大班認識交通工具教案
作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的大班認識交通工具教案,希望對大家有所幫助。
大班認識交通工具教案1
教學目標:
1.初步認識交通工具。
2.初步瞭解交通工具的差別和作用。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的.興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
教學難點:
初步瞭解交通工具的差別。
教學準備:
交通工具課件。PPT。
教學過程:
一、開始部分
1.新課導入:
小朋友今天怎麼來學校的啊?
生:……
2.瞭解各種各樣的交通工具、
出示圖片引導幼兒觀察。
提問:這是什麼?
二、基本部分
1.教師點開各個交通工具圖片,引導幼兒進一步瞭解。
2.小汽車,滴滴滴。
摩托車,嘟嘟嘟。
自行車,鈴鈴鈴。
大飛機,嗡嗡嗡。
長火車,咕嚕嚕。
三、結束部分
1.和小朋友一起給他們的聲音,和交通工具配對。
2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。
教學效果分析:
本次活動小朋友們積極參與,獲得了很好的結束,由於交通工具種類較多,可能導致課時過長,應把握好時間。
大班認識交通工具教案2
一、教才分析
本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計,是利用人類社會生活的廣闊空間,展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計並運用的各種交通工具。對於這些熟悉或是陌生的交通工具,教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗,聯繫生活實際,讓他們在指認回顧的同時進一步瞭解各種交通工具的名稱、性能、用途。
二、教學目標
1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途,瞭解當地交通工具的發展史和使用情況。
2、引導學生進行社會調查,瞭解交通工具的發展,懂得交通工具給人們生活帶來的便利。
3、引導學生學習蒐集與整理信息資料的方法,並願意與他人交流、分享。
三、教材重、難點
重點:列舉本地區人們經常使用的交通工具,討論人們爲什麼會使用這種交通工具。
難點:交通工具對人類社會的影響。
四、課時安排:2課時
五、教學活動設計
1、“我認識的交通工具”活動設計
(1)找一找。
讓學生從尋找身邊熟悉的交通工具入手,以加深對交通工具類別、使用範圍、用途等方面交通知識的初步瞭解。
(2)說一說。
讓學生在仔細觀察的.基礎上,說說自己乘坐交通工具的經歷和感受;也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明,增強活動的興趣。
(3)交流與展示
組織學生開展活動,讓他們圍繞身邊的交通工具,談見聞,包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點和用途;還可讓學生談談某些交通工具的發明、發展或功用的知識趣聞。
2、“家鄉的交通工具”活動設計
(1)競猜遊戲“是真是假”
選擇一些地區的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖,幫助學生認識交通好工具的歷史發展變化過程,同時也讓他們懂得交通工具有一定的區域性。
可以利用競猜遊戲或“是真是假”現場互動遊戲,提升學生對知識性學習的興趣。注意課前要佈置學生做好相關資料準備。
(2)調查與分析
學生按照一定的分組、分工進行社會調查。事先,教師要知道學生設計好調查提綱和記錄表。調查的對象可以是交通管理部門、社區人士、街坊鄰居、父母、同學等。到街頭觀察與調查,一定要囑咐學生注意安全。
當地交通工具變化的調查
時間工具名稱特點及用途
20世紀五六十年代
20世紀七八十年代
20世紀九十年代
20世紀末、21世紀初
(3)通過學生填寫自己家鄉常用的交通工具的特點和用途表,使他們進一步加深對交通工具的認識。展示活動可按小組或班級進行,教材留白的部分可讓學生畫畫、貼貼、寫寫,目的是讓學生記錄下自己的時間成果或體驗。
(4)交通工具展覽會
讓學生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來,互相交流。
六、評價要點
(1)對交通工具的種類的瞭解程度,對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。
(2)參與調查、交流等活動是否積極主動,是否有計劃性。
(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統一協調。
(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
(5)在交流展示中是否積極、踊躍,是否能清晰地表達自己的認識和觀點。
七、課堂小結、佈置作業。
大班認識交通工具教案3
教學目標:
1、使幼兒認識各種交通工具,並學會分類。
2、發展幼兒聽、說、畫的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
教學準備:
沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個,玩具箱三個,交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機,錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學過程:
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師:小朋友們,今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什麼交通工具?誰的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤裏演示涉及到的教具,講完後讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們,不過有個條件,你要幫助你手裏的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發給幼兒,然後將水陸空景物圖分別貼在三隻箱子上,作爲每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯的,教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力遊戲“看誰貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加遊戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然後分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬於哪一類交通工具,如“大卡車,他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。
4、比比誰的'耳朵靈
教師:小朋友們聽,這是什麼交通工具開來了,他屬於哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,並指導幼兒辨聽,進一步區別、熟悉各種交通工具。
5、想一想,畫一畫
教師:小朋友們,現在我們知道了什麼是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來嗎? 將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個幼兒至少畫兩種,教師巡迴指導幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動室,教學活動結束。
教學反思:
隨着我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的瞭解,爲了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力。
大班認識交通工具教案4
活動名稱
交通工具
活動目標
1、認識交通工具:救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的'交通規則。
重點認識交通工具
難點交通規則
活動準備
救護車、警車、消防車的圖片
活動過程
一、導入:
小朋友們,你們喜歡什麼車?(幼兒自由回答)
今天我們來認識車。
二、認識交通工具:救護車
1、教師出示救護車圖片,幼兒觀察。
2、提問:你認識這是什麼車嗎?叫什麼名字?
