新文化運動教學反思
備課時,本人目的性很明確,真正要認真實施新課標的要求。突出一個特點,就是十分強調學生的主體作用。即課堂教學中要保障學生的主體地位,喚醒學生的主體意識,發展學生的主體能力,塑造學生的主體人格,充分培養學生的自主性、能動性和創造性,讓學生實現自主學習、合作學習、探究學習。
爲此,我要求自己在本課教學中必須體現以下三點原則:
第一,創設民主、和諧、寬鬆的教學環境。
第二,給予學生充分探究的時間和空間。
第三,鼓勵學生提出問題,並及時解答,儘量體現學生的主體作用。
從整堂課的效果看,整堂課圍繞課標,線索清晰,渾然一體。這節課的設計從激發學生濃厚的學習興趣、動機出發,使學生對史實產生更直觀的印象,然後再逐步形成有關歷史的理論性見解。顯而易見,整堂課凸現了新課程關注學生學習的理念。
下面從不同側面反思教學完成概況:
反思教學目的:反思三維目標有沒有實現,是否既有利於學生素質提高,又有利於學生分數提高的教學。學生掌握任何一個歷史知識,都應是知識和能力的結合,都應使知識和能力得到提升。本課的教學,選擇了一些史料,有意訓練了學生解讀材料、提取有效信息的能力,論從史出的觀念意識,但總感覺,歷史知識的傳授偏重,能力的培養還不夠。
反思教學導入:“良好的開端等於成功的一半”,好的導入語猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕,它會緊緊吸引住學生的注意力,使學生在一種亢奮的狀態完成教與學的任務,本課的導入,是用學生耳熟能詳,無限神往的北京大學圖片,然後過渡到《百年中國》北洋軍閥統治時期的一段視頻,引發學生興趣,調適教學氣氛,是切入袁世凱統治和新文化運動的銜接點。
反思教學方法:教學方法是否新穎、靈活,是否適應於自己,是否適合學生,是否適合教材內容。這一點覺得本人注意到問題式學習的重要性,但還是教師拋出問題多,學生自我思考、提問、相互解答的熱情和能力不足。
反思教學過程:是否做到一切從實際出發,針對學生的實際能力,將課本知識重新組織,整合,使學生思路清晰,通俗易懂。特別加強了事件的內在聯繫的分析,引導學生分析,袁世凱政治上獨裁統治,思想上掀起尊孔復古的逆流,資本主義經濟的發展,民主思想的傳入和在中國的廣泛傳播和新文化運動的關係;德先生、賽先生,打到孔家店,魯迅先生及《狂人日記》,提倡新文學,反對舊文學,文化平民化的關係,不僅能化繁爲簡,使學生易於接受,且大大有利於啓發思維,開掘學生的能力。
通過課後的反思,我發現我的課堂還有一些地方需要改進。主要表現在:第一,本人所講的還是偏多,準備材料也過多,還沒有完全把更多的內容留給學生自我發現與解決。第二,在講授新文化運動的意義時並沒有深入挖掘。特別是在講授新文化運動的侷限性時,過早的就把答案告訴學生,在做選擇題時,一下就把答案打出來,稍顯快。第三,我在組織學生討論的時候,還應該多留些時間給他們討論,給予學生思考的餘地不足。
儘管在教學過程中,存在不足。但是這畢竟是我對新的教學模式的嘗試,在教學過程中,我也獲得了一些寶貴的經驗:第一,教學風格可以充分調動和發揮學生學習的主動性和積極性;第二,教學流程設計一定要合理,一定要放手讓學生互助學習,相互組織討論;第三,學生回答問題的時候,一定要一一給予尊重,並且認真給以點評。
檢測練習:
1.胡適在他的《朋友》一詩中寫道:兩個黃蝴蝶,雙雙飛上天。不知爲什麼,一個忽飛還。剩下那一個,孤單怪可憐。也無心天上,天上太孤單。這反映了新文化運動的'哪一主張( )
A.提倡用馬克思主義理論改造舊文學 ( )
B.提倡用白話文代替文言文
C.提倡民主和科學的思想
D.積極宣傳馬克思主義理論
2. 新文化運動高舉的兩面大旗是( )
①民主 ②自由 ③科學 ④革命
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.新文化運動的主要目標是( )
A.檢討傳統文化,引進新思想 B.引進和學習西方先進科技
C.宣傳資產階級維新變法思想 D.宣傳資產階級革命思想
4. 新文化運動提倡民主,其直接目的是 ( )
A.反對專制 B.反對迷信、愚昧
C.反對舊道德 D.反對舊文學
5.“十月革命一聲炮響,給中國送來了馬克思主義。”下列哪一運動時,一部分先進的中國知識分子開始接受馬克思主義( )
A.公車上書 B.辛亥革命 C.新文化運動 D.北伐戰爭
6. 新文化運動的作用有 ( )
①啓發着人們追求民主和科學、探索救國救民的真理
②爲馬克思主義在中國的傳播創造了條件
③新文化運動中也有對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向,這一直影響到後來。
④使民主共和觀念深入人心
A.③④ B.①②③④ C.①④ D.①②③
7. 新文化運動的新發展,主要是指( )
A.提出“民主”“科學”的口號 B.新文學運動的開展
C.馬克思主義的傳播 D.《青年雜誌》改名爲《新青年》
8.史學界認爲:新文化運動是戊戌變法和辛亥革命的繼續,主要是就其 ( )
A.是一場文化運動來說的 B.作爲反覆闢運動來說的
C. 要求民主和科學來說的 D.作爲反封建運動來說的
9.20世紀初,一部分激進的民主主義者發起了一場反封建文化的新文化運動,從思想解放的視角考察這次運動,它營造了傳播新思想、新理論的大好機遇。
請回答:
(1)列舉“激進的民主主義者”的傑出代表人物。
(2)新文化運動傳播了哪些“新思想、新理論”?
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