漫畫老師作文[集合]

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的漫畫老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文1

劉老師是我們的體育老師，他個子很高，應該在一米八以上吧。他三十多歲，皮膚偏白，一雙大眼睛，腿上的肌肉格外醒目。

劉老師雖然溫和可親，但是同學們也都乖乖地聽他的。他時常說：“有話到操場上講，不要影響到其他班上課。”他的絕招就是：誰要是不遵守紀律，就會讓全班同學多跑一圈。

每節體育課我們都先跑兩圈。跑完以後還要跳繩，然後再跑兩圈。站隊的時候，我們一點聲音都不敢出，生怕被罰。每次到了操場，很多同學都會問劉老師：“今天要不要跑步？”劉老師都是很堅定的地說：“要！”可是有一天，全班像往常一樣走到操場，然後再次問劉老師，劉老師卻笑着搖了搖頭，我們都高興得跳了起來。就在全班歡欣鼓舞的時候，劉老師眉毛一挑說了聲：“纔怪！”這句話讓全班同學的好心情頓時都低落下去。這劉老師也太會“坑人”了吧！

正是因爲體育課的運動量很大，所以很多人都會找藉口不跑步，但是每次都被劉老師識破了。時間久了，同學們知道找藉口也沒用，所以都不去找藉口了。

但是這次許川慧同學仍不放棄，還是像往常一樣要找一個藉口不想跑步。劉老師笑呵呵地說：“信不信，我把你扔出去！”許川慧以爲劉老師是開玩笑的，大聲說：“不信！”劉老師立刻雙手把許川慧拎起來，在原地轉了一圈，然後把許川慧放下來，下來的`時候許川慧還說了一聲：“哼！”逗得全班同學哈哈大笑。

這就是我們的劉老師，我們既怕他又喜歡他，雖然每次佈置的任務都很重，但是我們都願意上他的課。

漫畫老師作文2

時間過的好快呀，轉眼我就上了五年級了。在教我的老師中我十分喜歡美術老師。她姓陶，叫陶李花，她這名字，就招人喜歡。

我的美術老師從我們剛入學一直陪我們到現在。她有一張瓜子臉，有一雙像葡萄一樣的大眼睛，高聳的鼻樑下有一個櫻桃小口。她的頭髮又黑又密像亮亮的海藻一樣。她的性格很開朗、很溫柔，她特別有愛心，對學生很友好，有時會帶一些零食給我們吃，大家都很喜歡她。

有一次我們上美術課的時候，發現她臉色煞白，額頭上冒着虛汗，說話挺吃力的，猜想陶老師是生病了。我們很感激老師，生病了還在堅持給我們上課。

下課了，我們跑到老師跟前慰問老師，有個同學跟苗苗老師借了個熱水壺給老師燒了壺熱水，我們看着壺嘴冒着白白的熱氣了，心想應該燒開了，就把水倒到杯子裏，把水遞給了美術老師。老師溫柔的看着我們說：“謝謝你們！”老師喝了一口馬上吐了出來說，“你們這水可真涼啊！”我們都感覺很奇怪，以爲老師發燒燒冷了，於是趕緊說，“那老師我們再燒一壺熱的，”老師說：“不用了，你們要是再燒，我的'嗓子可就熟了。”我說，“那老師您爲什麼說涼啊？”老師說，“我這是反着說呀”。哈哈，老師病着還這麼樂觀幽默，同學們都被他的話逗樂了。

陶老師是教我們畫畫的，她不但教會了我們描繪美好的圖景，更主要的是，她教會了我們對美好事物的追求，修養出一顆美好的心靈。

她雖然是人們認爲的副科老師，但是我們同學都很喜歡他，尊敬她，他是像媽媽一樣真心愛我們的好老師。

漫畫老師作文3

說到我印象最深刻的老師那就是我的數學老師曾老師，首先我要用黑白畫筆畫他的頭髮，估計是因爲教學太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭髮。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峯頂着白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的.皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎麼注意保養，所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色爲曾老師畫一個喝水的杯子，這個杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽曾老師的課程。

曾老師上課時最愛出岔子，一次，他正在點我回答問題時後排的同學叫聲一浪高過一浪，當時我還不知道怎麼回事，曾老師那眼神帶電地看向後方，我們也不約而同地看向後面，只見一隻蜜蜂在同學們的頭頂上悠閒地飛着，好像正在逛大街，真自由。

同學們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終於沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽”框”的一聲，一個小東西掉下去，連窗戶都震盪了一下，老師的動作真是太帥了，讓全班爲之震撼，動作乾淨利落，真像是武林高手。

