《文化創新的途徑》的教學反思

首先我設計了導學案，包括教學目標、教學重難點、知識體系梳理、自學討論題、隨堂練習、學生反饋等幾方面。

課堂上我採用了多媒體教學，創設課堂情景，通過直觀展示，引導學生自主探究、小組合作、分析歸納，最後形成共識，既激發了學生的學習興趣，又培養了學生的團結協作精神。

本課教學的亮點主要在環節設計和多媒體制作方面。多媒體制作精美，選用的視頻音頻等材料緊扣重點，對重點着力多，事例選取新穎生動，聯繫了徐悲鴻的話，天鵝湖案例等，對學生的情緒調動較好。

但反思本堂課教學，我還有很多的不足。包括：

1 時間安排沒把握好。用“在線課堂”導入太長，第一個重點“繼承傳統，推陳出新”講完已用時30分鐘，過分追求了課堂的活躍度，導致時間安排不合理。後面的難點“克服錯誤傾向”匆忙收尾，最後同學們對照板書，識記和理解本課教學目標這一環節也未具體完成。

2 學案需要改進。教學目標展示措詞不妥，應從學生的角度而不是教師角度來編寫教學目標，如果借鑑歷史展示課堂上用的`“瞭解”“概括”“探究”等詞逐層推進，效果會更好。“師生合作，解疑釋難”環節還需要加強。

3 課本的把握不夠全面，談“孝”等書本例子沒用。例如可以從什麼是“孝”，現在怎麼“孝”等幾方面來讓學生自主討論分析。

4學生回答應照顧全面，避免重複提問某幾個同學，無形中降低了其他同學的答題積極性。對學生答題的加分情況應反映在白板上，現場直播分數變化，當堂公佈小組競爭結果。

5 結束時應點評本課內容，評價學生表現，鼓勵他們自主思考。

我將在今後的教學中更加積極地反思、改進和提高！