設計方案5篇【薦】

爲了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編爲大家收集的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

一、管道一體化數控加工工藝

（一）管道開料加工工藝。

管件的開料加工是一種定尺切割加工方法。開料加工的方式主要有機械式開料加工、液壓式開料加工以及電氣式開料加工。機械式開料加工是通過輪帶傳動進行開料加工的方式，但由於其加工工藝粗糙，已經不被現代的管件市場所接受。液壓式開料加工是以液壓缸驅動連桿，連桿與活塞相連接，連桿與活塞同時運動帶動刀具對工件進行切割。現在採用最多的開料加工方式是電氣式開料加工，以異步電機作爲驅動系統，將切割刀具連接到異步電機的轉軸上，由異步電機轉動帶動刀具旋轉，再通過其他機構的輔助，實現對加工管件的切割[1]。

（二）管道管端成型工藝。

將成型模具置於關鍵的端口，根據需要對端口進行加工，改變其形狀是管端成型工藝的原理。管端成型工藝方法主要有機械衝壓式、管端偏心迴轉式和NC工作機驅動成型模具式等幾種。機械衝壓式成型通過對管端衝壓而使端口形狀發生改變的成型方法。管端偏心迴轉式成型主要用於管端成型加工的初始階段。NC工作機驅動成型模具式成型是應用半球形成型模具在管件沿軸心進行轉動時進行移動，進行管件端口加工來改變端口形狀。

（三）管道彎管成型工藝。

彎管成型工藝是藉助彎曲模具對管件進行一定角度的彎曲，對同一管件進行多次彎曲後而形成一定的形狀，是管道一體化數控成型的核心工藝。目前，三維彎曲成型是應用最廣泛的管件成型工藝，其加工方式是管件在模具的作用下發生一定程度的彎曲，輾壓式加工和拉式加工是最主要的'兩種加工方式。輾壓式加工是事先將管件和模具裝置固定，利用輥輪圍繞彎曲模具的滾動進行管件彎曲加工。而拉式加工是靠彎曲模具拖動管件進行彎曲[2]。

（四）卸料工藝。

在管件成型加工完成後，將產品從設備上人工卸下，然後進行分料懸掛彎管件，是管道開料加工工藝中的卸料工序。爲了提高卸料的效率，開始採用機械手卸料，其原理是在伺服電機的驅動下，通過滾珠絲桿將完成工件平穩地卸下取出。憑藉其精確的自動卸料功能，機械手卸料得到了更多的應用。

二、管道一體化數控加工的控制方案

管件數控成型加工是以開料加工、管端成型和彎管成型等加工工藝爲主，精確控制好每個加工程序的過程。該過程中會產生大量的數據信息，需要對其進行準確的處理，以提高整個加工系統的工作效率。建立一套管道一體化數控加工的控制方案，能夠做到對各項加工工藝的控制和轉換。結合管道的一體化數控成型工藝，需要對整個管道數控加工的控制結構進行設計，得出一個完備的方案。建立以伺服系統爲核心部分的控制系統，將其作爲整個管道一體化數控加工系統的控制核心。以管道一體化數控加工工藝作爲控制對象，準確的接受指令信號，自動完成對管件的加工。結合管件數控加工中存在的問題，需要對伺服控制系統進行合理的設計。伺服控制系統的主要構成包括氣動伺服控制、電液伺服控制和機電伺服控制系統。管件一體化加工大多選擇機電伺服系統，以交流電機作爲執行機構，數控成型加工控制的精確度會大幅度提高。伺服控制結構主要採用半閉環的控制方式，是針對於管件一體化加工整體機械性和傳動精度較高特性的設計。根據管件一體化加工工藝的分析，有如下特點：一，控制系統應該具有可靠性高和抗干擾能力強的特點；二，具備自動精確檢測的控制系統，符合管件加工工藝對精度的要求；三，操作簡單，執行人員可以很容易選擇需要的管件加工方式，並能夠及時得到管件加工的工藝參數；四，系統進行改造和升級更加簡單快捷，做到實時通訊，便於參數的更改。對管道數控加工控制的一體化設計，實現了控制加工系統的數字化和智能化，大幅度節約了成本。通過對管件加工工藝條件、要求以及成本問題綜合考慮，設計了以交流伺服控制系統爲主體的控制方案。