岔子總是伴隨着數學課，有一個同學一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動，尋找着解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進行噴撒，終於解決危機。

雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心裏，他就像一朵美麗的花綻放於時間長河中。

漫畫老師作文4

我見過很多老師，有風趣幽默的；有對我要求嚴格的；有耐心溫柔的；還有有着“春蠶到死絲方盡”敬業精神的。今天我向大家介紹的是能說會道的作文老師——張老師。

張老師留着整齊的劉海，頭髮長到脖子根。皮膚白皙，身材修長，大約有一米七五。因爲很高，所以看着顯瘦，但她眼睛閃着靈光，鼻子精緻。張老師經常穿深色衣服，還有白色運動鞋。她臉上常常洋溢着熱情的微笑，說的每句話都有很高的含金量。

張老師是一位很有耐心的老師。有一次，我有一個問題，一直想問又不敢問。這節課上得真慢啊！雖然只上了半個小時，但感覺好像已經過了半個世紀。然而那個問題並沒有因爲時間的流逝而消失，反而像繭中的蛾一樣掙扎着想鑽出來，我終於忍不住問老師，而且是在老師說話的時候，張老師不但沒有生氣，還耐心的給我講解，足足講了十分鐘，然後她接着上課。

還有一次，我感冒了。因爲我實在太渴就喝了一杯冷水。感冒症狀在冷水的'衝擊下，如同火上澆油，雪上加霜，我發高燒了。張老師發現後，先打電話給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來之前張老師給我倒了一杯溫熱的水，喝着溫熱的水，我的心溫暖起來。她還給我充足的時間讓我寫完上一節課的作文。張老師無微不至的關愛着我。

張老師十分幽默。有節課上，她發現有一位同學的書很皺，張老師微笑地說：“你下次帶個夾子來，不然書像醃菜幹一樣，你是來曬醃菜的嗎？”爲此大家笑得肚子都疼了。

張老師，您是一盞燈，照亮我們前進的路；張老師，您是一面哈哈鏡，爲我們帶來歡樂；張老師，您是一個指南針，爲我們指引前進的方向。有這麼優秀的張老師教我學習，我感到無比幸福。

漫畫老師作文5

是誰伴隨着我們長大？是誰把我們培養成國家棟梁？是誰給我們傳授知識？又是誰把寶貴的青春獻給了教育事業？那個人就是您——我敬愛的老師。

記得那是三年級下學期，我們班來了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精緻的齊耳短髮，潔淨的臉龐，眼睛裏閃耀着慈祥的光，溫文爾雅。那時的我還是一個靦腆沒有自信的小女孩，課堂上從來不敢舉手回答老師的提問。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發表自己的見解，即使未必正確，也沒有人會譏諷你，即使說得結結巴巴，投向你的只會是敬佩的.目光，同學們也會在心裏爲你鼓掌，因爲你遠比只敢在課桌邊點點評評、竊竊私語的人了不起。”聽了您的話，我慢慢地克服了心理的恐懼，增加了自信心，學習成績也穩步提升了。

漸漸地，我學會了懂事，學會了成長，只是在成長的道路上充滿荊棘，而此時我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵，讓我找到了成功踏過荊棘的方向。當我成功時，您與我一同分享喜悅，激勵我更加進步；當我失敗時，您會更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面；只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會使你的腳步更踏實、矯健；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領我進入知識的海洋。

現在的我從一個充滿着天真的孩子變成了一個有理想、有作爲的國小生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識教我懂得爲何要追求，爲何要有理想，爲何要超越自己。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。李老師，您彷彿是一顆閃爍的啓明星，一直指引着我成長的道路；李老師，我想對您說：“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期！”

漫畫老師作文6

我印象最深的老師就是數學老師——張老師。

他的個子很高，戴着一副有酒瓶底那麼厚的眼鏡，估計讓他摘下眼鏡，他連數字都不認識了，張老師的聲音很啞，常常戴着一個大型擴音器遊走於教室的每個角落，可他卻沒有因此放慢講題的速度。

張老師的第一大特點就是愛占課。如果當天講新課，那天所有副課都會自動變成數學課。每當臨近期末的那幾周，所有的副科都會被語、數、外三門科目所瓜分，張老師總能憑藉自己豐富的經驗得到大多數課的使用權，耳邊常常能傳來這樣的對話：

“下午的體育課誰去上？”張老師問。

“我去吧”，語文老師回答，“正好我也要帶他們放學”。

“要不這樣，上午的美術課給你去講作業，中午的託管和下午的體育課，我去了”。張老師提議。

音樂老師好不容易插上話。“你們可是一點都不留給我的”。

“……”

