我和我的老師作文(彙總15篇)

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我和我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和我的老師作文1

成長的路上，是那麼的漫長、艱難，但是成長路上那些陪伴着我們的人，此時此刻看來，又是多麼的重要。我們牙牙學語，蹣跚學步，父母是我們的第一任老師，他們教我們怎麼去用一雙嶄新的眼睛認識這個美好的世界。來到學校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們怎麼在書海里遨遊，怎麼在書海中挑選那些更值得去學習的知識。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒着自己青蔥歲月，教會我怎麼在黑暗中行走。

一年前，她急匆匆地走進我們301班這個大家庭。踏上講臺的'她，並沒有我們想象中的那麼嚴厲，取而代之的是那麼溫柔可親，同學們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個好聽又常見的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心裏。講臺上，那個勤勤懇懇付出的背影；運動場上，那個始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺，我們已經彼此陪伴走過了一年的時光。時光總是在不經意間流走，而我們的感情，也隨着時間變得愈加深切。

記得那是去年的冬天，俞老師在學校不小心把腳扭傷了，當時我們大家都很擔心她，既擔心她的腳傷，又擔心她會請病假離開我們。正當大家議論紛紛的時候，俞老師拄着柺杖走進了教室，這讓我們很震撼，原來，她除了是我們心裏那個和藹可親的老師，她更是一名堅強又負責任的好老師啊。聽着語文課上那個熟悉的聲音，帶領着我們一起跟隨課本去旅行，我們的心裏倍感溫暖。我們全班都欠俞老師一句：“謝謝您，您真的辛苦了！”

我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠記得她眼眸裏閃現的靈動，我記得她眼裏對我們的愛意，我更記得講臺上她對我們的付出。在未來的人生道路上，我還會遇到更多的老師，但是俞老師在我心裏的位置，只有那一個。

我和我的老師作文2

學校裏的點點滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。

記得那一次，語文課上要檢查背誦。我無比自信，認爲自己一定能背下來，因爲我在家裏已經背得滾瓜爛熟了。可是當老師點到：“範樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看着那麼多同學和老師的雙眼齊刷刷的盯着着我，始終沒開口，嘴裏總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的鼓勵下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿着書本。我心裏想着：完了，要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，爲什麼要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關鍵時刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看着我說：“你不要太緊張，放鬆就好，背不好沒關係的，不要緊張。”我無言以對，只好頻頻點頭。

下午，又檢查背誦，我猜又會叫到我，一個個人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎麼沒有我，在最後一刻，叫到我了。我堅定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個大拇指。開始“流利”的背了。總是緊張的坑坑窪窪的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑裏。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的`好好的，幹嘛笑啊！”我不停地呼吸着，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會背好的，不要害怕。”後來湯老師用慈母般的眼神看着我。讓我有了動力，我結束了最後一句，而老師讓同學們爲我鼓掌。這一陣陣掌聲裏充滿着鼓勵。老師也頻頻點頭，我鬆了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因爲意義非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣纔對嘛！”我回了句：“謝謝您，老師。”心想：是您讓我鼓足了勇氣，讓我不畏懼，以後叫到我都會大膽地背誦的。

一年一度的教師節快到了，祝老師節日快樂！

我和我的老師作文3

我是天空中翱翔的風箏，是老師用那雙有力的雙手爲我牽引方向。我是那孤憐的一滴水，是老師讓我明白了團結的重要性。令我影響最深刻的還是蘇老師。他教了我們一年半語文。蘇老師長着一雙炯炯有神的眼睛，戴着眼鏡，眼鏡底下彷彿閃爍着智慧耀眼的光芒。我們班同學對老師的印象非常好。

蘇老師上課鼓勵我們積極發言，自己本身也是非常幽默。幾乎所有的同學都喜歡聽蘇老師講課。我們的學習氣氛一下子就被帶動起來，許多同學喜歡上了語文這個科目。雖然有些同學作業會拖拉一些，但是學習成績還是提升了一些，要知道我們班是非常有名的`“學習最差班”之一。如果我們要用一個詞語要形容蘇老師上課的話，那絕對是妙趣橫生。老師上課常常提起一些成語典故，我們聽得津津有味。老師也提倡我們，全班輪流，每個人上課前講一個故事。這樣我們每天也能從中汲取一些知識，畢竟聚沙成塔、集腋成裘。