結論：

數控加工工藝成爲了管道一體化數控加工的核心內容，確定了以交流伺服控制系統爲主體數控加工的控制方案設計，加速提高了數控加工工藝的完善和進步。高速化、高精度化、加工過程複合化將成爲未來管道一體化數控加工技術的發展目標。應用多媒體技術，智能化控制，是未來管道一體化數控加工技術的發展方向。管道一體化數控加工工藝將越來越多的應用於我們的生活當中。

設計方案 篇2

目的：⑴ 能根據自己的想象講述簡單的角色和情節。

⑵ 培養幼兒的想象力，創造性講述的能力。

準備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。

過程：

1、出示圖片，提出問題

⑴ 這是美麗的.春天圖，圖上有什麼？（太陽、雲、樹、草地）

⑵ 看着這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，

然後再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。

⑶ 教師示範講述。

2、幼兒想象編故事

⑴ 邊看圖邊思考（提示幼兒：想象屋子裏、樹下或草地上有一些什麼動物，正在幹什麼？）

⑵ 請一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。

⑶ 評價幼兒的講述，啓發幼兒大膽地展開想象。

⑷ 兩人一組互相講故事，教師巡迴指導。

⑸ 請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。

3、教師表揚敢於大膽想象進行講述的幼兒，鼓勵幼兒創造性的講述。

4、活動延伸

⑴ 講畫貼在教室一角，幼兒可在遊戲時間內自由地進行講述。

⑵ 每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據所講的故事情節添畫上動物與人物，帶回家講給父母聽，並共同修改故事，把故事編得更好。

設計方案 篇3

一：【學習指導】

1、製備實驗方案設計的基本步驟

（1）實驗方案的選擇 首先根據原料和產品之間的轉化關係，設計各種不同的實驗方案，然後根據原料的用量、原料的價格、反應的條件、設備的要求、操作的可行性、對環境的污染等因素進行多方面、多角度的綜合分析，選擇較爲合理的實驗方案。

（2）實驗方案的設計 根據選定的實驗方案，確定實驗名稱、目的、原理、用品、步驟，必要的實驗現象的記錄或對實驗結果的處理等，來完成製備實驗的設計。

2、某些有機物製備實驗方案設計的注意事項

由於大多數有機反應，副反應較多，且爲可逆反應，因此設計有機物製備實驗方案時，儘可能選擇步驟少、副產物少的反應的有機反應。若兩種有機物參加的可逆反應，應考慮多加一些價廉的有機物，以提高另一種有機物的轉化率和產率，另外有機物的製備實驗，控制反應條件尤爲重要。

如實驗室欲製備苯甲酸甲酯，在設計實驗方案時，可這樣考慮：用甲醇與苯甲酸進行酯化反應，以濃H2SO4作催化劑。因爲酯化反應是可逆的。根據化學平衡移動原理，增大反應物如甲醇的濃度，可以使平衡向有利苯甲酸甲酯生成的方向移動。

二、性質實驗方案的設計

在設計性質實驗方案時，要充分了解物質的結構、性質、用途與製法之間的相互關係，要根據物質的結構特點來設計實驗方案，探究或驗證物質所具有的一些性質。推測物質的性質基本思路是：根據物質的結構，推出該物質所屬類別，推測其基本的化學性質（共性）；然後進一步分析該物質的特殊性，推測其獨有的化學性質（個性）。

【典型例題分析】

例1、實驗室現有：（1）未知濃度的燒鹼溶液100mL；（2）能隨時提供CO2的發生裝置；（3）50mL量筒；（4）200mL燒杯。請僅利用上述藥品和儀器製備純鹼溶液。

解析：CO2氣體和NaOH溶液反應可生成Na2CO3或NaHCO3要製備純鹼溶液。CO2的量不易控制。可根據NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O的反應原理，將100mLNaOH溶液分成兩等份，一份中通入過量的CO2後再和另一份混合即可。

