《生物的變異》生物教學反思
《生物的變異》這節課原本是測定花生果實的大小,但實驗教師提供的是種子。因而只好用種子來做實驗,當然從中也就發現果實與種子的區別還得強化。果真學生對花生果實與種子的區別還真模糊了。
前兩天備《生物的變異》這節課時我還無法很好的把握對探究活動的重點應。昨天聽了另一位生物老師的課後,我發現學生無法提出問題,無法正確畫出曲線圖。因而如何組織學生提出問題成爲今天要解決的關鍵點之一。
我先對《生物的變異》的教材提供的材料做了分析,而後讓學生圍繞兩個品種的花生種子大小與變異的關係提出問題。學生在討論之後,依然把握得不好,從提出的問題來看,學生會將兩個品種這個關鍵點給忘記了。如有的小組提出:我們爲什麼要測量種子的大小,我們測量種子的密度如何?當然也有同學提出:花生種子有大有小是變異的結果嗎?
學生所提出的問題得到我的肯定,但如何做好計劃呢?還有的同學提出,我們可以探究兩種不同種子的脂肪含量。對此我都給予肯定。我告訴學生,這些想法都是很好的。說明大家有動腦。但今天我們在測量大小要學生畫曲線圖。如何理解曲線圖的.作用,也是我們這個實驗的重點。學生在討論的過程中得出結論。認爲問題要這樣提爲好:“兩個品種的花生種子的大小存在變異嗎?提出問題之後,大家開始動手實驗。實驗過程中,大家對量的控制基本不存在問題,我問過學生:爲什麼要用這麼多的花生種子。學生都能回答出道理來。測量、統計之後,大家對如何畫好曲線圖存有疑義,不少同學舉手提問。在指導之後,大家畫得不錯。
這個實驗所得出的結論我想應該包含不同品種之間的種子存在變異,同種品種不同個體之間也存在變異。
-
八年級生物教師個人工作總結優秀【5篇】
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編整理的八年級生物教師個人工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。八年級生物教師個人工作總結1一、...
-
國中生物教師年度考覈工作總結共5篇
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用,爲此我們要做好回顧,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編精心整理的國中生物教師年度考覈工作總結,希望能夠幫助到大家。初...
-
生物教師年度述職報告【必備2篇】
在學習、工作生活中,接觸並使用報告的人越來越多,報告具有成文事後性的特點。在寫之前,可以先參考範文,以下是小編收集整理的生物教師年度述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。生物教師年度述職報告1我於xx年7月畢業於齊齊哈爾大學,生物科學專業,本科,畢業後分配到本...
-
生物實驗室工作總結範文【合集】
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,爲此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎麼寫纔是正確的呢?以下是小編爲大家整理的生物實驗室工作...