老師也時常會用書當作獎品，激勵更多學習差的同學努力學習。令我們最難忘卻的是，今年寒假前複習時，老師的腳特別不靈便，非常痛。但老師堅持來上課，每當看到老師那艱難的邁步，都不忍心地看下去。在那次考試完，老師休息了半個學期纔來學校上課。在這半個學期中，我們班的許多同學都非常掛念他。這幾天，我們不時地看到蘇老師，有些同學都說老師變得年輕了許多。明天就是教師節，在這裏祝願蘇老師能夠身體健康，別再累壞了身體。

老師在我生病時的關心，在我難過時的鼓勵，在我得獎時的鼓勵這星星點點般的回憶，正如一場影片的播放，勾起了一段段真摯的回憶。

我和我的老師作文4

40中的老師應該是很嚴厲的，因爲40中的成績一向都很好，在我還沒有上國中的時候，我就知道了，成績好一定和老師的管理分不開的，因爲只有老師的嚴厲纔可以讓大家聽他的'，成績纔會好，那一定是老師管的嚴厲了！可在我心中的老師沒有所說有那麼嚴厲，嚴厲也是爲了我們好。

我和國中的老師相處也有幾個月了，我們的史老師就是這樣的一個人，記得在我報到的那一天，我去學校晚了，遲到了，我進去後老師一句話也不說，只是看了看我，沒有搭理我，後來講完了那段後問我爲什麼在這站着，我說因爲沒座位了，老師來了句後面有，我便坐到了後面，後來老師問我爲什麼來晚了，我說因爲事告訴我的點還不到呢?而我來的時候還不到時間。在後來的自我介紹是老師讓我們說自己當過的職位（班委），我說完後老師並沒有說什麼,後來老師告訴我她第一眼看到我的時候就覺得我很牛，因爲我進門後我一直看着老師。還有就是老師聽到我當過很多職務，很驚訝。

在軍訓的時候，學校讓老師陪着我們一起訓練，在一個星期的緊張訓練後，我們要面臨的是最後的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什麼地方應怎樣注意，我們在最後的時刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導分不開的。我相信在第一個比賽我們贏得了第一，在以後我們也一定會贏的。

還有近一段時間的事，老師爲我們很生氣，爲什麼生氣呢？是因爲我們男女生交往過密，老師也是學生物的對我們這一時期很瞭解，老師告訴我們男女聲交完應該怎麼樣，既不能交往過密也不能不去交往，因爲男女生交往對我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是爲了我們的好，告訴我們應該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。

我們的老師想媽媽一樣，對我們是無微不至，關心我們的點點小事，我愛我的老師！

我和我的老師作文5

人們都說，學校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學生們更好，可我在英語補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。

我是在報名處第一次聽到這個名字的，第一次見到蓋老師還是開課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個同學，此時，我對她的好感油然而生——接下來她會在點名時對每一位同學報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般盪漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時會到每個同學桌前俯首查看，逐一指點，做對時她會微微點頭輕聲說：“好”。錯誤她會用那纖細的手指輕點錯題處，提醒改正。當我們回答問題時，她從不插嘴，即使錯誤，她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發音、她的微笑……讓我們難以忘懷。

直到我們都升入國中，她去教下一個六年級了，我們與她相處的時間只有短暫的.半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時常浮現在眼前。

同樣讓我難忘的，還有我的啓蒙老師劉亞軍。

劉老師是我生命中的第一個老師，她教會了我很多，不僅僅是知識，還有做人的道理：自信、堅強與誠實……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時我真的是嚇壞了，劉老師捧着我的手就像捧着一樣易碎的寶貝，或許也是從那時開始，我才真正體會到了什麼叫老師像媽媽。其實我認爲老師更像天使，她在你困惑的時候給你指明方向，在你自卑的時候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時候給你警告勸誡，在你成功的時候給你表揚動力。

我愛我的每一位老師，因爲老師都希望他的學生成龍成鳳。無論老師對我的表揚還是批評，都是爲我有更大的進步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。

我和我的老師作文6

我從小就崇拜老師，崇拜這個光榮的職業，夢想着有一天，自己也能成爲這崇高隊伍的一員。從上學起，我就處處以老師爲楷模，和我們一起度過了4個春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。

何老師給我們上第一節語文課時，一句“同學們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海裏，從那一刻起，我就對她產生了好感。

