教學案例

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成爲社會所需要的人。下面是小編精心整理的有...
國中數學有理數知識總結

有理數（1）凡能寫成形式的數，都是有理數。正整數、0、負整數統稱整數；正分數、負分數統稱分數；整數和分數統稱有理數。注意：0即不是正數，也不是負數；-a不一定是負數，+a也不一定是正數；p不是有理數；（2）有理數的分類：①整數②分數（3）注意...
關於什麼是有理數

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人爲定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範...
有理數乘方知識點總結範例

(1)求相同因式積的運算，叫做乘方;(2)乘方中，相同的因式叫做底數，相同因式的個數叫做指數，乘方的'結果叫做冪;(3)a2是重要的非負數，即a2≥0;若a2+|b|=0a=0，b=0;(4)據規律底數的小數點移動一位，平方數的小數點移動二位。以上...
有理數手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種羣衆性的.宣傳工具。同學們，你們看懂了嗎?下面由聘才網小編爲您整理有理數的手抄報...
有理數的乘法教學設計

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整...
人教版有理數的加法優秀教案及教學設計

導語：這節課的教學目標是讓同學們瞭解有理數加法的意義;理解有理數加法的法則;能根據有理數加法法則熟練地進行有理數加法運算.能運用加法運算律簡化加法運算.以下是本站小編整理的人教版有理數的加法優秀教案及教學設...
有理數知識點總結

1、正數和負數的有關概念(1)正數：比0大的數叫做正數;負數：比0小的數叫做負數;0既不是正數，也不是負數。(2)正數和負數表示相反意義的量。2、有理數的概念及分類3、有關數軸(1)數軸的三要素：原點、正方向、單位長度。數軸...
國中數學有理數的加法知識點總結

代數知識的學習都需要運用到的要領就是計算，有理數的加法運算也有着自己的法則。有理數的加法有理數的加法法則：⑴同號兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加。⑵絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，並用...