《秦漢文化》的教學反思
對於文化課,可以豐富學生課外知識,拓展學生的思維空間,提高學生文化素養的目標。上不好,羅列文化成就,表格數字的羅列,枯噪而乏味。老師累,學生煩。我一直在思考這個問題,如何充分利用課本知識與學生的積極性、主動性和能動性,處分調動學生的興趣,拓展學習思考空間,從而提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。就是從小着眼,用以複習舊課,從大處着眼,加深對社會,人生的思考,秦漢時期的文化,先讓學生了解秦漢文化昌盛的原因,從而知道秦漢大一統下氣勢恢弘的文化等。
對於課的'處理,本着教爲主導,學爲主體的原則,設置一些問題讓學生通過閱讀教材歸納、概括回答問題,讓學生主動思考,主動探求真知,並注意運用課本上的圖片、資料等內容,豐富教學內容,提高學生興趣,給學生以直觀的印想。同時運用小組合作學習,小組合作探究,討論解決疑難,培養學生運用知識的能力和相互合作的意識。
需要改進的方面如下:第一,問題設置還不夠有針對性,要有啓發性、趣味性、靈活性。第二,語言上的問題,鋪張浪費,有些不要講,有些必須講。一定要信任學生,有些問題,不必要重複。但自己往往不放心,留給學生的時間太少。
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(精)寢室文化建設方案
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領導在社團文化節上的講話1尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:大家下午好!伴隨着青春奔放的旋律,我院第七屆社團文化節在今天拉開了序幕。在此,我謹代表社團聯合會全體社團成員對關心和支持本屆社團文化節的領導,老師們,同學們表示衷心的感謝!學生社團是高校第二...
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《文化苦旅》讀後感14篇【經典】
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(優)跨文化的商務談判7篇
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