雖然我們對於這樣的大戰早已習以爲常，偶爾心中還是會燃起一些反抗的火種。但是我們在一年一年的獲獎證書裏，一次又一次的`考試高分中，明白了這些都離不開張老師愛占課的特點，如果他不花時間與我們講題，我們怎有今天的成績。

張老師的第二大特點就是愛找麻煩，我們背地裏稱呼他爲麻煩老師，記得上次我做課堂作業時，因爲急着想跟同學們一起玩，字跡不工整，可是我是全對呢！張老師就把我留下來，看到同學們在外面玩耍，而自己卻像籠中鳥一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！可就在張老師一次次找麻煩之後，我們的書寫工整呢，格式正確了，學習氛圍也濃了，這大概就是潤物細無聲的最好體現了吧！

無論是以前還是將來，這位愛占課的老師，以及他對我們深深的愛，我都會深深記憶，受益良多。

漫畫老師作文7

於老師中等個頭，高高的鼻樑上，架着一副藍色邊框眼鏡，兩隻大眼睛像星星一樣閃閃發光，她有一頭烏黑的捲髮，那張甜甜的嘴爲我們講出一節節生動有趣的語文課，教給我們做人處事的道理。

於老師乃我們心目中的“活圖書館”，儲存量天下第一。無論走到哪裏，她總會取出合適的書，讓我們越讀越愛，越讀越快樂。

當我們遇到問題，百思不得其解時，於老師會取出《百科全書》，爲我們答疑解惑。

上課了，於老師一如既往地眨着大眼睛，邁着輕快的步伐，走進教室。我們的胃口被吊得高高的，寫滿期待的.目光立刻投向了她，精彩的語文課即將拉開帷幕。於老師舉起那雙修長的雙手，靈活地動了幾下手指，故作神祕地說：“我們每個人都帶着十根手指，永不離身。每隻手上的五隻手指，都各有不同的姿態，各有不同的性格，各有所長，各有所短。你們猜猜今天學什麼課文？”說着於老師轉過身去，在黑板上畫了一雙纖細的手。我們一隻只好奇的貓好奇心爆棚，於老師又舉起手，活動了幾下手指，說：“今天我們就來學習《手指》，這篇文章的作者是著名文學家，漫畫家豐子愷。”接着，於老師託了託眼鏡，繼續用幽默的語言，聲情並茂地爲我們講解豐子愷的畫作，使我們陶醉其中，聽得津津有味。怎麼樣，說於老師是《百科全書》，名副其實吧？

記得在一次熱鬧非凡的詞語比賽中，大家對成語“刻舟求劍”不太理解，於老師像一本《成語詞典》一樣，繪聲繪色地爲我們介紹了這個成語的相關典故及其寓意，並告誡我們要學會變通，根據實際情況解決問題。

當我們煩惱時，於老師像一本《心理健康》一樣爲我們排解煩惱；當我們遇到困惑時，於老師像一本《思想道德》，爲我們樹立良好的三觀……

怎麼樣，你是不是也喜歡上了這位“活圖書館” ？

漫畫老師作文8

在我的心目中，最喜歡的是英語老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴着一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛穿黑色的衣服。他的特點是愛天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時的生活中，他愛逗我們笑，但在課堂上還是有點“兇”。

他很聰明，我們不會的英語單詞，他會一一教我們。自從他教了我們班英語，我的英語成績逐步提高，也更加喜歡上了英語這門學科。

我很喜歡他的性格，他的性格其實很溫和。但我們不聽話的.時候，他會很嚴厲。有一次上課，有一名同學在底下搞小動作，被老師發現了，老師批評了她，批評她的時候，手裏還拿着小皮條。

手中的小皮條，在犯錯的同學面前，高高地舉起，犯錯的同學嚇壞了，我們也嚇壞了，班級非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的到來，但接下來我們聽到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。

我們大家笑了、犯錯的同學臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學行了懲罰教育，老師只用小皮條來嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛。小皮條總是出現在老師手裏，但我們從未被打過。每天上學、放學看到小皮條，就想起老師的愛，它像一盞領航燈，時刻激勵我在學習的海洋裏遨遊。

他不僅是我們的英語老師，還是學校的教學主任，他對教學十分認真。要講的新課，總是提前一天錄個視頻發到微信羣，讓我們預習，並認真檢查，第二天在課堂上認真講解、糾正。

只要他有時間或者是在班主任有事兒的時候，就來給我們上課、講卷、輔導。他這種對工作認真負責的態度，也激勵我在學習方面更加精益求精、努力向上，向更高更強的學習頂峯攀登！

