【熱】實用的設計方案10篇

爲了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的設計方案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

一、導入

既來（升入高中）之，則安之，我教《勸學》.。——學習的重要性？學習的方法和應有的態度？——進入課文二、作者簡介

“性本惡”→“明禮而化之”

三、釋題

關鍵字：勸——何解？

學——學什麼？

四、朗誦

五、理清思路，內容分析

1、作者開門見山，引用了什麼觀點？

2、荀子爲什麼強調學習？

△變）（書與人、獲得教養、學習改變一生……）

△怎樣變？（比喻）

3、學習的意義與作用又何在呢？

4、學習應採取怎樣的`態度與方法？

5、結構梳理：

第一段：中心論點：學不可以已提高自己（兩喻）第二段：學習的意義：（五喻）改變自己（三喻）第三段：學習的作用：彌補不足（五喻）積累（四喻）第四段：學習的方法、態度（十喻）堅持（四喻）正反對比專心（兩喻）六、分類歸納總結文言文知識1.詞類活用（1）“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的“水”（2）“君子博學而日參省乎已”中的“日”

2.特殊句式

（1）介詞結構後置A青出於藍，而青於藍，高中三年級語文教案《我教《勸學》.》。B冰，水爲之，而寒於水。（2）定語後置蚓無爪牙之利，筋骨之強。3.一詞多義

設計方案 篇2

一、說教材：

l本次活動是兩個主題的交匯，又是兩主題之間的橋樑：本次活動是《我愛我家》和《冬天來了》兩個主題的有機融合——一家人圍坐在一起，其樂融融的吃着火鍋，即溫馨又熱鬧；即暖身又暖心；同時也因爲本次活動“吃火鍋”的情景，很自然的將“冬天裏怎樣讓自己暖和”的話題拋於孩子們，自然“冬天”的主題也就由此拉開序幕，因此可以這樣說《吃》是《家》與《冬》過渡中的必要橋樑。

l教學活動內容的多元性與整合性：《指南》中指出：“學習活動內容的選擇和安排，應充分體現全面、整體的要求，有利於對幼兒經驗的全方位、多層次的拓展和基本學習能力的全面培養。”因此活動中有許多的顯性與隱性教育內容，體現了以上的教學理念：認知上的——認識各種常見的食物；初步瞭解並會區分葷蔬菜；知道吃火鍋能讓自己變得暖和；行爲習慣上的——知道樣樣東西都是有營養的，不挑食；嘗試着與同伴合作着玩，學會協商、謙讓、合作的遊戲；情感體驗上的——感受一家人在一起的其樂融融，感受家的溫馨與溫暖；在扮演遊戲中體驗做爸爸媽媽的快樂，滿足長大的情感傾向；語言表達上的——學說完整的話；樂意將自己的想法與行爲用語言表達出來；能說完整話“我喜歡……，火鍋裏要放……”；創新思維上的——“與別人說的不一樣”的引導，激發幼兒積極的思考，再現並調用自己已有的生活經驗，主動運用並解決學習中的問題。

l教學目標的定位：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。雖然在以上內容的闡述中有許多的教育價值，但相對來說在一次教學活動中總是有側重點的`，因此本次活動的目標爲：

1、喜歡聽故事，樂意嘗試仿編故事。

2、感受一家人在一起的其樂融融，在模仿中體驗一起玩的快樂。以“體驗”“嘗試”爲主的教育目標對小班幼兒來說是較爲適宜的。

l對教材的改編順應幼兒的認知特點，適宜小班幼兒對故事的仿編：將原教材中的人物“小貓”“小狗”“小兔”改爲“妞妞一人家”，因爲《家》的主題是孩子們熟悉的，又是孩子們樂意模仿的，因此本次活動的開展是建立在孩子們豐富認知經驗之上的，由此在活動中寶寶能結合自己的已有經驗大膽的說、與別人說的不一樣，仿編故事的教學目標也在自然而然中得以實現。

二、說教學法：

二期課改賦予我們這樣的理念——以幼兒發展爲本；課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。爲此在整個活動中運用了以下的教、學方法：

l生活化情景創設法：在《指南》中說道：3歲兒童可以敘述生活中發生的事情，只是在敘述時不很流暢，帶有很大的情景性。本次活動是以語言爲主的學習活動，結合小班幼兒這一年齡特點，爲孩子們創設了與自己熟悉的生活相仿的情景——一家人在冬天裏吃火鍋。

l角色扮演法：《綱要》中指出：3歲兒童愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿來學習別人的經驗和行爲習慣。因此，整個活動中讓孩子們通過扮演家人來再現“吃火鍋”這一故事情景，在角色扮演與模仿中自然的學着講故事，甚至是仿編出故事。

