《你好!新年》公開課教案設計
教學目標
1?認識生字,並能正確書寫;理解“珍貴”、“老實”等詞語的意思。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文,並能背誦第一、二節。
3?體會詩歌所表達的意思。
教學重、難點
能借助課文理解詞語,體會詩歌所表達的意思。
教學準備
生詞卡片,多媒體課件(新年鐘聲片段)。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、激趣,導入新課親愛的小朋友們,當新年的腳步向俺們走近,當新年的鐘聲即將敲響,你是不是也有許多美好的願望向大家訴說?你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢?今天,老師帶領大家走進新年,聆聽詩人徐魯的詩歌《你好!新年》。
配樂朗讀《你好!新年》。
二、自讀課文,學習生字新詞
1?小朋友,課堂上最美妙的是書聲琅琅,請自由、放聲地朗讀課文,讀的時候注意字字入眼,讀得不順的地方,多讀幾遍。
2?有沒有字音容易讀錯的生字?(提醒注意“淙”是平舌音,“草垛”的“垛”是四聲,“雪橇”的.“橇”右邊是三個毛字,把同學提出的生詞寫在卡片上。)
3?現在請小朋友們讀讀這些生詞。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)
4?小朋友,書是讀出來的。請小朋友們再讀讀課文,朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤,聲聲悅耳,讓琅琅的書聲在教室裏迴盪。
三、品讀課文
(一)學習第一、二、三小節。
1?讀讀第一、二、三小節。說說你讀懂了些什麼。
2?你從課文的哪些地方看出新年來了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語)
3?新年美嗎?讓俺從你的聲音、表情中感覺出來吧。
4?請優秀一位你們心目中讀得最好的同學示範一下。
5?有他的示範,俺們都可以把課文讀好。朗讀接力賽,女士優先。(女生讀)
6?男小朋友,不甘示弱。(男生讀)
7?春雪初融,燕子歸來,楊柳新枝,鮮花滿園,讓俺也來感受新年到來時的喜悅吧(師範讀)。
8?小朋友,最高境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自俺的口,外在表示是把對文章的理解寫在臉上,寫在眼睛裏。
9?同學齊讀第一、二、三小節。
10?這麼美的一段話,讓俺們把它記在心中。(同學練習背誦第一、二小節,老師和同學一起背誦。)
(二)學習第四小節。
1?朗讀第四小節。
2?說說你都讀懂了些什麼。
3?小朋友,讓俺們一起歡呼新年的到來。(多媒體出示:新年鐘聲敲響時的片段。)
4?小朋友,此時此刻,新年的鐘聲已經敲響,讓俺們雙手合十,默默地許下心中的願望。(停半分鐘)
5?小朋友,都說“一年之計在於春”。新的一年,新的希望;新的一年,新的開始;新的一年裏,一切都是新的。小朋友,把你剛纔在心裏默默盤算的計劃或者許下的願望,寫一寫,畫一畫,在小組內交流交流。(同學分組交流)
6?彙報。
(三)學習最後一節。
1?朗讀第五小節。出示:
三百六十五片葉子,葉葉青翠,
請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;
三百六十五里路,路正漫長,
請你用老實的腳步去把它丈量。
2?你從這段文字中體會到了什麼?把你體會到的讀出來。
3?“三百六十五片葉子”指什麼?(三百六十五天)“珍貴”是什麼意思?誰能用“珍貴”說句話?你覺得“第一片珍貴的葉子”會是什麼?
4?“老實”是什麼意思?你能用它說句話嗎?
5?你是怎麼理解“三百六十五里路,路正漫長,請你用老實的腳步去把它丈量”這句話的?
6?小朋友,人,以誠爲本,以信爲天。老實是俺們做人的基本原則。請看,古今中外,有很多有關老實的名言警句:
誠者,天之道;思誠者,人之道也。
——孟子
俺的座右銘是:第一是老實,第二是勤勉,第三是專心工作。
——卡耐基
沒有一種遺產能像老實那樣豐富的了。
——莎士比亞
始終不渝地忠實於自身和他人,就能具備最偉大才氣的最高貴品質。
——歌德
老實,是人生最珍貴的財富。
——未來的教育學家趙蘋
7?小朋友,你一定也能像老師一樣,寫上一兩句。把它當做新年的禮物,送給你最想送的人,你也可以製作成新年卡片。
8?同學彙報。
四、小結
小朋友,今天,在新年到來的時候,俺們用最虔誠的心在這裏寫下自身的心願。請將這頁紙夾在書中,等新的日曆撕下第365頁時,回頭再瞧,一年裏的努力是否讓自身滿意,自身雙手捧着的是否與今天的期望相同。小朋友,祝願你們在新的一年裏,學習進步,心想事成!
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