《扦插材料的處理》生物教學反思
“扦插材料的處理”這個探究活動的第一個難點:是指導學生設置對照組。
引導學生看書時可以提示學生爲什麼莖段上方的切口是水平的,如果斜切可以嗎?
學生思考之後,再提示學生水平與斜切能不能作爲對照組?能。
追問:你能通過閱讀這段文字找出其它對照組嗎?
學生討論。通過討論學生就可以明確如何設置對照。
“扦插材料的處理”這個探究活動的第二個難點:如何減少統計誤差。
指導學生回憶“鼠婦是否需要光”這個實驗中我們用到幾隻鼠婦?10只。爲什麼不能1只?就爲了減少實驗誤差。那麼這個實驗我們能不能只用2株紫背天葵?(不能)因而至少要各用幾株紫背天葵?
“扦插材料的處理”這個探究活動的第三個難點:引導學生認識到影響扦插成活率的因素很多,因而我們可以作對照實驗在選擇變量是也是可以多種多樣。
要引導學生認識到這一點,我們可以利用《學案》。人教版的《學案》中的'拓展探究P3第8題:影響扦插成活率的因素很多,都可以通過實驗來探究。如材料的選擇:可以有枝條長、短的對比,枝條老、嫩的對比,剪口部位或形狀的對比,腋芽的飽滿與否或有無的對比,極性的逆順對比等。環境條件可對比的也很多,如不同溫度,不同光照強度或時間,不同溼度條件等。但特別要注意的是,選擇一對因素進行對照處理後,要保證其他條件的相同,否則將不能說明問題。指導學生按要求回答這題則可以拓展學生的選擇變量的思路。教學中我們充分利用學生手中的材料可以達到事半功倍的效果。
通過引導可以幫助學生進一步鞏固對照實驗的設計,提高學生的提問能力,學生也在不斷的反思中得到進步。
-
高三生物教師工作總結[精華]
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,爲此要我們寫一份總結。你想知道總結怎麼寫嗎?以下是小編爲大家整理的高三生物教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。高三生物教師工作總結篇1本...
-
高一生物教學設計經典【7篇】
作爲一名教學工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的高一生物教學設計,歡迎閱讀與收藏。高一生物教學設計1一、教學目標(一)知識與能力簡述動物細胞培養的過...
-
生物教師年度述職報告【必備2篇】
在學習、工作生活中,接觸並使用報告的人越來越多,報告具有成文事後性的特點。在寫之前,可以先參考範文,以下是小編收集整理的生物教師年度述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。生物教師年度述職報告1我於xx年7月畢業於齊齊哈爾大學,生物科學專業,本科,畢業後分配到本...
-
生物實驗心得範文通用
我們得到了一些心得體會以後,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?下面是小編爲大家收集的生物實驗心得範文通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。生物實驗心得範文通用1分子生物學實驗室本科生第一...