設計方案 篇3

一、活動背景

由於現在國小生都因爲挑食的壞習慣，導致了一零食代替主食，這種壞習慣不容忽視。

二、活動的目標

活動始終堅持以學生爲主體，教師爲指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：

情感目標

1. 通過合作課題小組集體探究，培養團隊意識和團隊協作精神。

2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究，合作，成功的喜悅， 增強自信心，提高學習興趣。

能力目標

1.通過上網、讀書蒐集信息，培養查找，蒐集並簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達能力。

3.能以不同的.方式展示研究成果， 在活動交流中互相學習，發現，反思，改進，促進實踐能力的不斷髮展。

知識目標

1.知道國小生喜歡什麼樣的零食。

2.從多個角度認識，分析爲什麼零食會如此受國小生歡迎。

3.從客觀的角度認識對國小生的影響。

三、活動的對象及課時

活動對象：國小四年級學生

課時：18課時左右，每週一節。

四、活動形式：以小組爲單位進行調查研究活動。

五、活動內容：

第一階段：準備階段：主題生成，制定計劃，師生討論。（4課時）

1） 國小生喜歡吃什麼樣的零食；

2）一天要吃多少零食；

3）一般是在什麼時候會想吃零食；

4）爲什麼國小生喜歡零食；

5）什麼樣的零食纔算健康；

6）要怎麼纔算科學食用零食。

第二階段：實施階段：分組活動，觀吃零食對學生成長的影響調查。 （4課時）

1）通過上網，去圖書館蒐集信息等方式收集信息；

2）採訪同學，家長，行人（老師），專家。

第三階段：總結階段：小組彙報，分享成果。（4課時）

1）統計，資料彙編，小組彙報，分享成果。

第四階段：彙報展示階段 （2課時）

第五階段：評價階段 （2課時）

第六階段：知識拓展。（2課時）

1,通過活動，讓學生明白吃零食對他們成長的影響，培養學生採集信息，數據並分析的能力。 2,通過活動，提高學生團隊合作，人際交往，語言表達，綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

六、 作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發給小組長，負責記錄填寫。

設計方案 篇4

1、設計說明

建築設計說明是一份關於建築設計的說明書。一般由Word軟件編寫。主要包含了以下幾個方面：

1.1、設計依據與要求

1.1.1、與工程設計有關的依據性文件的名稱和文號，如選址及環境評價報告、用地紅線圖、項目可行性研究報告、政府有關主管部門對立項報告的批文、設汁任務書或協議書等；

1.1.2、設計所執行的主要法規和所採用的主要標準(包括標準的名稱、編號、年號和版本號)；

1.1.3、設計基礎資料，如氣象、地形地貌、水文地質、地震基本烈度、區域位置等；

1.1.4、簡述政府有關主管部門對項目設計的要求，如對總平面佈置、環境協調、建築風格等方面的要求。當城市規劃等部門對建築高度有限制時，應說明建築物、構築物的控制高度(包括最高和最低高度限值)；

1.1.5、簡述建設單位委託設計的內容和範圍，包括功能項目和設備設施的配套情況；

1.1.6、工程規模(如總建築面積、總投資、容納人數等)、項目設計規模等級和設計標準(包括結構的設計使用年限、建築防火類別、耐火等級、裝修標準等)。

1.2、技術經濟指標表

1.2.1、總用地面積；

1.2.2、總建築面積及各分項建築面積(還要分別列出地上部分和地下部分建築面積)；

1.2.3、建築基底總面積；

1.2.4、綠地總面積、容積率、建築密度、綠地率、停車泊位數(分室內、室外和地上、地下)；

1.2.5、主要建築或核心建築的層數、層高和總高度等項指標。

1.3、總平面設計說明

1.3.1、概述場地現狀特點和周邊環境情況及地質地貌特徵，詳盡闡述總體方案的'構思意圖和佈局特點，以及在豎向設計、交通組織、防火設計、景觀綠化、環境保護等方面所採取的具體措施；

1.3.2、說明關於一次規劃、分期建設，以及原有建築和古樹名木保留、利用、改造(改建)方面的總體設想。

1.4、建築設計說明

1.4.1、建築方案的設計構思和特點；

1.4.2、建築羣體和單體的空間處理、平面和豎向構成、立面造型和環境營造、環境分析(如日照、通風、採光)等；

1.4.3、建築的功能佈局和各種出入口、垂直交通運輸設施(包括樓梯、電梯、自動扶梯)的佈置；

1.4.4、建築內部交通組織、防火和安全疏散設計；

1.4.5、關於無障礙和智能化設計方面的簡要說明；

1.4.6、當建築在聲學、建築防護、電磁波屏蔽以及人防地下室等方面有特殊要求時，應作相應說明；

1.4.7、建築節能設計說明。

2、建築總平面圖

總平面圖主要表示整個建築基地的總體佈局，具體表達新建建築的位置、朝向以及周圍環境（原有建築、交通道路、綠化、地形等）基本情況的圖樣。一般由CAD軟件繪製。總平面圖主要包含了以下方面：