答：（1）用500mL量筒50mL的NaOH溶液；（2）將量筒裏的NaOH溶液倒入200mL燒杯中，通入過量CO2；（3）將剩餘的NaOH溶液倒入燒杯中混合。

例2、苯酚具有弱酸性，但苯酚卻不能使石蕊試液變紅、Fe3+易與C6H5OH反應生成穩定的離子，反應的化學方程式爲：Fe3++6C6H5OH [Fe(C6H5O)6]3-+6H+

1、試預測在苯酚鈉溶液中逐滴加入FeCl3溶液，可依次出現哪些現象：

（1）現象：紅褐色沉澱，離子方程式爲 ；

（2）現象： ；

（3）現象： 。

2、若在FeCl3與C6H5OH的混合溶液中分別加入

（1）過量Fe粉，其現象是 ，

（2）足量NaOH溶液，現象是 。

解析：解答此題須掌握以下知識點：（1）離子的水解反應（2）Fe3+的性質（3）苯酚的性質（4）化學平衡移動原理。回答1中有關問題，可根據題意所給信息知道，苯酚鈉是強鹼弱酸鹽，而FeCl3溶液是強酸弱鹼鹽。兩者混合時， -O- 和Fe3+都發生水解且相互促進，從而生成Fe(OH)3和 ，接着和FeCl3溶液生成紫色溶液，但隨着反應的不斷進行，混合液中酸性增強，使Fe(OH)3沉澱逐漸溶解。對於2中有關問題根據平衡移動原理來解答。

答：1、（1）Fe3++3 -O-+3H2O→Fe(OH)3↓+3

（2）溶液變成紫色

（3）紅褐色沉澱逐漸溶解

2、（1）溶液由紫色變成淺綠色

（2）有紅褐色沉澱產生，紫色褪去。

【同步練習】

一、選擇題：

1、對所需氯化鈉無需嚴格控制其重金屬離子含量和細菌存在的是（ ）

A、用焰色反應檢驗Na+ B、靜脈注射用鹽

C、用電解法制Cl2 D、熔鹽用於金屬零件熱處理

2、利用啓普發生器製備CO2時，所選用的試劑比較合理的是（ ）

A、CaCO3粉末和稀鹽酸 B、石灰石與稀硝酸

C、石灰漿與稀鹽酸 D、純鹼與鹽酸

3、製備1，2-二溴乙烷的合理反應是（ ）

A、乙烷光照下與Br2反應 B、乙烯加成HBr

C、乙炔與過量Br2反應 D、乙烯加成Br2

4、下列事實中，能證明氯化氫是共價化合物的是（ ）

A、氯化氫易溶於水 B、氯化氫的水溶液能導電

C、液態氯化氫不導電 D、氯化氫不易分解

5、在實驗中手不慎被玻璃劃破，可用FeCl3溶液緊急止血，其主要原因是（ ）

A、FeCl3溶液能使血凝聚 B、FeCl3溶液具有殺菌消毒作用

C、FeCl3溶液能產生Fe(OH)3沉澱堵住傷口 D、FeCl3溶液能使血液發生化學變化

6、人們在日常生活中，爲了使苯變得味香可口，炒菜時加酒又加醋，使菜變得香味可口的原因是（ ）

A、有酯類物質生成 B、有鹽類物質生成

C、有酸類物質生成 D、有醇類物質生成

7、下列實驗中，能驗證乙二酸比乙酸酸性強的是（ ）

A、分別將未知濃度的兩種酸滴在Na2CO3粉末上

B、同溫時取等物質的量的濃度的兩種酸分別滴定0.1mol·L-1的NaOH溶液

C、相同溫度時取等物質的量的濃度的兩種酸分別滴在pH試紙上

D、分別將乙二酸晶體和冰醋酸置於pH試紙上

8、向盛有Na2CO3粉末的試管裏滴加乙二酸溶液立即產生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。這一現象說明了乙二酸的下列何種性質（ ）

