大班繪畫《我的老師》教案

活動設計背景

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個新的髮型，小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設計本次繪畫課。

活動目標

1、學習畫人物的畫法；

2、培養幼兒細微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特徵，大膽表現；

3、培養幼兒對各種顏料的認知；

4、激發幼兒熱愛教師，願意和教師做好朋友的情感。

教學重點、難點

由於孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學畫人物有很大的難度；同時由於幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

活動準備

輕音樂，教師的範例畫（先畫一張教師的畫像）一張，繪畫工具（油畫棒、畫紙）。

活動過程

開始環節

通過提示小朋友老師的衣着和髮型，來引導小朋友產生畫畫的興趣。

師：小朋友，今天陳老師和平常有什麼不一樣呢？

幼：老師的頭髮紮起來了；

老師今天的衣服很漂亮。

討論老師那裏漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

師：那你們喜歡陳老師嗎？

幼：喜歡！

師：那麼怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢？

幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來；用照相機照下來……

師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好？

幼：好…

基本環節

幼兒產生繪畫的興趣後，教師就開始準備讓小朋友進行繪畫，首先要引導幼兒繪畫都需要什麼？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的範例，然後先提示人物應該首先畫什麼，其次再畫什麼，還是以提問的方式，來引導幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注意五官（頭—眼—鼻—嘴—耳）的順序，要一樣一樣的`引導幼兒進行繪畫，同時注意引導幼兒抓住人物的特徵，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之後要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進行繪畫，同時教師在一旁指導。

結束環節

當所有的人都結束畫畫以後，教師要組織大家對作品進行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之後要以貼紅五星的形式進行評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時也減少幼兒的排異情緒。

引申環節

通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎有一定的瞭解，同時增加幼兒同教師的互動性，增強幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質量。

教學反思：

通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以後的教學中，我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究，已取得更好的教學效果。

如果讓我重新上這節課，我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。