2.1、場地的區域位置；

2.2、場地的範圍(用地和建築物各角點的座標或定位尺寸)；

2.3、場地內及四鄰環境的反映(四鄰原有及規劃的城市道路和建築物、用地性質或建築性質、層數等，場地內需保留的建築物、構築物、古樹名木、歷史文化遺存、現有地形與標高、水體、不良地質情況等)；

2.4、場地內擬建道路、停車場、廣場、綠地及建築物的佈置，並表示出主要建築物與各類控制線(用地紅線、道路紅線、建築控制線等)、相鄰建築物之間的距離及建築物總尺寸，基地出入口與城市道路文叉門之間的距離；

2.5、擬建主要建築物的名稱、出入口位置、層數、建築高度、設計標高，以及地形複雜時主要道路、廣場的控制標高；

2.6、指北針或風玫瑰圖、比例；

2.7、根據需要繪製下列反映方案特性的分析圖：功能分區、空間組合及景觀分析、交通分析(人流及車流的組織、停車場的佈置及停車泊位數量等)、消防分析、地形分析、綠地佈置、日照分析、分期建設等。

3、建築平立剖詳圖

建築平立剖詳圖是用CAD軟件繪製的建築施工圖紙。主要包含了以下幾個方面：

3.1、平面圖

3.1.1、平面的總尺寸、開間、進深尺寸及結構受力體系中的柱網、承重牆位置和尺寸(也可用比例尺表示)；

3.1.2、各主要使用房間的名稱；

3.1.3、各樓層地面標高、屋面標高；

3.1.4、室內停車庫的停車位和行車線路；

3.1.5、底層平面圖應標明剖切線位置和編號，並應標示指北針；

3.1.6、必要時繪製主要用房的放大平面和室內佈置；

3.1.7、圖紙名稱、比例或比例尺。

3.2、立面圖

3.2.1、體現建築造型的特點，選擇繪製一、二個有代表性的立面；

3.2.2、各主要部位和最高點的標高或主體建築的總高度；

3.2.3、當與相鄰建築(或原有建築)有直接關係時，應繪製相鄰或原有建築的局部立面圖；

3.2.4、圖紙名稱、比例或比例尺。

3.3、剖面圖

3.3.1、剖面應剖在高度和層數不同、空間關係比較複雜的部位；

3.3.2、各層標高及室外地面標高，建築的總高度；

3.3.3、若遇有高度控制時，還應標明最高點的標高；

3.3.4、剖面編號、比例或比例尺。

4、造型設計/效果圖

造型設計效果圖是把施工後的實際效果用真實和直觀的視圖表現出來，讓大家能夠一目瞭然地看到施工後的實際效果。一般是設計師用Sketchup軟件進行造型設計。然後轉交專門的效果圖製作人員進行效果圖繪製工作。

5、成果彩圖/分析圖

成果彩圖/分析圖是把上述建築方案設計的相關成果歸納彙總成彩圖，然後進行各種分析，以便對設計成果做一個直觀化的表述。一般由Photoshop軟件進行設計製作。分析圖主要包括交通分析、區位分析、流線分析、功能分析、景觀分析。

設計方案 篇5

第一部分：消費者

一、資格確定

消費者在淘紅網上免費實名註冊即可成爲淘紅網會員。

二、註冊獎勵

註冊即獎人民幣10元；推廣者所薦會員產生第一筆消費時獎10元。

三、會員利益

會員通過淘紅網平臺進行的各類消費均可獲得商盟企業的返利（1%-50%）。

當所得返利累計滿100元時，您可以選擇“提現”。

當所得返利累計滿100元時，您也可以選擇“轉爲投資”，此時將首次獲得分紅100元（分紅收入可選擇“提現”或“轉入消費”，下同），返利投資繼續累計達到300元時可再獲分紅300元，返利投資繼續累計達到500元時可再獲分紅500元（共計投資500元，收益100+300+500=900元，回報1.8倍）。此後，餘額轉下一輪循環。

