二年級語文上冊望廬山瀑布的教學設計
教學目標:
1、學會3個字
2、朗讀、背誦課文,默寫《望廬山瀑布》
3、理解詩句,想象詩中描繪的景象,體會作者表達的思想感情。
教學重點:
理解詩句,想象詩中描繪的景象。
教學準備:
多媒體課件
教學過程:
一、激趣導入
1、廬山是江西省九江市的一座名山,自古就有“匡有奇秀甲天下”的讚譽。廬山的飛泉源布很多,其中比較著名的有開先瀑、玉簾泉、黃龍潭、鳥龍潭等,大家想不想看看。(出示廬山的飛泉瀑布,請欣賞)
2、唐朝大詩仙李白50歲左右隱居在這兒,曾用詩篇讚美瀑布。(大屏幕出示整首詩)
二、熟讀古詩
1、請同學們看大屏幕或書自由朗讀這首詩,注意讀準字音。
2、請一名學生讀一讀題目,然後齊讀。
再說說從課題中你能知道什麼?
3、指名讀整首詩,糾正、齊讀。
4、指導學生讀出詩的.韻律美。
讀古詩特別要讀出詩的韻律美,韻腳一定要讀準,讀到位。(如“煙”“川”“天”)誰能把這首詩再讀一遍。
5、出示詩的停頓及重音,誰能讀出古詩的節奏美?
(1)指名讀
(2)男、女生賽讀
(3)全班齊讀
三、賞析古詩
1、谷話說:“書讀百遍,其義自見”老師想信同學們一定能借助字典,結合書中的註釋,插圖,展開想象,讀懂這首詩。
先自己想一想,然後再在小組裏交流,不懂的地方做上記號。
2、交流,點拔,評議
(1)你讀懂了什麼?
(2)“學貴有疑”,有什麼不懂的地方?
3、默讀這首詩,同桌用自己的話說說詩的大意。
4、自由讀整首詩,你認這哪些字或詞用得好?爲什麼?
重點品味“生”“掛”“飛”“三千尺”
相機出示李白的另一首詩。
秋歌
白髮三千丈,
緣愁似個長。
不知明鏡裏,
何處得秋霜。
(體會誇張的寫法)
5、指名上臺朗讀這首詩,此時你最想說什麼?
6、總結,這首詩極其成功地運用了比喻,誇張和想象,語言生動,形象,描繪了瀑布盡流直瀉的壯觀景象。
四、拓展延伸
1、學了《望廬山瀑布》這首詩,老師也不由自主想起了葉聖陶老先生的一首描寫瀑布的詩歌。(課件出示瀑布整首詩,配樂朗誦)
2、喜歡嗎?請自由讀一讀。
3、《望廬山瀑布》和《瀑布》比較,你最喜歡哪一首?說說原因。
五、作業
1、背誦《望廬山瀑布》
2、課外收集李白的詩,讀一讀,背一背。
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