實用的設計方案8篇[推薦]

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編整理的設計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　活動目標：

1、樂於表達，學習主要角色之間的對話。

2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。

3、在猜測故事情節的過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

　活動準備

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹。

活動過程：

1、導入，激發幼兒興趣。

師：看，畫面上有什麼？ 我們一起來看看房子裏住的是誰。

師：哎呀，原來房子裏住的是母雞媽媽。

2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。

（1） 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……

咦，雞媽媽怎麼了，是什麼表情？（幼兒回答）

師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什麼感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什麼？（幼兒自由回答）

那母雞媽媽到底看到了什麼？（點擊課件：蘋果樹）

母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪裏來的.呢？

那我們帶着問題接着往下看。

（2） 師：一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼？看看耳朵是什麼樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎麼會長耳朵呢，你們覺得怎麼樣？

母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長着尖尖的耳朵。”

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發生什麼呢？

（3） 師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了紅紅的什麼？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎麼說？蘋果樹又怎麼說呢？

接下去還會發生什麼呢？

（4） 師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎麼說呢？

蘋果樹怎麼回答的？

（5） 師：你認爲這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什麼好辦法，讓它現出原形呢？（幼兒自由回答）

小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀？”（點擊課件：啊，原來是一隻大灰狼假扮的。）

那它爲什麼要裝成蘋果樹呢？

（6） 師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什麼好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼？（幼兒自由討論）

小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎麼做的？

3、完整講述故事。

師：你們喜歡這個故事嗎？

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟着老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜歡故事裏的誰？爲什麼？ 現在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

設計方案 篇2

一﹑環境基本資料：

位置位於太原市繁華地段，屬中小戶型，本次裝修屬於奢華裝修，房屋面積大約90平米，主臥朝陽，整體採光極好，戶主屬於中等收入。

二、客戶需求（略）

三﹑設計定位

中等

主題《海之韻》

設計闡述：此次方案運用地中海風格，通過運用簡潔大氣、健康自然、浪漫情感(個性具有溫柔的滲透力，感性具有鏗鏘的張力)具有極休閒的生活方式。這種風格裝修的居室，空間佈局形式自由，顏色明亮、大膽、豐厚卻又簡單。其裝修設計精髓是捕捉光線，取材天然的巧妙之處。整體成系列，傢俱與小裝飾用自然素材，如竹藤，紅瓦，窯燒以及木板等，主要採用黃色，天空的藍色，地中海的青以及橘色等色系。

四、創意理念——海外風情

五﹑1.玄關

室內與室外的`一塊緩衝之地，是樂曲的前奏，散文的序言，玄關不僅是展示主人生活品位的窗口，同時也具有諸多實用功能。玄關用原木刷漆，然後做成柵欄狀，體現原汁原味的自然場景。

2.客廳

在我國就是親朋好友交流團聚，休閒娛樂的地方。

A．牆面與頂部處理與牆面相同，刷淡藍色乳膠漆

B．照明設計：鐵藝吊燈

C．地面設計：白色的瓷磚

3.餐廳

主要注重它的舒適性，因爲舒適性影響食者的心情，舒適，衛生，在意和型上力求有味道，並與整體空間格調協調一致，採用自然線條，形成一種獨特的渾圓。

4.廚房

隨着生活水平的提高，對廚房的要求也隨之提高，要既美觀，又實用。乾溼空間劃分合理，其次把有效的空間有節奏的運用起來，然後是廚房的風格與客廳，餐廳風格相協調。

材料選擇：地板採用防滑瓷磚

照明：鐵藝頂燈

5.主臥室

實用性爲重點，其次是裝飾等。牆面與客廳相協調

6.書房

創造靜態空間，幽雅，寧靜爲主。

A．選材：吸音石膏板

吸音地毯

B．擺設：

7.衛生間

選用防水防滑材料

設計方案 篇3

認識100以內的數

教學內容：教科書31～33頁

教學目標： 1、使學生能用不同的方法正確數出數量在100以內的物體的個數，能正確數出100以內的數；知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，數學教案－認識100以內的數。