【若結算前不做選擇，系統默認轉爲投資，這一輪返利則不可再直接提現】

第二部分：推廣者

一、資格確定（可升級）

1、推廣員：會員交納1000元業務保證金可成爲推廣員；

2、推廣站：會員交納3000元業務保證金可成爲推廣站；

3、推廣中心：會員交納5000元業務保證金可成爲推廣中心。

二、保證金的返還

1、推薦各級推廣者時，分別可以退還本人業務保證金的6%（推廣員）、8%（推廣站）、10%（推廣中心）；

2、推薦區域代理時，分別可以退還本人業務保證金的60%（縣）、80%（市）、100%（省）；

3、推薦分紅會員每10名或推薦商盟企業每1名，可以退還本人業務保證金10%。

4、註冊滿3個結算月後，可申請退出推廣，其交納的保證金餘額轉消費帳戶消費。

三、推廣者利益

1、註冊時分別贈送1股、3股、5股；業務保證金全部收回時分別再贈1股、3股、5股，此後推薦推廣者和區域代理均按實際交納保證金的20%獎勵；

2、享受直接推薦的代理區域內所有會員獲得返利總額的1%；

3、享受直接推薦的會員所獲得的返利額的6%、8%、10%；

4、享受直接推薦的商盟企業所提供的消費返利額的的5%。

第三部分：商盟企業

一、資格確定

1、有一定知名度認可淘紅網運營模式的網上商城，可簽約成爲淘紅網商盟企業；

2、有門店營業場所，營業證照齊全，認可淘紅網運營模式的各類商業企業可簽約成爲淘紅網地面商盟企業；

3、無門店營業場所，證照手續齊全，認可淘紅網運營模式的日常生活品類生產企業或代理商企業，可簽約成爲淘紅網網上商盟企業。

二、註冊獎勵

1、註冊成爲淘紅網“商盟企業”，即可獲得網上商鋪和操作平臺，可自主上傳商品和服務信息；

2、註冊成功並正常運營後，即可獲贈推廣員身份，享有平臺推廣員相應的權利和義務。

三、商盟企業利益

1、進入正常營業時獲贈1股，合作經營每滿一年獲贈1股，舉薦推廣者和區域代理按實際交納保證金的6%獎勵；

2、享受直接推薦的會員所獲得的返利額的6%獎勵；

3、享受直接推薦的商盟企業所提供的消費返利額的5%獎勵。

第四部分：區域代理

一、資格確定

1、縣級城市代理（2862個）：代理保證金20000元（前30名10000元）；

2、市級城市代理（333個）：代理保證金60000元（前10名30000元）；

3、省會城市代理（34個）：代理保證金100000元（前5名50000元）。

二、保證金的返還

1、推薦區域代理時，分別可以返還本人代理保證金的10%（縣）、30%（市）、50%（省）；

2、推薦推廣者時，分別可以返還本人代理保證金的1%（推廣員）、3%（推廣站）、5%（推廣中心）；

3、推薦分紅會員每10名或推薦商盟企業每1名，可以返還本人代理保證金1%；

4、註冊滿6個結算月後，可申請退出代理，其交納的保證金餘額轉消費帳戶消費。

三、區域代理利益

1、享受代理區域內所有註冊會員獲得返利總額的8%；

2、享受所推薦的.代理區域內所有註冊會員獲得返利總額的2%；

3、註冊時分別贈送2股、6股、10股；代理保證金全部收回時分別再贈送2股、6股、10股，此後所推薦的推廣者和區域代理統一按實際交納保證金的20%獎勵；

4、享受直接推薦的會員所獲得的返利額的10%；

5、享受直接推薦的商盟企業提供的消費返利額的5%。

第五部分：全員分紅

一、贈股資格確定

1、消費者：返利投資滿500元的前20xx名會員每人贈1股，20xx年12月31日前每月返利投資總額前10名的每人贈1股，20xx年12月31日止返利投資總額前100名的每人贈1股。20xx年1月始根據上月返利總額上升比例同步擴贈，月初公佈；

2、經營者：商家註冊成爲商盟企業並正常營業時贈1股，以後正常營業每滿1年贈1股；

3、推廣者：推廣員註冊即贈1股全額收回保證金時再贈1股，推廣站註冊即贈3股收回全部保證金時再贈3股、推廣中心註冊即贈5股收回全部保證金時再贈5股；

4、代理者：縣級城市註冊即贈2股收回全部保證金時再贈2股、市級城市註冊即贈6股收回全部保證金時再贈6股、省會城市註冊即贈10股收回全部保證金時再贈10股；

5、服務者（在崗）：員工贈1至3股、經理贈3至5股、總監：贈5至10股、總裁贈10至20股。

二、股權分紅政策

獲得贈股者，可按持股數量認購淘紅網內部原始股，每1贈股可以自願認購100-500股原始股。

股權性質內部股權，每股2.0元

投資期限封閉式3年

繳費方式現金或資金帳戶轉帳

投資收益分紅：參與公司年度稅後利潤20%的分紅；回購：封閉期滿，股東要求撤股，公司以每股2.4元的價格回購，以每股2.6元的價格內部轉售；上市：三年後運作上市。

三、全員分紅辦法

1、月度分紅：每月16日（24：00之前）將上月新增返利總額的10%按贈股總數加權分紅。

2、年度分紅：每年1月26日（24：00之前）將上年度稅後利潤的20%按股權總數加權分紅。

設計方案 篇6

教學活動：對數歌

活動目標：

1講述洗寶寶與小動物相結合，增添學習的趣味性。

2通過交朋友的方式，讓幼兒更好的理解數字1到10.