是什麼顏色?
3、介紹救護車的`用途。
三、認識交通工具:警車
1、教師出示警車圖片,幼兒觀察。
2、提問:你認識這是什麼車嗎?叫什麼名字?
是什麼顏色?
3、介紹警車的用途。
四、認識交通工具:消防車
1、教師出示消防車圖片,幼兒觀察。
2、提問:你認識這是什麼車嗎?叫什麼名字?
是什麼顏色?
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規則:
當你在街上看見這幾種車的時候,要馬上讓開,因爲他們有任務,很緊急。
大班認識交通工具教案5
教學目的:
1、使幼兒認識各種交通工具,並學會分類。
2、發展幼兒聽、說、畫的能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
教學準備:
沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個,玩具箱三個,交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機,錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學過程:
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師:小朋友們,今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什麼交通工具?誰的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤裏演示涉及到的'教具,講完後讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們,不過有個條件,你要幫助你手裏的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發給幼兒,然後將水陸空景物圖分別貼在三隻箱子上,作爲每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯的,教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力遊戲“看誰貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加遊戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然後分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬於哪一類交通工具,如等。
4、比比誰的耳朵靈
教師:小朋友們聽,這是什麼交通工具開來了,他屬於哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,並指導幼兒辨聽,進一步區別、熟悉各種交通工具。
5、想一想,畫一畫
教師:小朋友們,現在我們知道了什麼是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來嗎?
將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個幼兒至少畫兩種,教師巡迴指導幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動室,教學活動結束。
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
大班認識交通工具教案6
教學目標
1.認識15個生字,會寫8個字;寫字姿勢端正,書寫工整。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過看圖讀課文,認識幾種常見的交通工具,瞭解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。
教學重難點
學習生字詞,有感情得讀課文。
教學措施方法
自主合作
課時安排
1至2課時
教學準備
教師:生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。
學生:通過看電視、蒐集圖片等渠道認識一些交通工具,並瞭解有關知識。
教學環節教學過程
一、提問式導入
請學生讀課題,再說說什麼是交通工具,知道哪些是交通工具。
二、由圖入手,以圖助讀1.
請學生看圖,說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語:火車、汽車、輪船、飛機,貼在相應的圖下。2.
請學生說說它們分別在什麼地方行駛,是怎樣行駛的',發出什麼聲音。
三、藉助拼音,初讀課文,認識生字
1.自讀課文,讀準字音。
2.再讀課文,讀通句子。
3.同桌互相讀,糾正字音,認讀生字。
4.教師出示生字卡片,抽讀生字,開火車讀審改。
5.指名讀課文,讀後大家評議。
四、引導讀中體會
1.自己再讀課文,提出不懂的問題。
2.指導學生聯繫上下文理解茫茫、乘風破浪等詞語的意思。能用……又……說一句話,如:蘋果又大又紅。
3.採取分組讀、齊讀、範讀等方式,幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景,體會汽車滴滴叫得歡一句,聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展遊戲(課後第二題),看誰說得多又好
1.出示例句:火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2.照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其他事物。如:小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田裏捉蟲。小朋友在學校讀書。
六、鞏固識字,執導寫字
1.先讓學生仔細觀察田字格里的字,說說該怎樣寫(可由學生自己選擇)。注意,汽、海都是左右結構,在田字格里的比例是左窄右寬。
2.指導書寫。
板書設計
交通工具
火車
汽車
輪船
飛機
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