A、使Na2CO3發生複分解反應 B、比H2CO3酸性強

C、比H2CO3酸性弱 D、使Na2CO3分解

9、驗證乙酸乙酯密度，溶解性和水解三項性質的合理實驗是（ ）

A、將其滴入水中，隨即滴加鹼液並迅速加熱至沸騰

B、將其滴入沸騰的鹼液中觀察

C、將其滴入水中觀察片刻，再滴加含有酚酞的鹼液並緩緩加熱

D、將其滴入沸騰的水中觀察

10、已知酸性大小：羧酸>碳酸>苯酚。下列含溴化合物中的溴原子，在適當條件下都能被羥基（-OH）取代（均可稱爲水解反應），所得產物能跟NaHCO3溶液反應的是（ ）

A、 -C-Br B、 -CH2Br C、 -Br D、 -Br

11、將(NH4)2SO4溶於水得到無色溶液，爲使溶液中NH4+和SO42-的物質的量的濃度之比爲2，採取的下列措施正確的是（ ）

A、加入適量稀H2SO4，抑制NH4+水解 B、加入適量的氨水，使溶液的pH等於7

C、加入適量的NaOH，使溶液的pH等於7 D、加入適量的NH4Cl

12、一定質量的銅與足量的濃硝酸或稍硝酸完全反應，在相同條件下用排水法收集反應產生的`氣體。下列敘述正確的是（ ）

A、硝酸濃度越大，消耗的硝酸越少

B、硝酸濃度不同，生成Cu(NO3)2的物質的量相同

C、硝酸濃度越大，產生的氣體體積越少

D、兩者用排水法收集到的氣體體積相等

13、已知金屬鈉能溶解在無水液氨中形成藍色的液氨溶液。若小心地蒸去氨，可得到白色固體NaNH2，反應是：2Na+2NH3=2NaNH2+H2↑。據此判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A、鈉的液氨溶液有強還原性 B、液氨不能電離

C、液氨能發生電離，可表示爲：2NH3 NH4++NH2-

D、蒸發鈉的液氨溶液時，藍色會逐漸褪去

二、填空題：

14、（1）實驗室製備乙烯時，加熱乙醇和濃硫酸的混合物應先放一些 以防暴沸；且溫度應 到 ℃。若加熱溫度偏低會產生 ；溫度過高會產生 和 （化學式）等酸性氣體，且混合液中會有 色難溶的 生成。這一事實說明實驗中控制 的重要性。