剛上一年級的我，很內向，不愛說話，也不敢舉手回答問題，即使非說不可的話，我的聲音也像蚊子在說悄悄話一樣，我自己既着急又無奈。何老師注意到了我，經常用她那雙會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課時，何老師牽着我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時常和我開開玩笑，似乎想讓我感覺與老師交談是很輕鬆、很愉快的事情。

語文課上，老師用期待的目光看着我，我低下頭，又悄悄擡起眼皮，老是衝我微微一笑，還輕輕點了點頭，我彷彿感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手。“曉曉，請你回答。”我心裏一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說得多正確啊！再大聲一點，讓我們聽得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重複一次。“曉曉的聲音多好聽啊！太棒了！”話音剛落，教室裏響起了雷鳴般的掌聲……

何老師就這樣拉着我們的小手，把我們帶入了一個又一個新的教室。我還記得三年級時一次考試考砸了，何老師沒有責怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵我，那循循善誘的話語如涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於，我又考回了96分的高分，那時我多麼激動啊！

像春日拂過大地，像冬日裏溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博廣，沒有父愛的'宏偉，卻足以撫平你心靈的創傷。她是一位普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業績，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我願意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我最崇高的敬意！

我和我的老師作文7

我的記憶好似一片沙灘，一個個記憶是那一顆顆沙粒，但有一個記憶像一顆珍珠，閃閃發光。

回憶開始了：

那天，我剛給老師批改完作業，正要回位置，經過講臺是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成爲一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺前忘了好久，由於這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個“好辦法”。我幫作業本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然後乘沒人注意的時，順手牽羊地把作業本連同紅筆一起帶下來，再若無其事地走開。

一放學回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天裏，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發現呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學們的眼睛，老師或同學不經意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。

終於有一天，老師叫我放學留下來。放學了，我並沒有立即回家，老師把我叫住，指着椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包裏掏了出來，還給了老師，並道了歉。出乎我預料的是老師並沒有生氣，她微微一笑，對我說："有錯改正了還是好孩子，作爲獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！

好了，我的回憶已經結束了，這個故事到現在還記在我心中，這是老師給我的.教育。我很感謝老師給我又講了一課。

誰說老師和學生是永遠的天敵》誰說老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！

我和我的老師作文8

單老師是一名很優秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，彷彿我們是同學，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。

單老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞彙。爲了培養我們以後的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持着，到現在二年級每週兩篇日記，我都保持着。

我是一個特別膽小的'同學，單老師非常關心我的上課表現。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心裏特別緊張，同學們非常積極，我也舉起了手，可心裏卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發生的事終究還是發生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢擡，恨不得找個地縫鑽進去。我支支吾吾的，心裏忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光裏除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關係。”我慢慢的調平了心態，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心裏和蜂蜜一樣甜滋滋的。

單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護着我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴厲的目光監督着我們，她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重，我們全班同學都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

我和我的老師作文9

折一枝歲月插在鬢間，回憶着當初與您在一起的時光，我竟不禁打心底裏流露出純真的微笑。

我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風親吻我的秀髮，欣賞着柳枝搖曳的飄動，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你爲我講題的情景嗎？當時的我，認爲您永遠不會注意到我，但您所做的一切改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲傳進了教室，您也邁着矯健的步伐走向教室，您對着我微笑，而我卻沒有做出任何迴應，仍無神的望着遠處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂。“叮鈴鈴”下課了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時間。您則向我走來，和藹地對我說：“孩子，聽懂了嗎？”我小聲的嘀咕着：“沒有。”您二話沒說，從我手中抽出那支帶有我餘溫的水筆，耐心的爲我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以後，我的性格大有改變。

老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經常走在一起，您與我談心並告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說過的一些話：“在我們身邊，會有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時無刻不在消磨着人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅定不移的`信念，知道嗎？”我點了點頭，自此以後。我時常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個懦弱的人！

我和我的老師。雖說是師生關係，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關心我，照顧着我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這首詩，送給您，您當之無愧。

老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！

我和我的老師作文10

要說我上學也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉學到現在學校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟說我要轉學時，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學習趕不上怎麼辦？同學都不理我怎麼辦？老師不喜歡我怎麼辦？心裏帶着這些問號，我邁進了新的校園。