2、能估計數量在100以內的物體的個數。

3、通過對100以內的數的認識，進一步培養數感。

教學準備：教具：多媒體課件一套，雙面膠。 禮品：60套包括： 小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、鉛筆10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100個，10個小口袋） 、方塊和圓片14袋（每袋100個，10個小口袋）

教學過程設計：

一、 課前組織教學（2`）

師：孩子們，今天有新朋友要和你們一起上課，你們想不想認識他們？

生：想。

（教師拿出紅星星，扮紅星星說話）

師：我是聰明的紅星星，今天我要在一一班找愛動腦經，愛回答問題的孩子做朋友。

生：

師：我是有禮貌的綠星星，我也來找朋友，最會傾聽別人講話的孩子就能做我的朋友。

生：

師：孩子們你們願意和2個星娃娃做朋友嗎？

生：願意！

師：那我們四個組來比一比，誰表現的最好，得的星星最多，就能和他們交朋友，好嗎？

生：好！

（教師將星星貼在黑板右上角）

二、課前談話：(3`)

師：認識了新朋友，老師還要帶你們去一個地方，你們看這是哪兒？(課件出示草原)

師：春天的大草原長滿了嫩綠的青草,瞧:小羊也來了,你們知道來了多少隻小羊嗎?

師：你是怎麼知道的？

師：嗯，真能幹。

師：大草原真好玩，還有好多小羊也來了，你們看！

師：請孩子們看一看，想一想，你能估計一下現在一共有多少隻羊嗎？

（請4個孩子回答）

師：孩子們答案很多，那到底有多少隻呢？咱們還得數一數，不過今天羊的只數比我們以前學的20要多得多，孩子有信心學會嗎？

師：好！我相信你們，今天我們就一起來認識100以內的數。（板書課題）

三、數100以內的數

（一）初步整體感知100 (5`)

師：剛纔你們趙老師說你們已經學過了0～20，誰能從0數到20

生：0、1--------20

師：很好，誰能接着往下數呢？

生：21--------56

生：57---------100

（師生一起拍手數）

師： 大家能數這麼多數啊，真了不起！那我們在日常生活中哪些地方會用到數數呢？

（學生舉例後，教師小結）

師：是的，我們在日常生活中經常會用到數數，所以今天咱們就先練練數數的本領。

（二）數數量100的禮品(20`)

1 討論數法（3`）

師：老師給每個孩子都帶來一袋禮物，要請你數出100個來，數之前，先想一想你打算怎麼數？

（學生思考後，教師請學生回答）

生1：我打算1個1個的數。

生2：我打算2個2個的數

生3：我打算5個5個的數

生4：我打算10個10個的數

（請4個孩子回答）

師：大家的方法這麼多呀，那你最喜歡那一種，爲什麼？

生1：我覺得5個5個的數好。

生2：我喜歡10個10個的數好。

（根據學生爭論的情況控制時間）（學生出現爭論）

2 學生操作:數出100個物品(7`)

師：好，孩子們都很有主見，這樣吧，一會就用你們最喜歡的方法數出100個禮品，如果你數的時候覺得自己的方法不夠好，數不清楚，或者你看到別人的數法更好，你也可以換別的方法來數，明白嗎？數出來就擺在桌子上，注意你怎麼樣數的就怎樣擺，明白嗎？黃星星還準備了音樂陪你們數，歌聲響起來你們才能動手，歌聲停下來，你們也要很快停下來，能做到嗎？

（學生開始數，教師巡迴查看，可以詢問，你是用什麼數法，爲什麼這樣數？這樣數有什麼好處呢？）

(音樂停，等學生全部停下以後教師簡評學生數數和合作的情況)

師：音樂停了，孩子們也該怎樣啊？黃星星看着你們呢，國小數學教案《數學教案－認識100以內的數》。

3 彙報展示(10`)