活動準備：

1對數歌音樂

2兒歌教學

3圖片{數字寶寶和動物寶寶1到10}

導語： 小朋友們是不是也有自己的好朋友啊？今天數字寶寶也想交跟多的好朋友，它們想和動物寶寶交朋友。讓我們一起和它們找朋友吧。

活動過程：

1幼兒傾聽【對數歌】的'音樂。

2教師一個手那數字寶寶，另一個手那好相對應的動物寶寶 跟隨兒歌讓幼兒更好的理解這首兒歌。

3首先由老師帶領幼兒玩{2到3次}，教師再可以找一名幼兒互動給幼兒看。

如：師：“我說一 誰對一 那個最愛把臉洗？

幼：你說一 我對一 小貓最愛把臉洗。 4幼兒相互提問玩遊戲。

活動延伸：今天數字寶寶都找到了他們的好朋友，小朋友你們覺得這首兒歌好聽嗎？那我們也可以找自己的小夥伴們在玩一下哦。

附兒歌： 對數歌

我說一 誰對一 哪個最愛把臉洗

你說一 我對一 小貓最愛把練習

我說二 誰對二 哪個開屏像把扇

你說二 我對二 孔雀開屏像把扇

我說三 誰對三 哪個背上駝着兩座山

你說三 我對三 駱駝背上馱着兩座山

我說四 誰對四 哪個滿身都是刺

你說四 我對四 刺蝟滿身都是刺

我說五 誰對五 哪個頭上長小樹

你說五 我對五 梅花鹿頭上長小樹

我說六 誰對六 哪個愛在水裏遊

你說六 我對六 鴨子愛在水裏遊

我說七 誰對七 哪個叫人早早起。

你說七 我對七 公雞叫人早早起

我說八 誰對八 那個唱歌呱呱

你說八 我對八 青蛙唱歌呱呱

我說九 誰對九 哪個用頭會頂球

你說九 我對九 海獅用頭會頂球

我說十 誰對十 哪個學話有本事

你說十 我對十 鸚鵡學話有本事

設計方案 篇7

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現“兩個全參與”，即所有中國小校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪爲主要形式，班級家訪以班主任爲主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。外地，偏遠學生可以充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行，但是進戶必須達到分配學生人數的百分之六十。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

三、活動任務

1、瞭解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生髮展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動要求

1、實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

2、實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

3、做到“六知道”。 學生知道教師家訪的目的.和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

4、堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

5、跨年級帶國小科的老師必須在所帶學科班級家訪一名學生。

五、家訪形式

各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區xx中學課外訪萬家分配表》，班主任填寫分配表基本信息，把班級學生分配到各科任教師，每個教師按班主任分配的學生家訪，填寫《家訪手記》，各種工作在十一月底前完成後交給班主任查閱家訪基本情況，便於更深度瞭解學生基本情況，班主任收齊後《家訪手記》裝訂後交政教員彙總，《xx區xx中學課外訪萬家分配表》信息發到德育室ftp。德育室、學校、教育局、上級部門根據分配表電話號碼隨機抽樣。

設計方案 篇8

一：活動目標：

1、初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會親近、合作的態度。

2、 學習關心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。

3、學習做力所能及的事情。

4 、體驗與人相處、溝通和合作的快樂。

5、能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，並加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。

二：活動內容：

活動一、談話“我長大了” 活動二、統計“我家有幾口” 活動三：“大帶小活動” 活動形式：

個別、集體、分小組展開活動 活動來源：

5—6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在衆人的關心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學着去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產生並體驗快樂。 三：活動過程： 活動一：談話“我長大了”

師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎麼做？在家呢？

幼兒的談話記錄： 在幼兒園

“要幫助老師做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小朋友友好相處。” “要幫助小朋友們做事情。” “不打架、不罵人、不搶玩具。” “排隊要快、不推不擠。”

“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。” “愛護花草樹木，愛護動物。” “要保持清潔，不亂扔垃圾。” “要收拾好自己玩過的玩具。” “不大吵大鬧，認真聽講。” 在家裏

“不吵爸爸、媽媽買玩具。” “幫家裏人做力所能及的事。” “要尊重老人。”

“少看電視，多畫畫，多學習。” “自己吃好飯，不浪費糧食。” “要看好弟弟、妹妹。”