（2）在用廢鐵釘製備FeSO4溶液時，可向溶液中加入少許 以防止Fe2+的氧化，滴加幾滴 溶液以達到 的目的。

15、亞磷酸（H3PO3）是一種無色晶體，有大蒜氣味的強吸溼性。

（1）在亞磷酸溶液中加入過量的NaOH溶液，生成的主要產物是Na2HPO3，這一實驗事實說明亞磷酸是 元酸，它的電離方程式爲 ，亞磷酸結構式爲 。

（2）亞磷酸具有強還原性，當它與碘水混合後，可以看到碘水褪去，並有H3PO4生成，其化學方程式爲 。

（3）在亞磷酸溶液中加入AgNO3溶液後，有黑色沉澱生成並且生成無色氣體，試管口有紅棕色氣體產生，則反應的化學化程式爲： 。

16、在帶鐵鏽的燃燒中盛裝少許硫磺粉，用酒精燈加熱引燃後迅速插入空集氣瓶中，並用玻片蓋住。

（1）可觀察到集氣瓶中的現象是 ；

（2）在上述小實驗後的集氣瓶中加入少許Ba(OH)2溶液，蓋上玻片，振盪後可觀察到的現象是 。

（3）在實驗（2）後的集氣瓶中加入少許稀鹽酸，振盪後可觀察到的現象是 。

17、在右圖的裝置中，當容器A中的反應開始後，再分別進行下列操作：

（1）若彈簧夾C打開，B容器中有何現象？

（2）若彈簧夾C關閉一會兒，容器A中的反應還在進行時，B容器中有何現象？

其反應的化學方程式爲

（3）若先打開彈簧夾C一段時間，容器A中的反應還在進行時，再關閉彈簧C一會兒，B容器中有何現象？

18、某試劑廠用銀（含雜銅）和硝酸（含雜質Fe3+）反應制取硝酸銀。步驟如下：

根據上述步驟，完全下列填空：

（1）溶解銀的硝酸應該用 硝酸（填濃或稀），原因是 。

a、減少過程中產生NOx的量

b、減少原料銀的消耗量

c、節省硝酸物質的量

（2）步驟B加熱保溫的作用是 。

a、有利於加快反應速率

b、有利於未反應的硝酸揮發

c、有利硝酸充分反應，降低溶液中的C(H+)

（3）步驟C是爲了除去Fe3+、Cu2+等雜質，衝稀靜置時發生的化學反應是 。

a、置換反應 b、水解反應 c、氧化還原反應

產生沉澱的化學式是 、 。

【練習答案】

一、

1、CD2、B3、D4、C5、A6、A7、C8、AB9、C10、A11、BD12、B13、B

二、

14、(1)碎瓷片（或玻璃） 迅速升高 170 乙醚 CO2 SO2 黑 碳 溫度

(2)鐵粉 H2SO4 抑制Fe2+的水解

15、(1)二 H3PO3 H++H2PO3- H2PO3- H++H2PO32- H-O-P-O-H

(2) H3PO3+I2+H2O=2HI+H3PO4

(3) 2H3PO3+AgNO3=NO↑+Ag↓+2H3PO4

16、（1）先有淡藍色火焰，後來滅焰熄滅產生白霧

（2）有大量白色沉澱產生

（3）白色沉澱部分溶解

17、（1）容器B中的導管口有氣泡冒出

（2）A容器的溶液流入B容器中，開始生成白色沉澱迅速變成灰綠色，最終變成紅褐色

FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

（3）打開彈簧夾C，容器B中的導管口有氣泡冒出，彈簧夾C關閉容器A中溶液進入B容器中，有白色沉澱生成。

18、（1）稀 a、c (2) a、c （3）b Fe(OH)3 Cu(OH)2

設計方案 篇4

在春暖花開的三月，我們將迎來一年一度的“三八國際勞動婦女節”。針對此節日特點，策劃一系列促銷活動，激發顧客的購買慾望，促進商場銷售的增長，並吸引新顧客的注意力。同時，穿插一些公益活動，營造商場在社會上的良好公衆形象，提高文章由商場的品派形象，增強商場的知名度和美譽度，清倉處理過季與積壓商品，有效回籠週轉資金，推出春裝，拉開春裝上市的序幕。 時間：20xx年3月7日—3月9日