師：好，孩子都用自己的數法數了100個禮品，都數得很認真，誰願意到前面來展示給大家看？

（學生展示前老師對學生提出要求：你們想知道他們的數法和你的有什麼不同嗎？那咱們就虛心的聽一聽、看一看，比一比誰聽的最仔細。）

生：10 20 30 100

師：數的不錯，老師還想知道你這一捆是怎麼得來的？

（讓學生展開一捆，讓學生知道滿了10個就捆成一個十）

師：下面還有哪些孩子也是10個10個數的，請你們站起來，看着你數的禮品，我們一起10個10個的數一次。

師：不是這樣數的孩子看着黑板，和他一起數一次。

師：孩子們，咱們數了幾個十？

生：10個10，

師：10個十就是多少？

生：100

師：恩，這是一個了不起的發現，孩子們一起完整的說一次，10個十是100

（教師板書）

師：下面誰還願意把你不同的數法展示給大家看？

生：1、2、3～～～～10、11、12······100

師：孩子們你們發現了他的數法和前面兩個孩子的數法有什麼不同嗎?

師：你們覺得這兩種方法怎麼樣？

師：誰還有和這兩種方法都不一樣的數法嗎?

~~~~~~~

（展示多種數法，讓學生充分發表自己的意見，自己比較各種數法的優劣）

師：（小結）孩子們都很勇敢的發表自己的意見，老師覺得你們能用自己的方法數出100個東西就非常了不起，不過我們在數數的時候要採用簡便,快速又不容易出錯的方法，不但要自己明白還要讓別人很快看出你數的是多少。）

師：我們已經知道100根小棒是這麼10捆，那其他東西呢，誰把你數的100個禮品展示給全班孩子看一看。（學生回答時，提醒學生完整的說，這是我數的100枝鉛筆）

看來數東西已經難不到你們了，現在我們就把這些禮品收起來，請孩子們輕輕的把東西收到桌下去。

（三）接數和100以內數的組成(10`)

師：剛纔老師也數了小棒，你們看這是多少？（貼出35）

生：35

師：對，下面老師要請一個聽的最認真的孩子上來，接着數到42。

（生在上面數的時候老師幫助他粘，並讓學生一起說出，35添上一根是36，再添上一根是37～～～～～39再添一根該數多少了？滿了十咱們要把它捆起來，現在是幾十了，數一數。10 20 30 40 接着，邊拿邊數，41 42

師：孩子們真能幹，誰能象他這樣從42接着數到53？

師：誰還能從88數到100，這麼多孩子會數，那大家一起來數吧。

師：大家說他數的怎麼樣，趕快表揚他！

（四）100以內數的'組成（5`）

師：下面咱們來玩一個猜數的遊戲，請一個孩子上來，老師告訴他一個數，請他用小棒擺出來，比一比誰最先看出他擺的是多少。（35）

師：你是怎麼看出來的？其他的孩子你們看出來了嗎？這3捆就是3個十，這5根就是5個一，那孩子們一起說說35裏面有幾個十和幾個一？（板書：）

師：孩子們真棒，聰明的紅星星要出題考考你們，你們願意嗎？

師：紅星星給你們出的題就在數學書的33頁，請大家打開書，圖上是什麼呀？（湯圓）有多少個呢？（24）你怎麼知道的？24裏面有幾個十幾個一呢？請你填在書上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰把你做的給大家讀一讀？我們一起來讀一讀。

（四）練習(6`)

師：孩子們數的真熱鬧，小精靈聰聰說要考考你們，你們願意嗎？

生：願意

師：小精靈給你們出的題就在數學書的33頁，請大家打開書，圖上是什麼呀？（湯圓）有多少個呢？（24）你怎麼知道的？24裏面有幾個十幾個一呢？請你填在書上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰把你做的給大家讀一讀？我們一起來讀一讀。

（課件出示小羊的聲音）

師：喲，你們聽這是誰的聲音？

生：小羊

師：對呀，小羊還在草原上呢，走，我們到草原上去

（課件出示草原羊圖）

剛纔咱們學習了數數的本領，現在你能數這麼多小羊嗎？想想怎樣才能數的又快又對？

（學生回答後，就在書上的羊圖上圈一圈數一數，然後請一名學生在實物投影儀上展示）

師：剛剛我們10個10個的數了幾個十？10個十是多少？100裏面有幾個十？（根據學生回答教師板書：10個十是100，100裏面有10個十）

（五）師生共同小結(2`)

（音樂起）

師：哦！時間過的真快，這一節課你們學得開心嗎？

生：開心！

師：那我們都學了什麼呀？

（教師請多名學生回答，並根據回答利用課件小結出：我們一起認識了100以內的數，不僅會數數，而且還知道這些數的組成）

師：那你們覺得自己今天表現的怎麼樣啊？

師：你們的表現都非常出色，讓我們一起鼓掌表揚自己！

今天就上到這！

板書設計：

認識100以內的數

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10個十是100 星星

（小棒） 100裏面有10個十 1 2 3 4

10 10 10 10 10 1 1 1

（小棒）

10 10 10 1 1 1 1 1 35裏面有3個十和5個一

設計方案 篇4

一、活 動 名 稱：誠實守信

二、活動背景分析：現在社會存在着虛假的東西太多了，在市場經濟的大潮中，許多人急功近利，言而無信，迷失自我，客觀上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關係。這些直接影響着在校學生，他們小小年紀就學會了說謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現象不能不引起教師們的注意和重視。爲此我結合思想品德課召開了這次主題班會。

三、活動目標：

1、我們班級針對國小生道德領域中突出的失信現象，通過各種自主性實踐體驗活動開展誠實守信教育，讓學生懂得誠信是做人的基本準則，增強學生誠信意識，培養“以誠立身，以信取人，以德服人”的優良品德，做誠實守信的少年君子。

