我和我的老師大班教案
作爲一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編精心整理的我和我的老師大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我和我的老師大班教案1
活動目標
1.萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,並能有感情朗讀散文詩。
活動準備
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人爲老師準備的一個驚喜(手工作品)。
活動重、難點
重點:萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點:能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程
一、開始部分
談話導入:請幼兒說說自己班內有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特徵等,引入主題。
二、基本部分
1.引導幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關懷和愛護。
(1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內容。
(2)教師引導幼兒說說自己老師的本領,回憶老師與小朋友做遊戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。
播放視頻,欣賞散文詩第二段內容。
(3)請幼兒說說小朋友與同伴產生矛盾時教師是怎樣解決的,當小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的'愛護之情。
播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。
教師總結:孩子們,還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊着找媽媽的時候,是你們的老師抱着你,一鬨就是一整天,細心的餵你吃飯,陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園,與小夥伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關心你,有時還會心疼的流眼淚。當你們爲完成一件事而高興時,你們的老師會驕傲的爲你伸出大拇指。老師是多麼的關心你們,愛你們。孩子們,你們現在最想說一句什麼話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關愛及熱愛之情。
(1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事,你們會怎樣幫助她。
(2)請幼兒說說平時做過什麼關心老師、幫助老師的事。
教師小結:小朋友們真的是長大了,懂得關心老師,愛護老師,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽後一定非常的感動。
(3)幼兒完整欣賞散文詩,並嘗試朗誦。
三、結束部分
老師愛着小朋友,小朋友也關心着老師,小朋友爲了表達對老師的愛,今天還爲老師準備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
我和我的老師大班教案2
活動目標:
1、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,並能有感情的朗誦。
2、萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1、 《我和我的老師》教學掛圖語言cd
2、幼兒學習資源
活動過程:
1、引導幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發生的小故事。
2、根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩的內容。
(1)引導幼兒觀察圖片,學習第一段詩歌。
幼兒仔細觀察圖片後,教師可啓發幼兒說說,小朋友和老師在做什麼。
引導幼兒撫摸教師的頭髮,或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵幼兒說說自己的感受,萌發幼兒對老師的喜歡之情。
教師用散文詩中的語句進行小結,引導幼兒學習朗誦第一段。
(2)以同樣的方法,引導幼兒學習第二、第三、四段的`詩歌。
3、重點引導幼兒感受最後一段,建議可設計以下提問:老師雖然比你們大,有時候我也會害怕,有什麼辦法幫幫我?激發幼兒敢於保護老師的情感。
4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》,感受散文詩的意境美和韻律美。
5、師幼通過肢體動作表演,或分角色朗誦詩歌,表達相互的關愛之情。
活動反思:
活動前,我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達,瞭解自己名字的與衆不同以及家長對自己的期望。
活動時,首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發現了每個人身體的不同,既是對幼兒觀察能力更進一步的培養,也有利於幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下,發現了平時未注意到的某些特徵時,他們會顯得興奮和好奇,這種學習的積極性將成爲他們繼續探索的動力。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的,名字也是區別他人的一個方面,但對於自己的名字的獨特性和含義幼兒瞭解的還是比較少的,所以我爲孩子提供了一個認識名字的機會。
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