開學的第一天，我終於看見了曾經在我心裏想象過無數遍的班主任老師的模樣：林老師個子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺總是笑眯眯的。我的小小的心裏真 的安慰不少啊！開學沒多久開家長會，老師居然讓我當主持人發言，當時覺得老師真的是挺鼓勵我的。由於以前的學校和現在的學校學的`教材不一樣，開始學習覺得 很不習慣，有很多次的測驗考試，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學不好，那段時間垂頭喪氣的。可是林老師總是鼓勵我，哪怕是我有一點點小 的進步，老師都會看在眼裏，都會表揚我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來，原來一切並不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽光，讓我覺得溫暖、可親。林 老師，我真的從心裏非常的喜歡您，要知道轉學對我來說真的是我這輩子最難受的事情，我以爲我會孤單，我以爲老師不會注意到我，我以爲轉學後上學再也不會讓 我覺得快樂，而您象點燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經融入到了新的環境，新的同學關係，現在我越來越喜歡新的學校，新的同 學，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。

林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶着我們做風趣的遊戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個小孩子，但是在今後我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！

我和我的老師作文11

我，是一個膽小如鼠的一個人，上課不願意回答問題；是因爲我怕會答錯，雖然老師說答錯了沒關係，但我仍然不敢舉手，我，就是一個沒信心的人。直到有一天……開學啦！開學啦！

我讀上了三年級，同時，也換了新的老師——田老師。田老師長着一頭烏黑烏黑的捲髮，那麼和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報時，我被老師的言語深深地打動，使我找回了自信，找回了自我。那是一個陽光明媚的早晨，我進了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心裏全是冷汗，不知老師拉我到辦公室裏來有何貴幹。我的心默默地想着。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來。

這時，老師走過來激勵我，鼓勵我，在老師的陪同下，去請教了美術老師，老師就這樣幫助我。我終於有了自信心，也讓我找到了人生目標。她是我真正的'朋友。後來，轉學後，我常常想起田老師對我鼓勵的言語，想起田老師那一天爲我們一起操辦的黑板報，而且，每每想起，總會有一陣感激。這位田老師當時激勵我，鼓勵我，自強、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現在一定是正在傾注畢生精力的學生。我相信田老師是不會在艱難曲折的人生和教師專業上頹喪或者退卻的，她是一位優秀的老師，當我失去信心，放棄，覺得前途艱難時，那鼓勵的語言便在我耳畔響起。

是的，人的一生是自信的一生。只有敢於前進的人，纔可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴寒中，在信一回，一定能夠迎來春天的暖風——這，就是那位田老師給我的啓迪。

我和我的老師作文12

步入國中的校園已經兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現。從初入校園的不知所措，到如今的堅定穩重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現在我是一個爲自己的夢想拼搏的中學生，是一個每天努力做好每件事的中學生。這一切都歸功於我的英語老師兼班主任——付老師。

她的個子或許沒有其他老師高，但他她給人的感覺遠遠要超過那些高個子老師。她的樣貌或許沒有那麼出衆，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時，高挺的身板顯得無比嚴肅，但在我這裏卻是溫柔的，是和藹的。

小升中軍訓時，我和同學們頂着大太陽站在訓練場上，雖然教官要求的是軍姿，可沒有幾個人能真正做到。這樣的姿勢一站就是幾個鐘頭。班主任不會像其他老師一樣去閒逛，她總是忙完學校佈置的任務，然後守着她的學生。她會趁着間歇時間陪同學聊天，一般都是在詢問同學們的家庭情況和之前的'事，並且會給予我們鼓勵，鼓勵我們能完成軍訓。這對於當時人生地不熟的我，無疑是雪中送炭，她就像陽光一樣溫暖，讓我彷彿回到了家中，。

由於疫情的原因，冬天是在家裏上的網課，沒有像學校那樣的寒冷，所以當再次來到校園時，即使我把自己裹得像個雪人，手也會忍不住往袖裏縮。可班主任不一樣，即使再冷她都不會把手縮在袖子裏。每當我將手縮到袖裏時，她就會說：“哎呀，長這麼大個，手一縮顯得你整個人都無精打采的，一點女孩子的氣質都沒有。”放在以前，我可能不會聽取她的話語，反而會感到不耐煩，但現在，我能夠記牢那句話，即使再冷我也會努力克服自己，她的一句話改變了我的陋習。

她偶爾會發發脾氣，但他她不會記仇；她會批評我，但她不會將個人情緒帶到工作中。她的出現，證實了那句“老師就像園丁”的話，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來的我，必會有一番作爲。

