《節約能源與開發新能源》的課程教學設計
一、教學目標
過程與方法
1 、能夠查閱有關節能和開發新能源的書刊及其他信息源。
2 、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高,展開探究活動。
3 、能夠對未來住宅如何利用自然能源作出解釋。
知識與技能
1 、知道如何節約能源。
2 、知道什麼是新能源。
3 、知道如何開發利用新能源。
情感、態度與價值觀
1 、意識到節能的重要性。
2 、樹立節能意識。
3 、體驗到要用發展的眼光開帶能源問題。
二、教學重點:知道如何節約能源。
三、教學難點:知道開發利用新能源的方法及合理性。
四、教學準備:白熾燈、節能燈、各種資料等。
五、課時安排:一課時
六、教學過程:
教學內容 效果分析
一、導入:
1 、複習:可再生能源與不可再生性能源的'區別。
2 、檢查風能轉換模型製作情況。
3 、評比。
4 、揭題:我們每天都在消耗大量的能源,面對日益枯竭的不可再生能源問題,我們人類該怎麼辦呢?
5 、板書課題。
二、探討如何節約能源。
1 、瞭解生活中浪費能源的事例。
過渡:要解決一個問題首先要了解這個問題產生的原因。
在我們的日常生活中,有哪些浪費能源的生活方式?
學生交流。
我們爲什麼要節約能源?
小結。
2 、探究白熾燈與節能燈的效率比。
出示:白熾燈與節能燈。
這兩個燈泡大家都見過?
當燈泡點亮的時候,能量是怎樣轉換的?
你們家裏主要用哪種呢?爲什麼?
學生交流。
實驗分析:
預測哪個效率高
演示實驗,學生記錄數據。
分析數據交流。
3 、小結。
三、探討如何充分利用自然能源及開發新能源。
1 、過渡:人類爲了提高利用自然能源,科學家想了很多方法。
2 、看圖思考:
這是一座未來的住宅,仔細觀察,它在哪些方面有效地利用了自然能源?
3 、學生觀察討論。
4 、學生自由發表意見。(可投影提醒)
你能看懂這幅圖嗎?序號所代表的是什麼?
這幢房屋是如何利用自然能源的?
這幢房屋爲什麼可以節能?
有哪些節能的方法?
5 、小結。
6 、認識太陽能的作用。
太陽能是能源之母,爲什麼這樣說?
在生活中,哪些地方用到太陽能?
爲什麼太陽能將是人類解決能源危機的重要途徑。
7 、瞭解我們可以開發新的能源。
閱讀 P52 。
學生彙報自己的發現和觀點。
四、鞏固應用
1 、現在有很多購房着喜歡景觀房,特別喜歡有落地窗的房屋,請想想,落地窗在能源的利用上有哪些優劣?
五、佈置作業
1 、本課習冊學習傳真機部分。
2 、出份能源小報。
板書設計
4 、節約能源與開發新能源
自然能源 太陽能
(可反覆利用)地熱
風能……
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