能源資源的開發教學反思
1、新課標的理解:對於課標要求我個人認爲感受過程,獲得知識,學會技能,培養學習良好的習慣。在必修三的所有章節都已案例教學分析的形式貫穿模塊三,我個人覺得,案例不一定一成不變,所謂因材施教,因地施教,因此學無定法,教也無定法。
2、成功之處:運用分析區域經濟發展的原理,“分析發展條件---提出問題---解決措施”,步步爲營,層層深入,並運用所學原理分析,培養學生分析問題,解決問題的能力。在教學過程中運用比較法、討論法、歸納法引導學生分析問題。最後結合鄉土地理考查學生對本課知識理解與其掌握情況。
在教學過程,對於討論性的設問,結合鄉土地理的設問效果較好。如:討論雲浮石材的'出路與問題時大家都比較積極踊躍。討論一些遠離身邊的地理問題時討論不夠積極,參與率不高。
不足之處:在討論過程中,有部分學生準備不充分以致無話可說,在案例的處理過程有些細節問題未能有效解決,如:討論中有些問題是開放性的題目,對於學生得到結論與我們預設的結論相差甚遠時,甚至背離時,課堂評價體系崩潰。同時在課堂中對學生知識體系的構建還做得不夠到位。如在本課中涉及到自然地理,人文地理,人地關係,三者在課堂中沒有能很好結合起來。
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