教師個人五年發展規劃範文

教師個人五年發展規劃範文1

作爲一名國小語文教師，多年從事國小語文教學和班級管理工作。可隨着世界競爭日趨激烈，面臨着各種挑戰和競爭，不自求發展停滯不前將會跟不上時代的步伐。爲了社會的進步，工作的需要，結合學校教師專業發展規劃，特制定自己的五年專業發展規劃，以指導今後的工作。

一、基本情況

我是一個非常喜歡從事並熱愛教育事業的人，一直將它當作自己的事業用心經營。在參加工作的二十幾年裏，認真踏實地工作，能注意感受教育規律，瞭解學生學習語文的心理特徵，根據學生的發展和語文知識的特點進行教學。

二、指導思想。

通過有目的有計劃的學習和實踐，不斷提高自身專業素養和教育教學能力，更好地服務於教育事業；同時投身教育科研，揭示教育規律，探索教育方法，切實減負增效，讓老師教得輕鬆，學生學得輕鬆，讓師生花最少的時間和精力獲得最大的.效率。

三、工作現狀。

優勢：

通過多年自學中文和語文教學實踐，參加湖北農村教師素質提高工程培訓，國培計劃跟崗學習及校本教研，解放了思想，更新了觀念，同時積累了一定的語文知識和教育教學經驗，對漢語言文學和語文教學研究有很大興趣。

弱勢：語文學科知識還不夠豐富紮實，教育教學理論還很欠缺，組織教學、教育機智呈現薄弱狀況，課堂教學效率還不高，教學方法存在單一現象，缺乏對教育實踐及時反思和總結的習慣，缺乏專家的指導和引領。

四、發展目標。

1、長遠目標：終身樂教勤業，貫徹以德爲首，全面發展的教育思想，通過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規律，具備較高的師德修養，教育教學能力，紮實的語文專業知識和與時俱進的教育觀念，形成自己的管理模式和教學風格，成爲一名學習型、研究型、創新型教師。

2、短期目標（20xx-20xx）:

（1）職業道德目標：

遵循教育規律，面向全體學生，教書育人，盡職盡責。

（2）個人學習目標：

通過自學，夯實語文學科基礎知識，提高普通話水平；閱讀教育理論書刊，提高教育理論水平。

（3）班級管理目標：做好班級管理的日常工作，加強班級文化建設，開展課外活動，注重對學生進行習慣培養和品格教育，培養紀律嚴明、獎罰分明、言行文明、學業出名的班風，努力創建優秀班集體。

（4）學科教學目標：

着力培養學生的學習興趣和學習習慣，教給他們求知的方法，幫他們解決學習中的困難困惑，探究常規教學規律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，提高語文專業水平和教學能力，逐步形成自己的教學模式和教學風格。

五、具體措施。

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加各類培訓的學習，提高自身能力。勤於學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習語文課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、用 1-2 年的時間熟悉整個國小階段語文教材所有內容及編寫特點、設計意圖，做到能夠熟練駕奴新教材。

6、加強計算機的操作和應用，充分利用網絡教育資源和多媒體技術提高教育教學質量。

7、班級管理中注意引導學生樹立正確的觀念，教學生學會做人，學會求知，學會創造，讓學生成爲熱愛祖國、尊敬師長，團結同學，勤奮學習，與時俱進的好少年。

8、加強師德修養，做到愛崗敬業，教書育人，爲人師表。對學生嚴格而不苛求，溫和而不隨便；重視和關懷每個學生，多鼓勵少訓誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。做學生的表率，做學生的朋友。

教師個人五年發展規劃範文2

爲了使自己的專業道德、專業知識、專業技能、專業素養等實現自主化、有序化發展，使自己對所從事的職業始終充滿激情，結合本人實際，特制定個人五年發展規劃：

一、專業現狀思考

自學習國小教育這個專業開始，我一直希望自己能成爲一名優秀的國小英語教師，現在正式加入教師這一行列。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個人才濟濟的教師團隊裏，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業知識，教師基本功以及個人文化素養的不足，有待於加強和提高。

