二年級語文上冊蒲公英教學設計
一、教材分析:
《蒲公英》是蘇教版國小二年級下冊的一首短小優美的歌曲。曲式爲一段體、F宮調、三四拍。由於三拍子的歌曲孩子們平時接觸比較少,所以在這堂課裏除了學會演唱歌曲外,重點還要讓孩子們學習三拍子和體會三拍子的節拍感覺。
二、教學目標:1. 知道什麼是三拍子,並能聽辨出三拍子的音樂。2. 能有感情地演唱《蒲公英》。
三、教學內容:1. 懂得三拍子的強弱規律,律動體會三拍子的感覺。2. 學習歌曲《蒲公英》,並用優美歌聲有感情地演唱歌曲。3.拓展欣賞多首三拍子音樂。
四、教學重難點:聽辨三拍子音樂、有感情演唱歌曲。
五、教具準備:多媒體課件、鋼琴、遊戲用的律動圖板。
六:教學過程:
1.導入:師:小朋友們,我們一起來做個遊戲好嗎?
生:好!
師:看老師的動作,你們能學會嗎?(老師表演三拍子律動動作,學生學習)
2.學習三拍子:
師:大家非常聰明,一下子就學會了。但老師有個問題,你們知道剛纔的兩個律動節奏有什麼相同的地方嗎?(此時多媒體投影顯示剛纔律動動作圖示,引導學生注意強弱規律)
師:對了,三拍子的節拍規律是“強、弱、弱”,每一小節有三拍,並且按照“強、弱、弱”的規律反覆出現的節拍,我們稱之爲“三拍子”。(投影出示三拍子的.圖示)
師:下面讓我們一起來做個遊戲,老師這裏有幾個圖板,我想請三位同學分別扮演三拍子的“強、弱、弱”,手裏拿着圖板,下面同學按照圖板的顯示做動作。(圖板標有跺腳、拍手、兩手分開、手指點手掌的動作圖示,根據學生的情況組合變化各種律動,甚至可以在律動的過程中臨時變化,激發學生興趣,進一步強化感受三拍子的感覺)
師:剛纔我們一起感受了三拍子的節拍特點,大家表現非常棒,但是你們知道三拍子用在歌曲當中會是什麼樣子的呢?
(播放三拍子歌曲《小白船》和《雪絨花》,一邊欣賞音樂一邊輕輕擊打節拍,感受音樂)
師:你能說說三拍子的歌曲有什麼特點嗎?生:優美、給人飄動的感覺。
師:大家都回答的非常好,下面我給大家出個選擇題,這裏有兩個音樂,大家猜一猜哪首音樂是三拍子的?(多媒體出示兩段音樂,分別欣賞完後學生回答)
3.學習歌曲:
師:大家都選對了,看來大家對三拍子音樂已經非常熟悉了,下面讓我們一起來學習一首三拍子的歌曲——蒲公英。(多媒體播放《蒲公英》歌曲視頻)
師:你們看到了什麼?生:蒲公英師:滿屏幕都是隨風飄動的蒲公英,非常美麗,下面讓我們一起用吹蒲公英的嘴型,用“Wu”跟隨音樂哼唱旋律。(老師用鋼琴演奏旋律,學生用“Wu”演唱歌曲旋律。注意讓學生體會輕聲演唱的感覺,並且體會歌詞中的美好感情)
師:旋律已經熟悉了,下面我們一起來熟悉一下歌詞吧!(輕聲朗讀歌詞,體會歌詞中的美好意境)
師:下面讓我們一起來有感情的演唱歌曲吧!(用鋼琴伴奏,先慢速演唱歌曲,熟悉後可以適當加快速度)
師:下面請大家一起跟隨伴奏音樂,一邊演唱一邊用自己喜歡的三拍子動作伴奏。
師:剛纔老師發現一個問題,就是前奏結束開始演唱的時候,大家沒接好,請大家認真數一數前奏一共有幾個三拍子。(播放音樂,大家一起數拍子,得到結果是四個三拍子)
師:最後我們一起用最美好的聲音完美的演唱一遍吧!(在這裏可以換用分組演唱、獨唱等形式進一步熟悉鞏固歌曲)
4.拓展欣賞:
師:剛纔我們學習了三拍子,並且學會演唱了《蒲公英》,同學們表現非常好,知道三拍子的音樂是優美,飄動的。那三拍子的舞蹈會是什麼樣子的呢?請同學們仔細欣賞。(播放圓舞曲芭蕾舞片段,體會芭蕾舞的優美感覺)
師:三拍子是一個神奇的東西,能給人帶來美好和輕鬆,希望同學們在平時的生活中仔細觀察,找找電視裏、廣播裏、網絡上的音樂哪些是三拍子的呢?今天的課就上到這裏,同學們再見!
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