“不做危險的.動作，不亂吃東西。” “要講禮貌，會倒茶給客人喝。”

活動二：統計“我家有幾口” 致家長的一封信 尊敬的家長： 您好！

我們現在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。

請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下週三帶來。

注：請家長將《家園聯繫手冊》填寫好下週交來。 感謝您的支持！ 大班

分析：幼兒通過統計活動，能瞭解家庭的人口。 活動三：“大帶小活動” 談話

師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎麼幫助弟弟妹妹呢？ 幼兒的談話記錄 ：

活動小結：

在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時他們非常的認真、細心 。幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，並願意爲成人做一些力所能及的事。

例如：

帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意等。

設計方案 篇9

大幕

大幕是觀衆廳與舞臺之間起分割作用的幕，是舞臺的門戶，也是舞臺的主要幕布，主要用於會議或演出開始和結束時的開閉，有時也可用作場幕。位於鏡框舞臺臺口的內側，鏡框舞臺與假臺口之間。大幕有多種閉形式，例如：對開式、升降式、串疊式提式、單側開閉式以及斜拉式等。對其操作控制系統也分爲手動和電動兩種形式。本海寧文化中心大幕設計爲均勻伸縮對開式，此方式爲時下較流行的一種，其性能穩定，使用壽命長，不易損壞。

大幕的顏色和麪料可直接影響觀衆的視覺，要求莊重而典雅。本方案大幕採用紫紅色麻絨帶本色襯裏做面料，通過三折一的藝術製作，給觀衆以強烈的立體感。

前沿橫簾幕

前沿橫簾幕是大幕前上臺口上的橫幕，用它作舞臺上沿，擋住觀衆對舞臺前沿上空的視線柱，它起裝飾美化舞臺的作用。

前沿橫簾幕與大幕形成配套，因而襯托了大幕，前沿橫簾幕也稱會標幕，可要根據不同的會議、演出，自如更換標語。

二道幕

爲獨唱、獨奏、曲藝等節目服務，起突出主角，烘托氛圍的作用。位於舞臺大幕之後，與第二道沿側幕相近的一道幕。通常是以三倍打摺製成對開幕，本方案由於升降空間不夠，只能爲對開或提升兩種形式供選擇，從經濟角度出發，本方案選擇滾輪對開式。

三道幕或會幕(供選擇的)

主要爲如開會議作後場的隔斷作用，突出會議的重要性，烘托會議氣氛。

橫簾幕(橫條幕)

常用墨綠色，懸掛在普通吊杆和加長杆上，位於鏡框舞臺臺口上方的幕布。與左右兩側的側簾幕相配合，起到控制演出空間的視線的作用。

側簾幕(側條幕)

側簾幕位於舞臺左右兩側，顏色與橫簾幕一致，其對舞臺表演區域起限制作用，其平行、正“八”字、倒“八”字等吊裝方式可以改變舞臺表演區平面的開頭對舞臺後部空間進行遮擋，引導、控制觀衆的視線集中在規定的表演區內。其主要是美化舞臺，遮擋觀衆對側臺的視線。

白天幕

白天幕位於鏡框舞臺演出空間最後部位，作爲表現演出背景環境的幕布。其高度和寬度通常大於臺口尺寸，可根據演出需要，將其設計成平面幕或弧型寬幕。

白天幕朝向觀衆席的內側，可用天排燈、幻燈等進行照明或投射各種色彩形象，與整個舞臺空間形成一個整體的畫面。本方案採取白色細帆布爲材料，色白、吸光性能好。

黑底幕

黑底幕位於舞臺後部天幕之前，適合於表現爲黑暗的場景空間，在歌舞伎戲劇中表現室外以及夜或者虛無狀態，同時雜技表演時作背景幕用。採用黑麻絨三折一藝術製作。)

紗幕

紗幕一般不作爲劇場的固定裝置，是以薄質地帶有網狀孔眼的.棉布或化纖材料製成的半透明幕布。除本身所具有的輕薄，打摺後可以製作成各種裝飾幕特點以外，還具有一定的透光作用。舞臺上常用白紗幕、黑紗幕、紗畫幕表現場景環境，從紗畫幕後面向景物投光可以顯現隱藏在後面的人物和空間環境，從而易於表現夢幻、回憶的虛擬場面;從前面向紗幕投光可以表現渲染紗畫幕上所畫的形象;從紗幕背面向紗幕後投光時，紗畫幕前面所畫的形象看起來則不復存在。其他單色紗幕也具備以上特點，只是白色及淺色紗幕反光效果強，深色、黑色紗幕可以更好地吸收舞臺上的散射光，更易於表現虛擬、朦朧的幻覺空間效果。紗幕有多種紡織方法，舞臺最常使用的是被稱爲“象眼紗”的六菱形孔狀的織物。

