《騎白馬的蒼耳》第二課時教學設計範文
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要準備好教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的《騎白馬的蒼耳》第二課時教學設計範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標
認知:在感情朗讀中瞭解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳傳播種子的有趣方法。
能力:能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感:感受閱讀的樂趣,激發探索大自然奧祕的興趣。
二、教學重點
正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞佳句,增強語文能力。
三、教學難點
感受植物傳播種子的有趣方法。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學教法
談話法、討論法、合作交流法、小組合作學習法。
六、教學過程
(一)激趣導入,引入新課(3分鐘)
1、和學生進行交流;
2、看一看:請學生欣賞(伴着音樂的.一段動畫);
3、說一說:你看到了什麼?(鼓勵學生大膽的表達自己的感受);
4、教師導語:小朋友說得真不錯,老師看見了一隻小白兔像一匹白色的馬,在樹叢中跑來跑去,幾顆蒼耳騎在“白馬”的身上跟着奔跑,這就是騎“白馬”的蒼耳。今天,我們繼續學習課文《騎“白馬”的蒼耳》。
(二)初讀課文,整體感知
1、自由地讀課文(用自己喜歡的方式讀課文);
2、感知課文大意(讀了課文,你明白了些什麼?可以說給同學老師聽一聽);
(三)細讀課文,重點分析(20分鐘)
1、教師導語:小朋友們,你們真能幹,明白了這麼多的問題,現在,請小朋友們選擇自己最喜歡的植物分小組學習,完成小組作業。
出示課件:
(1)讀自己喜歡植物的相關段落;
(2)說說植物媽媽是怎樣送小寶寶的;
(3)相一想,小寶寶會到什麼地方去?
2、小組合作學習。
3、全班交流學習,相互學習。
(四)表演兒歌,表達樂趣(5分鐘)。
1、讀一讀:可以用自己喜歡的方式讀。
2、唱一唱:選擇自己喜歡的歌曲,給兒歌加上旋律唱一唱。
3、演一演:用肢體語言抒發自己對兒歌的感受。
(五)拓展延伸,感受大自然的美(7分鐘)
1、相互交流,介紹植物傳播種子的有序方法;
2、讓學生走進大自然,探索大自然,感受大自然的美。
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