2、目的是幫助學生樹立正確的社會道德觀念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實現道德個性化與社會化的和諧發展。

四、活動內容：

“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨着時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表裏如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”，人人爭做誠實守信的少年君子。具體做到：

1、培養學生說話算話，言而有信的習慣。

2、培養學生與人爲善，坦誠相待的習慣。

3、培養學生勇擔責任，勇於認錯的習慣。

4、培養學生拾金不昧，借物還人的習慣。

五、活動準備

1 、分組調查、瞭解當前社會生活中的誠信情況，瞭解各種造假、販假行爲給社會造成的危害，、

2、讓學生談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。並書寫下來。

3、查找並摘錄有關“誠實、守信”的諺語及故事。

4、進行相關資料的收集、活動場所的佈置、負責人的分工進行合理、周密的安排。

六、活動過程

主持人發言：

1、 請同學談談他們對誠信的瞭解和看法。

2、 學生交流一些關於“誠實”、“守信”的諺語。

一次騙了人，到老沒人信。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛僞者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

3、 同學講關於誠信的故事

1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風雲，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司爲償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇蹟發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還淨賺了十多萬元。這位摩根就是後來主宰美國華爾街金融帝國的J、P、摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。

七、活動總結

活動總結：（老師總結）

誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作爲新時代的青少年，在學好文化知識的'同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值並不是別人對你形成的看法，並不在於別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點，在今後的學習生活中，處處做到誠信，爲將來的人生道路打下堅實的基礎。

這次活動，使學生認識到誠信對於人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。國小生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

設計方案 篇5

活動目標：

1、用黃色皺紋紙做成迎春花，爲體育活動《美麗的迎春花》做準備。

2、繼續鞏固兒歌迎春花，並創編動作

活動重點：

用黃色皺紋紙做成迎春花，

活動難點：

繼續鞏固兒歌迎春花，並創編動作

活動準備：

美工區：黃色皺紋紙、咖啡色海棉紙；

娃娃家：做好的迎春花打扮娃娃家。

活動過程：

一、活動導入：

1、小朋友，你們還記得我們學了一首關於迎春花的兒歌嗎？你們喜歡這首兒歌嗎？那現在就請小朋友再一起念來聽一聽。

教師和孩子們一起朗誦兒歌《迎春花》

迎春花，開黃花；朵朵開放小嘴巴；它是公園小號手；迎着春天吹喇叭！滴滴答，滴滴答；它把春天迎來啦！

迎春花就像一個小喇叭一樣，把春天吹來了，你們喜歡迎春花嗎？（喜歡）今天我們的'區域活動就跟迎春花有關，

二、介紹各個區域。

1、手工區：

老師在手工區投放了黃色皺紋紙、咖啡色海棉紙，小朋友可以根據這些材料來製作迎春花。

2、圖書區。

老師在圖書角投放了有關迎春花的圖片，小朋友可以在圖書角里邊看圖片，邊表演兒歌。

3、娃娃家：

手工區的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去，讓娃娃家的小朋友用迎春花來打扮娃娃

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結：小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

設計方案 篇6

一、生活活動

目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鍊、鈕釦、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，託班半日活動設計。

準備：寶寶每人一個口袋，內裝糖、餅乾、桔子少量。

過程：

1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。

2、 邊品嚐邊請寶寶說說是什麼？怎樣的？

3、與同伴共享好吃的食物。

二、學習活動

目標：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的.食物，培養寶寶關心、關愛小動物的情感，幼教文案《託班半日活動設計》。

2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。