基於這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優勢和不足，關注目前自身發展中遇到的困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：

（一）優勢分析

1、能夠運用現代信息技術，並靈活有效地爲教學服務。

2、具備一定的教學管理能力，能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。

3、喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術操作能力。

（二）劣勢分析

1、課堂教學實踐經驗比較缺乏。教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。缺乏持之以恆的毅力。

2、課餘缺乏博覽羣書，知識面狹窄，不能更好地爲教育教學服務。個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高。

（三）思考與困惑

1、如何提高自身的專業水平，擁有紮實的教學基本功；

2、如何更好地處理工作和生活的重心；

3、希望自己能更科學地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學生在課堂中積極主動地參與到有效的學習中；

4、爲何素質教育的教學質量往往不如應試教育，素質教育反而讓學生學習越來越辛苦；

5、儘管課堂教學中我對困難學生極爲關注（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會），反反覆覆、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班裏的後五分之一學生進行幫扶和轉化，採取分層教學是我最大的難點。

二、專業發展目標

（一）總體思想 鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的五年裏，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。

（二）具體目標

1.樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師；

2.利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；努力經營好自己的個人成長博客，在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟，爲提高課堂教學水平服務；重視對有效課堂的.研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；

3.全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。

（三）職業生涯專業發展目標

1、專業道德

加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質，做到依法執教，爲人師表；堅定獻身教育的信念，堅持育人爲本的宗旨，做到愛崗敬業；用心愛護學生，尊敬家長，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴；樹立終身學習的思想，提高教育、教學和科研水平，嚴謹治學；與同事團結協作，關心集體，維護學校榮譽。

2、德育工作

（1）與時俱進，嚴格規範班級學生的行爲，並與學校德育處密切配合，通過多種形式加強養成教育，促進學生全面發展。

（2）用心靈與學生溝通，用情感與學生交流，通過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

3、學科教學

（1）提高課堂教學能力，認真備課，認真反思，認真鑽研，力求讓學生學得主動，學得輕鬆，學得愉快。

（2）深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養，加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，提高課堂教學的有效性。

（3）更新教育觀念，不斷學習與反思，積累個案，歸納資料，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

4、教育科研

（1）認真學習新時代專業教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。

（2）及時積累個案，收集資料，撰寫教育教學敘事，教學案例或論文。

（3）積極投入教育科研，探索規律，參與科研課題的研究和實施，並取得一定的成果。

5、學習自修

樹立終身學習的觀念，堅持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學刊物，經常從網上瀏覽有關教育教學的文章等，並做好讀書筆記，寫好學習心得，在書中汲取營養，用教育理論武裝自己。

三、年度工作目標及措施

第一階段：（20xx~20xx 學年）向骨幹教師奮鬥

1、加強自身的道德修養，愛崗敬業，廉潔從教，積極要求進步，工作中與同事團結一心，互幫互助。

2、準確定位個人人生目標，明確工作目標，樹立敢爲人先，爭做標兵的勇氣和信心。

3、努力提高教育教學水平，在實踐中探索新的教育教學方法，課堂上嘗試創新，增強課堂活力，提高課堂教學的有效性，積極創造條件承擔校內公開課、示範課、觀摩課教學。

4、及時積累個案，歸納資料，撰寫優秀論文或案例發表或交流。

第二階段：（20xx~20xx 學年）成長爲骨幹教師

1、不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長滿意率達 90﹪以上。

2、不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力，在教學上形成自己的教學風格，努力創造條件承擔縣級公開課或示範課，力爭獲得縣級教學能手稱號。

3、積極幫扶青年教師，帶出12 名合格教師。

4、創造條件，向骨幹教師奮鬥，爭做學科帶頭人。

第三階段：（20xx 學年）向學科帶頭人奮鬥

1、模範遵守教師職業道德規範，認真履行工作職責，服從分工。

2、教育教學基本功紮實，技能嫺熟，能熟練掌握現代信息技術。

3、積極參加高效課堂學習與實踐，在課堂教學中充分體現讓學生自主學習，合作探究的現代教學方法，引導學生主動地、富有個性地學習；關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育情境，激發學生的學習積極性，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