設計方案 篇10

一、 現階段我國 素食 餐飲市場發展的狀況

**年，“健康、迴歸、多元”成爲衆多餐飲企業經營的關鍵詞。預計隨着國外資本、管理和品牌的大舉進入，中國餐飲業市場的飽和度將越來越高，餐飲的多元化、細分化和個性化的趨勢將逐步增強。餐飲企業在品牌特色化、運營產業化、業態多樣化、連鎖規模化和店面小型化等方面的特點將更加明顯。與此同時，餐飲企業又將面臨經營模式擴展、管理要素增加、業務環節擴充、管理空間延伸和管理時間延長等相關經營問題。

歐美髮達國家與港澳臺等地區的餐飲發展事實證明，當民衆的生活水平達到一定程度時，人們的生活方式特別是餐飲習慣就會發生一定的改變，食素的比例會明顯增加。素食將成爲21世紀人類飲食的新潮流，現代素食將以其“天然（綠色）、美味、營養、健康、環境、文化”的綜合優勢逐步贏得市場和消費者的認可。現代素食是“陽光產業”和“朝陽產業”，只要打出特色和品牌，其市場前景不可估量。

擬建企業廚房素食出品的定位參考出品將秉承美味素食、健康人生理念，集中、西素食精華，融健康、營養、美味、仁愛於一體。以全素爲主，以素仿葷素食爲輔，結合各種天然植物爲主要原料，大力提倡純淨、健康、自然素食。推出的菜式不但具有色、香、味、形、質、器等俱佳的特色，而且具有滋、潤、爽、化、鮮之特點，特別具有養生、保健之功效。菜點以時尚精品素食爲主幹，適度結合中國寺院素食、民間素食和官府、宮廷素食，再有機融入西菜、日本料理等元素，把異域的素食概念和傳統的素食有機結合，形成雅緻、清新、閒逸、營養且高品質的素食食風。

二、開業方案：

（一）店名 ： 素新閣

（二）素新閣 關於 素食餐飲市場 的 研究

1、 目標市場

一般素食餐飲項目目標市場調研的內容，主要包括目標市場的地理環境和行業特點。在考慮目標市場的地理環境時，應明確現階段我國素食餐飲必定不是大衆化餐飲，區域經濟的發展會直接影響其市場前景，發達城市與一級城市應首選 ， 二級城市應主要選擇主流社區與核心商圈。此外，還要考慮目標市場的氣候、風土人情與飲食習慣的特點。在進行項目的目標市場調研時，要注意擬選擇商圈的界定，切實做好在商圈內的調查（特別是商圈中相關餐飲業態、業種、交通人羣與交通條件的調查），進行有效的商圈經濟、文化分析與評估。其中市場潛力分析、競爭態勢評估與營業面積和規模建議很重要。

2、 目標消費者定位

（1） 對素食感興趣的中高端商務和公務客人

（2） 對素食感興趣的富裕型和小康型家庭客人

（3） 素食美食主義者與素食主義者

（4） 女性減肥健美及懂得體內美容羣體

（5） 追求休閒鬧中取靜的減壓羣體

（6） 宗教人員、素食研究人員

3、 經營宗旨

爲了使本企業素食餐飲成爲差異性品牌，本企必須做到： （1）永不進入非素食的餐飲企業； （2）永不顧客銷售非健康的素食產品； （3）永不單純追求利潤最大化（按照可持續成長的要求，設立每個時期的合利潤率和利潤目標）； （4）永遠堅持零起點、高起步；永遠堅持做好主業、主輔分離； （6）永遠堅持先做強、做大； （7）永遠堅持企業擴張的整體輸出、同質經營、體管理； （8）永遠堅持產業報國、造福民生的社會責。

4、 企業的經營模式

做強標準化樣板店，打造差異化品牌，適度發展範化直營連鎖，逐步獲取整合資源和成長機遇的超額潤，在鞏固擴大市場地位的同時，不斷提升本企業的牌文化價值。擬建企業的經營模式可從企業經營管理營銷管理或服務管理等多角度考慮。從品牌知名度考慮，就要將其培育成爲全國素食餐飲名店，全國食餐飲業暢銷品牌企業 。

（三）品牌個性與品牌形象

每個人都具有自己獨特的性格，品牌也正如人一樣具有性格，我們把品牌的這種性格稱爲品牌個性。所謂品牌個性，是指產品或品牌特性的傳播以及在次基礎上消費者對這些特性的感知。品牌個性可從品牌投入與產出兩方面進行解析。從品牌執行者角度來看，品牌個性是品牌執行者期望通過溝通所要達到的目標，是傳播者所期望的品牌形象。這是把設計好的品牌個性植入消費者大腦的過程。而站在消費者角度，品牌個性是消費者實際對設計好的品牌個性的感知、認可能力的再現，是消費者對該品牌的真實感受與想法，這是品牌個性輸出的過程。針對此情況，如何塑造獨特的品牌個性就尤其重要。