準備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿蔔、蟲子、骨頭（多於寶寶的人數）。

認認說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物

三、認認說說

1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什麼？

2、給寶寶每人一輛小車、交代任務：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿蔔、蟲子、骨頭）。

四、拉車找“食物”

·兒歌指引：你前面，後後面，一個跟着一個走（規則）。

·過障礙——大小山洞（鑽）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。

·在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：

拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；

拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；

拉拉，拉小車，拉個蘿蔔給小兔吃；

拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。

·寶寶分別從池塘裏找好吃的食物（魚、蘿蔔、蟲子、骨頭）

五、喂小動物

1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。

2、讓寶寶分別去餵給小動物吃。

3、檢查寶寶是否都送對了。

設計方案 篇7

教學目標：1、理解“曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。爲人謀而不忠(3)乎？與朋友交而不信(4)乎？傳不習乎？” ??”的意思。

2、結合生活實際來談自己的理解。

教學過程：

一、複習導入

二、教學環節：

1、出示學習內容《道德經》（讀其聲）

① 老師範讀，注意節奏和朗讀的方法。

② 學生自由練讀。

③ 指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。

2、結合書中註解，理解文義。（懂其意，曉其理）

① 滲透學法：抓重點字詞和句子理解章節意思。

② 小組合作，翻譯文義，全班交流。

③ 在理解文義的`基礎上暢談自己領悟的道理。

3、教師小結

附：曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。爲人謀而不忠(3)乎？與朋友交而不信(4)乎？傳不習乎？”

【譯文】曾子說：“我每天多次反省自己，爲別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？”

設計方案 篇8

一．設計意圖

根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我爲大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

二．分析教材

教材的兩個特點：

（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重複，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

（2）整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什麼難度。這首歌曲的難度就在於，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續衝擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

三．制定目標

從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的'提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域範圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

（1）感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，並在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

（3）能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

附：歌曲

畫太陽

1=F2/4張春明詞

王夢靈曲

（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

1山裏的 孩子 畫太陽，總愛把山鷹

2城裏的 孩子 畫太陽，總愛把鴿子

3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |

畫

上，海邊的孩子 畫太陽，總是把海燕

畫上，草原的孩子 畫太陽，總是把駿馬

2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |

畫上。 畫太 陽畫太 陽啊畫太陽啊

畫上。

3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|

畫太陽畫出了 心 中的 嚮往，畫出了

35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||

心中的嚮往。