國中英語板書設計

20xx年3月14日，南潯區第五屆國中英語優質課評比在重兆中學舉行，我有幸全程觀摩了這次優質課展示活動。來自全區的優秀英語教師各自秀出十八班武藝，儘管每位老師展示的時間只有12分鐘甚至更短，但俗話說“臺上一分鐘臺下十年功”，這十二分鐘是參賽老師教育教學經驗的集中體現，是濃縮的精華，我聽完了這二十五節微型課，收穫很多，感受頗深！

這次的優質課展示活動中給我留下的最深刻的印象是參賽教師的板書。都說好的板書設計是教學藝術的奇葩，能使學生明白教材中的重點、難點，而且每個人內心都有對美的嚮往，一幅漂亮的板書就像一泓碧綠的清水，一叢鮮豔的花朵，一幢宏偉的建築，能引起我們美的感受，給人美的陶冶，喚起人們美的感受，當然也能令學生眼前一亮，從而激發學習的熱情。

本次比賽中上課內容爲八年級（下）的聽說課大多數老師板書清楚明瞭，例如八下Period one這一課時的重點是提建議的四種句型，表示禮物的名詞以及用來評價禮物的形容詞。大部分老師的板書都體現了這三塊內容而且條理清楚，學生在操練鞏固的過程中，這樣的.板書能夠起到很大的作用，甚至是學困生，對照着黑板也可以進行模仿練習，從而參與到教學過程中來。

一些老師上課的內容是八下閱讀寫作課的，這個板書的設計也是花了很多心思，從板書上能看出參賽老師的教學思路和教學智慧。從新詞語的呈現到重點詞組短語到新句型再到連句成篇，穿針引線、步步爲營到最後彷彿是渾然天成的藝術品，例如石淙學校沈小英老師的板書就很有代表性和示範性，從詞彙呈現開始到最後成篇，學生能一步一個腳印踏踏實實掌握重點、突破難點。這樣的板書對學生的仿寫也能起到很大的作用，學生看着板書就能明白作文的框架，知道該怎麼寫，不會覺得無從下手。

特別值得一提的是展示八（下）閱讀課的幾位老師，她們的板書能把複雜的閱讀文章化繁爲簡，提綱式的板書能簡明扼要地看出文章的框架體現閱讀策略。例如來自南潯開發區實驗學校的施麗華老師的板書設計就是一個亮點。施老師按照教材內容，提綱掣領編排教學語言，板書上邏輯性強，框架結構一目瞭然。練市一中王燕平老師的板書也得到了大家的肯定，她的思維導圖式板書是一種創新，借用這樣的板書，學生容易有清晰的思維方式，也能更迅速有效地進入老師預設好的課堂情境，能提高課堂效率。

板書的畫龍點睛作用在這次優質課評比中體現地淋漓盡致！板書設計這環節一直是我自己教學過程中感到比較棘手的，通過這次觀摩學習，我知道了怎樣在板書中體現思路和整體想法，體現重難點。通過這次觀摩學習，我意識到要成爲一名優秀的英語老師我自己還有很長的路需要走，我應該主動學習和接受新理念，用眼睛去觀察，用頭腦去思考，用心靈去感悟，不斷提高英語課堂效率，讓我的學生感受到英語學習的真正樂趣！