西方文化之根教學實錄

西方文化之根教學實錄是國中政治的一個單元內容，在開展這節課教學之前，我們應該怎麼相信資料呢？以下是小編精心準備的歐洲西部的教學實錄，大家可以參考以下內容哦！

（一）新課引入：課前播放歌曲《北京歡迎你》

師：剛纔大家聽到的歌叫什麼名？

生：《北京歡迎你》。

師：這首歌唱出了今年最熱門話題是什麼？

生：北京奧運會。

師：那麼誰知道奧運會最早起源於哪裏呢？

生：古代希臘。

師：（呈現課件）在地中海的北岸，有兩顆耀眼的明珠，其中一顆就是剛纔提到的古希臘，另一顆就是在古希臘文明基礎上發揚光大的古羅馬文明。這節課，讓我們一起走進這兩處文明，看看它們是如何成爲西方文化之根的。

（二）講授新課

<古希臘文明>

師：（佈置任務）下面同學們看教材54頁，學習新課《西方文化之根》，大家可以分組討論：古希臘的文化成就有哪些？對西方有什麼影響？

生：分組討論，交流。（師巡視指導）

師：哪組同學爲大家展示一下學習成果？

生：在哲學上，西方人使用的“哲學”一詞就來自古希臘語，它的原意是“熱愛智慧”。著名的古希臘哲學家有柏拉圖和他的學生亞里士多德等。

師：（呈現課件）名畫《雅典學院》圖中的兩個中心人物，就是柏拉圖和亞里士多德。仔細觀察，畫面中的人物都在幹什麼？這反映了古希臘人的什麼特點？

生：（分別答出）有的人在激烈爭論，有的人在暗自沉思，有的在分析問題，還有的在教導學生，反映了古希臘人勤于思考、自由辯論的特點。

師：（引導學生觀察柏拉圖與亞里士多德手勢的不同，表示對問題看法不一，提示亞里士多德名言：吾愛吾師，吾更愛真理。）那麼古希臘人這種敢於爭辯、追求真理的理念一直影響着歐洲後來的學者們。下面讓我們走出雅典學院的殿堂，繼續回答：古希臘的文化成就還有哪些？

生：在科學上，古希臘科學家阿基米德發明螺旋提水器。他還發現槓桿定律和浮力定律。

師：（呈現課件）大家用手演示一下槓桿定律的原理，由此想到阿基米德的名言是什麼？

生：（用手演示槓桿原理）給我一個支點，我將撬動地球。

師：阿基米德的設想多麼具有創意！（呈現課件）下面看螺旋提水器的工作原理是什麼？

生：螺旋原理、斜面原理。

師：阿基米德不僅是一個出色的科學家，也是一個堅定的`愛國者。

（敘述阿基米德之死，略）從中我們學到了什麼？

生：阿基米德爲科學獻身的精神、愛國主義精神。

師：阿基米德的科學成就至今爲後世所沿用，他的科學精神和愛國精神更是受到後世的景仰。下面繼續回答：古希臘的文化成就。

生：在戲劇上，古希臘是歐洲戲劇的故鄉。

師：（呈現課件）這是古希臘的劇場，大家思考：觀衆席可以容納多少人？呈什麼形展開？劇場建在哪裏？有什麼音效？演員在哪演出？採用什麼唱法？

生：觀衆席可以容納幾萬人，呈扇形展開，劇場坐落在山谷中，籠音，美聲唱法。

師：對，古希臘每年都有固定的戲劇節，可見古希臘戲劇的繁榮，這反映古希臘當時的什麼特點呢？

生：經濟發達、政治穩定、文化生活豐富多彩。

師：所以古希臘戲劇以其獨特的魅力一直爲西方戲劇提供了長久不衰的源泉。下面繼續回答：古希臘的文化成就。

生：在歷史方面，古希臘誕生了著名歷史學家希羅多德。

師：（呈現課件）這就是希羅多德，他在幹什麼？說明什麼？

生：走訪戰爭倖存者，說明他尊重事實，以史爲重。

師：對，他爲了探明歷史真相，足跡遍佈古希臘、北非以及西亞地區。在他的書中，爲我們展示了古代近20年國家和地區的民族生活圖景，他是西方第一個系統敘述歷史的人，他這種以史爲中心的記事體系，一直爲西方歷史學家所沿用，所以他被稱爲西方歷史之父。下面繼續回答：古希臘的文化成就？