4、積極參加課堂教學評價與競賽活動，；所任教學科的教學質量突出。

5、歸納整理並初步形成自己的學科教學方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地進行研究。

教師個人五年發展規劃範文3

　　一、基本情況：

我是一名活潑、有激情的老師，且興趣愛好廣泛，長期以來一直對教學有一種執着的熱愛，對生活充滿熱情，願將自己的一

生奉獻給教育事業，全身心的投入到自己所從事的教育工作中去，用自己所學知識去用心澆灌祖國未來的花朵，打心底裏熱愛每一位同學，幫助他們茁壯成長。

二、指導思想：

通過有目的有計劃的學習和實踐，不斷提高自身專業素質和教育教學能力，以便更好的服務於教育事業；同時投身教育科研，探索教育規律，研究教育方法，力求達到教師教得輕鬆，學生學得愉快的理想效果，提高課堂效益，改善課堂教育教學氛圍，讓我們每一位師生花最少的精力和時間獲得最大的效益。

三、現狀分析：

1.優勢：通過多年自學和教育實踐，使得自身文化素質和教育理念及方法長期與教育改革發展相一致。同時我也經常參加各項教師培訓活動，例如；國培計劃等。解放了思想，更新了觀念，同時積累了一些最新的知識和教育經驗，對新舊教學方式的轉變有了明確的指導。

2.不足：對學科沒有進行紮實的鑽研和透徹的分析，教學理論還有所欠缺，語言不夠形象生動，教學方法有待向多元化轉變，課堂教學需進一步提高，沒有養成對教育實踐及時反思和總結的好習慣，缺乏專家的指導和引領。

四、近五年目標

1.職業道德目標：

愛崗敬業，尊重學生、信任學生 、關心學生、愛護學生，熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關係的基礎，熱愛學生是做好教育工作的重要條件。

嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鑽研業務、不斷學習新知識方法。團結協作，調節教師與教師、教師與領導等教育主體之間相互關係的道德規範。尊重家長，處理教師和學生家長之間相互關係的道德規範。廉潔從教，調整教師與物慾誘惑之間的道德規範，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。

古人云：不受曰廉，不污曰潔，廉潔公正是爲師立教的根本。依法執教，自覺遵守法律法規，依法履行教師職責。爲人師表，模範尊守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。

2.個人學習目標：

通過自學，遠程教育等方式夯實學科基礎知識，提高普通話水平，閱讀教育理論是書刊，提高教育理論水平。

3.學科教學目標：

着力培養學生的學習興趣和學習習慣，俗話說：授人以魚，不如授人以漁，重點在於對學生學習方法的培養，增強同學們的求知慾，提高學生學習、動手能力，真正的幫助每一位學生向德智體美勞全面發展。用自己的教育經驗幫助學生和各位同行變厭學爲樂學，厭教爲樂教，改善了師生關係，讓學校充滿了魅力。認真探索教育教學規律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平，逐步形成自己的教學風格。

話說：授人以魚，不如授人以漁，重點在於對學生學習方法的培養，增強同學們的求知慾，提高學生學習、動手能力，真正的'幫助每一位學生向德智體美勞全面發展。用自己的教育經驗幫助學生和各位同行變厭學爲樂學，厭教爲樂教，改善了師生關係，讓學校充滿了魅力。認真探索教育教學規律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平，逐步形成自己的教學風格。

五、具體措施：

1.相互借道、共同成長。以課爲媒，腳踏實地，從問題入手，以方法解決。問題即課題，行動即研究，發展即成果。

2.課堂是學生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場，所以我會增強課外閱讀力度，不斷鑽研提高課堂教學質量的方式方法，認真做好筆記，將好的方法運用到教育教學的實踐中去。

3.積極參加學校組織的各項教研活動，謙虛請教，與有經驗的教師交流教學成果及教學方法，每學期認真打磨一節教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進教學中的不足，促進教育水平和能力的提高。