如何才能塑造自己獨特的品牌個性？品牌個性的塑造應“投其所好”，即以滿足目標顧客的需求爲重點。研究表明，人們總喜歡符合自己觀念的品牌。每個人對自己都有一定的看法，評價別人有一定的標準。人們往往喜歡那些與自己特點相似或與自己的崇拜者相似的個性。因此，對某一消費羣體而言，創建具有與其相似的個性品牌將是一種有效戰略。品牌個性若與消費者的個性越接近，或者是跟他們所崇尚的或是追求的個性越接近，他們就越容易接受該品牌，產生購買行爲，品牌忠誠度就越高。由此可見，塑造成功的品牌個性，即是儘可能地使品牌個性與目標消費者的個性相一致，或與他們所追求的個性相一致。

現代人類的生活講求效率和完美，現代科學的素食力求美味，力求營養

越來越龐大的素食隊伍裏，不同動因走到一起的人們，身上漸漸就會形成相近的秉性：

尊重生命。歷經多少塵世之後，人們才與孟子共識，“君子遠庖廚”說的可不是男子主義，而是尊重生命。

崇尚環保。環保入心易，入“行”難，食素之人無一不是環保衛道士。這確是修養的體現。

關注健康。不管是因爲減肥還是因爲去血脂，吃素的人更關注健康，關愛自己。

迴歸自然。他們住在木製傢俱的屋裏，穿純棉的休閒衣帽，吃天然的瓜果蔬菜，愛山，戀水，也許，他們更認爲自己就是大自然裏的一棵草一棵樹，這樣與之相諧。

所以根據上訴理論我們素新閣素食餐飲店將秉承美味素食、健康人生理念，及中、西餐素食精華，融健康、營養、美味、仁愛於一體。以全素爲主，以素仿葷素食爲輔，結合各種天然植物爲主要原料，大力提倡純淨、健康、自然素食。推出的菜式不但具有色、香、味、形、質、器等俱佳的特色，而且具有滋、潤、爽、化、鮮等特點，特別具有養生、保健之功效。菜點以時尚精品素食味主幹，適度結合中國寺院素食、民間素食和官府、宮廷素食，再有機融入西菜、日本料理等元素。異域的素食概念和傳統的素食有機結合，形成雅緻、清新、閒逸、營養、環保、綠色、時尚、高品質的素食食風。

品牌形象不同於品牌個性。品牌形象包含了品牌個性。品牌個性更具抽象性，是品牌形象的關鍵和靈魂所在。所謂皮那批形象是消費者對傳播過程中所接收到的所有關於品牌的信息進行個人選擇與加工之後 存留與頭腦中的關於該品牌的印象和聯想的總合。這個定義有兩個要點：（1）、品牌形象是從傳播過程的接收者角度出發的概念，是有關人們如何看待這個品牌的概念，（2）、品牌形象塑造的主要手段是傳播。

良好的品牌形象是企業在市場競爭中的有力武器，深深的吸引着消費者。有沒有好而鮮明的'品牌形象，是衡量一個品牌成功與否的重要評價指標。企業品牌管理的最終目標，就是在目標消費者羣體心目中建立起企業所希望的品牌形象。

所以我們素新閣要打造我們的品牌形象。以期在消費者心目中樹立我們良好的品牌形象。我們營造一個良好的環境和氛圍，做到進食過程中環境、心情、器具等相統一，素食菜品色、香、味、形、器、質、養、淨相統一，注重顧客心理需求和享樂需求的滿足，體現自然美與藝術美、形態美與質地美、實體美與意境美的結合素食菜品在烹飪過程中形質、表裏一致，使顧客在享受美食的過程中獲得身心上的享受和滿足。塑造我們獨特的服務，具有親和力，卓越的品質，對生命的關愛，勇於創新的品牌形象。

（四） 素食 品牌 文化

素新閣是一家新開的以素食爲主的閣樓，題中的“新”體現了新的時代韻味和傳統的創新，符合現代人的時尚和追求。

遠遠望去，新開業的 素新閣 沿襲了現代和古典的特點，莊重而不古板，現代卻不張揚，處處透出一種含而不露內秀其中的味道。窗沿的手繪迴廊裝飾，隱約透出一股錦繡之美；外牆通體的古寺廟灰磚，更是突出了淨素、靜心的味道。將博大精深的中國飲食文化與素食文化的和諧融合，體現了本店的一大現代 與古典特點的素食文化，同時又具有新的文化，不失韻味。