生：在建築上，現代西方沿用了古希臘的建築風格。

師：（呈現課件）這是帕特農神廟和美國的州議會大廈，它們有什麼相似之處？

生：頂部三角形，長方形主體建築，前面有圓柱。

師：這種結構叫柱廊結構，顯得高大宏偉，這種建築風格爲後來許多西方國家所採用。

〈轉承〉

師：同學們，通過剛纔的學習，在我們面前展開了一幅古希臘文明的畫卷，令人留連忘返，那麼，讓我們繼續探索，古羅馬文明又有哪些成就呢？

〈古羅馬文明〉

師：大家看書第55頁，誰找到了，請回答。

生：在法律上，羅馬法是古羅馬留給後人最重要的成就之一。例如《十二表法》，是古羅馬第一部成文法典。

師：爲什麼叫《十二表法》？

生：因其刻在十二塊銅板上，所以叫《十二表法》。

師：同學們能想象出它的樣子嗎？（生搖頭，呈現課件）這就是《十二表法》頒佈時的情景。那麼羅馬法對後世有什麼作用？大家理解嗎？

生：（作用略）不太理解。

師：（呈現課件）這是節選的一部分《十二表法》，大家看，它和我們學過的《漢謨拉比法典》有何不同？

生：《漢謨拉比法典》完全維護貴族的利益，奴隸沒有法律地位，而《十二表法》相對公平一些，具有了西方乃至其他國家現代法律的雛形。

師：讓我們繼續展示古羅馬的文化畫卷。看看還有什麼成就？

生：古羅築。

師：談談古羅建築的種類。

生：有門，神廟，劇場，公共浴池，宮殿，凱旋門，記功柱，高架水道，道路等。

師：古羅馬人真是建築高手啊，所以古羅馬帝國元首屋大維說什麼？

生：他說。他接受的是一座磚城，但他留下的羅馬卻是一座大理石的城市。

師：大家想，古羅馬爲什麼修那麼多條道路呢？“條條大路通羅馬”現在是指什麼？古羅築有什麼特點？

生：爲了戰爭的需要而多修路。“條條大路通羅馬”現在指到達目標可以有不同的方法。古羅築種類繁多，道路四通八達。

師：同學們，在這麼多種類的建築中有沒有大家想象不出的建築呢？

生：記功柱、高架水道……

師:（呈現課件）這就是記功柱，能不能想到中國的什麼建築？這就是高架水道，在它上面奔流的是什麼？

生：想到天安門前的華表，在高架水道上奔流的是水。

師：看到書上的凱旋門圖片了嗎？再來欣賞其他幾個國家的凱旋門（呈現課件）。

生：觀看圖片。（驚歎）

師：看了這麼多精美的圖片，驚歎之餘，想一想古羅築還有什麼特點？

生：建築莊嚴、厚重、多使用柱子和拱形結構。

師：好，讓我們來介紹古羅築中最典型的代表（呈現課件）。

這組圖片曾發生在羅馬什麼建築裏？

生：古羅馬競技場。

師：（呈現課件）競技場呈什麼形？猜猜外牆高多少米？古代奴隸和野獸關在哪裏？

生：呈橢圓形，高几十米（老師提示：高48米，奴隸和野獸關在地窖裏）。

師：古羅馬競技場歷經地震、雷擊，雖有殘損，但至今仍屹立不倒。千餘年前的血腥場面一去不復返了，但這種建築結構和建築風格卻保留了下來。大家說，哪種建築風格和它最相似？

生：現代體育場。

師：（呈現課件）對。看，這兩幅圖片多麼相似。一提到體育場。同學們想到我們中國的什麼體育場？

生：鳥巢。

〈課堂小結〉

師：同學們，通過這節課的學習，我們領略了古希臘智者的風範，也看到了古羅築的宏偉高大。古希臘和古羅馬人以令人難以置信的創新能力和大膽的開拓精神，創造了輝煌的文化，爲世界留下了一份寶貴的文化遺產，所以人們把古希臘、古羅馬文化視爲西方文化的源頭。

〈活動〉

師：同學們，通過這節課的學習，我們陶醉在古典文化的藝術魅力之中，我知道大家沒有看夠，沒聽夠。下面給大家留一個機會，假設你是一名幸運遊客，可以乘坐時光機回到古希臘、古羅馬去遊覽。那麼你最想去哪裏？最想看什麼？說出原因，讓大家分享你的想法。

生：踊躍發言。（略）