國小教師個人五年發展規劃
一、自我剖析
從XX年踏上工作崗位至今,我收穫很多。學校的大力發展與改革,給了我們教師很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業,工作認真踏實,但是在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀,特別是不足之處,羅列如下:
1、對於教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;
2、課堂教學能力尚可,在教學方法手段上缺乏新意;
3、文化理論知識缺乏。
二、發展目標
通過自己的不懈努力,爭取在五年之內不斷提升自己的英語教學業務水平,成爲優秀教師。
1、養成了良好的閱讀習慣,並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的英文素養,成爲了一個有內涵的教師。
3、自己的班級管理能有特色、有成效。爲學生營造和諧的`學習氛圍。成爲一個有思想的班主任。成爲學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨着新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成爲一名有語文素養的教師。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,並能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成爲學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高,今後的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。
5、堅持參加繼續教育全員培訓,通過自學促使自己不斷進步。
生動的課堂、全面的語文素養,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成爲優秀教師,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝着心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
四、時間具體目標實踐措施預期成果
一年
1、認真學習新的教育理念,提高課堂教學水平。
2、通讀教育理論著作,充實自己的教育理論儲備。
3、積澱自己的文學素養。
二年至三年
1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思,提高自己對教育教學的反思能力。
2、能獨立備課,形成自己的教學風格。
3、苦練教學基本功,提高自身素質。
四年至五年成長爲市級國小優秀教師。
1、認真研讀教育理論著作,並做筆記,形成自己的教育思想;
2、在實踐中總結教育經驗,多聽取別人的意見;
3、細化課堂教學,提高課堂教學實效。
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