地點：佳威商場

活動方案：

一、商場促銷篇

1、女人的節日 做美麗女人

3月8日，女性顧客在本商場購物可享受6。8折待遇。

2、關愛女性 做好男人

凡在活動期間，丈夫陪同妻子一同在商場購物的，將會獲得商場獎勵丈夫的最佳禮物——圍裙一條。

操作方法：顧客可憑購物小票在商場門前禮品領取處領取圍裙一條。

3、美麗女人，別忘記您的另一半。

3月8日當文章由日，凡陪同丈夫或給丈夫購買男裝的女性，均可享受6。8折優惠待遇，西服專區，將在原有打折基礎上再降38元！使用代金券購物的不再享受此優惠活動。

4、場外打折處理活動。

在商場門前設3。8特賣場，將過季商品與積壓商品，進行特價處理，有效回籠商戶週轉資金。

二、員工活動篇

1、女人的節日，送上美麗的祝福

3月8日當日，我商場全體女員工均可收到商場派發的.精美禮物一份。受到20xx年度年終表彰大會表彰的女性員工還可獲得商場送去的一份祝福——鮮花一束。

2、颯爽英姿，展現佳威員工風采

①、拔河比賽

分隊規則

1。分隊規則。分以下六個隊，每隊10位女員工。

一隊：一樓員工隊 二隊：二樓員工隊 三隊：三樓員工隊

四隊：四樓員工隊 五隊：禮儀隊 六隊：行政隊

每隊設隊長一名，負責代表本隊參加分組抽籤等。

比賽規則

1）比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個賽程。

2）比賽分組及比賽首場的站位選擇由各隊隊長抽籤決定。

3）淘汰賽：六文章由隊抽籤分成三組。每組比賽採用三局兩勝制，每局後雙方交換場地。當兩局即可分出勝負時，比賽宣告結束。每組獲勝者進入半決賽。

4）半決賽：三組淘汰賽的獲勝者進入半決賽。三隊進行抽籤分組，其中一隊輪空而直接進入決賽，另外兩隊按三局兩勝制進行拔河比賽，獲勝隊進入決賽。

5）決賽：採用三局兩勝制，勝者爲總冠軍。

②、集體跳繩比賽

比賽規則

分組與拔河比賽相同

比賽時間：三分鐘

比賽人數：每隊12人（2人擺繩、10人跳繩）。

比賽隊員要從繩子的一邊按順序依次跳過繩子到另一邊。如果跳繩者不能通過繩子，不計數但比賽繼續進行。比賽結果以三分鐘內通過繩子的累計總人數爲最後成績

說明：各個項目均以成績最好者爲勝，如比賽結果相同，將進行加時賽。

③、三人四腿踩氣球比賽

比賽規則：

分組與拔河比賽相同

比賽時間：三分鐘

比賽人數：每隊12人（每隊又分爲4個小組，3個人爲一組）

比賽分組及比賽首場的站位選擇由各隊隊長抽籤決定。

比賽分爲淘汰賽、半決賽、決賽三個比賽環節，具體方法同拔河比賽。

設計方案 篇5

一、課題的提出

近幾年來，隨着社會經濟的飛速發展，許多鎮郊的學生都來我校學習，我發現學額多給教學帶來的諸多不便，加之我們班大多數同學來自農村地區，家長的整體教育意識很差，有的家中兒童又多，特別趕上農忙時節，根本沒空管理教育孩子，久而久之，就導致了學生自己對學習的重要性意識不夠，沒有明確的學習目標，學習很散漫，自我控制力極差針對學校教學要求，學生掌握基本知識技能的同時，還要注重能力的培養。爲此，提出了此課題。

二、 研究目標

1、提高學生對自身價值的認識，形成正確的學習動機。

2、發揮標兵自身優勢，提高班級管理。

3、定期輪換標兵，互相影響，共同發展。

4、及時總結和表揚，使學生享受成功的樂趣。

班級管理水平逐漸上升，學生的.管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個同學都有一種"我能爲班集體做些什麼"的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。()不論在在課堂上，還是平時的活動中，都應該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學生明白，一個優秀的學生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面發展，真正建立一個健康向上的優秀班級！

三、 主要方法：

本次研究我主要採用了文獻研究法、問卷調查法和觀察法。

1、深入調查全班學生情況，查找有關教育學，心理學等文獻，針對問題，制定方案。

2、嘗試各種方法選拔鍛鍊標兵來 管理班級，積累有效方法。

3、採取有效辦法來實施，分別對學習，勞動，品德等方面表現優異的學生加強培養，採用輪換制來互相影響，已達到預定目標。

4、積累成果，師生共享。

四、具體措施

1.民主競選班幹部，運用情智理念，同志師生齊努力。

2.班級採取小組制，做到人人有事做，事事有人管。

3.利用班會和豐富多彩的二課，以及陽光運動等，進一步教育啓發學生，作爲祖國的建設者和接班人，就要做一個德智體美全面發展的人才。

五、研究階段

第一階段：20xx年8月——20xx年8月

第二階段：20xx年8月——20xx年7月

六、預期目標

班級管理水平逐漸上升，學生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個同學都有一種"我能爲班集體做些什麼"的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時的活動中，都應該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學生明白，一個優秀的學生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面發展，真正建立一個健康向上的優秀班級！