我和我的老師作文13

老師，就如同黑暗中的一盞燈；摔倒時的一雙手；洪水中的一艘船，是我們心靈中的太陽。

她，戴着一個黑邊框的眼睛，身材稍微有一點胖。總是拿着一塊三角板，眉眼之間有着些許的嚴厲。但講起笑話，誰都會發自內心笑起來。她就算我五年級的數學老師——薛老師。

看着以前秋遊的一張照片，上面薛老師發自內心的微笑，我的思緒就被勾到了五年級的時光：那是一次公開課，爲了這次的公開課，我們做了十足的準備，當看到老師們走進了教室，心裏更是如同十五個吊桶打水——七上八下。攥成拳頭的手心已經滿是汗水，心裏更是亂糟糟的。這時，薛老師帶着她的'“裝備”走了進來，向我們投來了鼓勵的目光。

我頓時不怕了，心裏的勇氣聚成一團火，照耀着前進的路。“起立！”“老師好！”我一下就找到了狀態，當老師問出了第一個問題，我立刻就舉了手，回答嘹亮、完整，班裏響起了經久不息的掌聲，後面的每個問題，基本都有我的身影。窗外的太陽更紅了，鳥兒也叫得更歡了。我心裏的那顆自信的幼苗已經發芽，開花。

下課後，薛老師表揚了我，我的心裏甜甜的如同吃了蜜糖一般。老師用她那教過無數學生的手摸摸我的頭，開心地笑了。

薛老師的教學方法還非常獨特，一節課45分鐘，前十幾分鍾都在和我們聊一些上一屆學長學姐們有趣的事，要麼就是她小時候有意思的事，但儘管這樣，我們班的數學依舊名列前茅。

我們與老師的故事，用大地做紙張都寫不完。老師們，謝謝你們讓我們擁有學富五車的知識，感謝你們熬夜爲我們批改作業，窗外的花香，會代替我們陪伴你入眠。

我和我的老師作文14

老師，如同一條涓涓細流，潤物細無聲；老師，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師，是理所當然的，令人充滿感激的奇蹟。

七年級剛踏入校園的我充滿了忐忑，不安與興奮。我與餘老師間的故事就此展開。

可能是因爲心靈比較脆弱，在七年級時我哭的'次數總合遠遠超過了我的想象。但無疑我與餘老師之間的情誼也逐漸增加。

記得那是10月中旬的一個下午。太陽光照射着，微風徐徐。我站在走廊的過道上，低聲抽泣。手不斷地擦試着那此奪眶而出的眼淚，肩膀一直顫抖着，久久不能停歇。”嘀嗒，嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上，水漬在地板上開，我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現在我面前，老師站在我的對面。我輕聲道謝。老師不斷地在說着些安慰我的話，具偉是什麼呢？我也記不太請了。只記得那時，老師的面龐上充滿着柔情，刺眼的陽光在她身上成了一灘溫和，時間如彷彿被定格那一幅畫。至此，印在了我的|腦海中。淚水早已乾涸。清風徐來，今人永生難忘。

老師的那雙手潔白而修長，她的那雙手總是清潔着來，離去時，滿手灰塵。幾乎每一節課黑板上寫滿了知識點，每次臨迎考試，老師總是打印出一張張知識點，總結一份份資料，對於我們的愛流露於此，但並不只是如此。那一張張試卷上用紅筆標星的題，上面訂完答案的墨水還未曾乾透。老師熟悉的聲音，又在耳邊想起。又是一片寫字的聲音……

老師，很感謝您對我們的辛勤付出，您對我們的辛勤教誨，以及您對我們難以用語句敘述出來的愛。

我和我的老師作文15

說起老師，你覺得老師是什麼？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮着我們前進的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的，是默默爲社會奉獻的！

我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴着一副眼鏡，一頭長長的頭髮，看起來精神百倍！

我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎麼去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細心與態度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標點號和字，在發揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會把作文寫好的。”兩天以後，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐狸與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這麼好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個來讚揚我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以後要相信自己，不要再對自己失去信心了。”“嗯，我知道了，我以後上課也會多舉手，儘管答錯了也沒關係，關鍵是要對自己有信心。”我開心地說，“關鍵是要對自己有信心。”

馬上要到教師節了，我在這裏跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的'老師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節裏，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的 ，因爲我喜歡羅老師，羅老師總是那麼的嚴肅，但嚴肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！