我很喜歡他，因爲他很聰明，用特有的方法教育我們；我很喜歡他，因爲他能讓我開心地學習，感受掌握知識的快樂。

我想對老師說，老師，您辛苦了！

漫畫老師作文9

我遇到過很多老師，有的雷厲風行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡直就是來負責搞笑的`——“小花老師”。

三年級的一節體育課上，我們教室裏迎來了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長臉還透出紅來，瞧着年紀挺大，滿臉皺紋，然而一開口就逗得大家笑得前仰後合。這也太不按套路出牌了！原來，他說的是：“同學們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學笑到肚子疼，好久才繃住臉，問老師的姓氏。誰知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”於是那節課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我誇張了。

第二次課，我們做遊戲，結果卻被小花老師無情地耍了——是這樣的：當時快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說睜再睜。我們認認真真地閉上眼，下課鈴響過了好久；要吃飯了。周老師忽然走進教室：“咦，你們都閉着眼睛幹嘛？”睜眼一看，哪裏還有小花老師的影子！黑板上一個大大的“6”彷彿在嘲笑着我們：“看，又被耍了吧！”

後來我們偶然知道了小花老師的真實身份——體育陳老師。儘管陳老師給我們造成的心理陰影面積無法估計，“黑歷史”也“令人髮指”，並“狡猾”得像只老狐狸，但總的來說是位負責任且關心同學的好老師——儘管只給我們上過兩次課。

那一次是我不舒服，在門衛等我爸，陳老師正好在，關心地問了我幾句。後來體育訓練經常碰見。

這就是陳老師，一個風趣幽默、關心同學並且相當不服老的中年大叔。

漫畫老師作文10

在學校這所知識殿堂裏，有籃球高手大鬍子體育宋老師，嚴厲認真的“四眼畫家”美術胡老師，有知識淵博、年輕時尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對每一位同學都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數學胡老師。

胡老師個子不高，一頭濃密的烏黑頭髮，愛笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見就生親近之心。別看胡老師平時笑眯眯的，可若是我們犯了錯，那眼神可以瞬間秒殺一切。

那天自習課，教室裏吵得像熱鬧的買賣街。做完作業，同學們有的高聲喧譁，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”遊戲……胡老師聽到了，從辦公室裏走了出來，站在門口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過全班同學。一些眼尖的同學看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂乎，什麼也沒發現，直到旁邊同學提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來，說：“同學們，就算老師不在，自習課上也要認認真真的`對待，做完作業，可以安安靜靜的看書，這樣的時光等你們以後上了國中就沒有了，要好好珍惜啊！”大家聽了都似懂非懂點點頭，靜靜地捧起書來看。胡老師看着同學們都沉浸在書的海洋裏，那麼認真，那麼專注，也不由自主地笑了，笑得那麼甜，眼裏閃着亮光，好看極了。

胡老師不僅對工作負責，對我們的學習更是細緻耐心。每次上課，胡老師都會事先準備好相關的器具，在課堂上用各種生動形象的方法教我們。只要有同學走神了，胡老師就會停下來，眼睛注視對方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學走神的魂也召喚回來了。平時更是抽出休息時間，爭分奪秒地批改作業，爲落課的同學個別輔導，一次又一次，不厭其煩，直到聽懂爲止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……

這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛又怕又敬的胡老師！

漫畫老師作文11

“同學們好！我姓吳，本學期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成爲你們的朋友！”新學期第一節語文課，吳老師就這樣向同學們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。

吳老師“神”。課前就聽說吳老師經驗豐富，教學質量高，這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴裏馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學都得了優分，我也是。注意，是大部分哦。

吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業》，我們好多同學都忘記“攀登”的“攀”字怎麼寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑着告訴我們記住字形並不難，很多看起來很難的字其實也很好記，只要用對了方法就行。“兩木夾兩叉，大手把你拉。”老師便說邊把這個字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這麼有趣呀。

現在，我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什麼時候開始，同學們上課都不太愛舉手了，不說別人，我也是這樣。因爲這，以前我們沒少受老師批評。上課時，吳老師發現了這個問題，她耐心地啓發我們，跟我們講積極舉手發言的好處。看到老師充滿期待的`眼神，聽到她熱情的鼓勵，我心裏忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個同學見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個同學一一擊掌，很開心地說：“你們這幾個朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現在你來我們班，每當老師提出問題，同學們舉手發言，可熱鬧啦。你說，吳老師“牛”不“牛”？

我的老師“神”“奇”“牛”。

漫畫老師作文12

她，有一頭金燦燦的捲髮；她，總是愛穿那件雪白的上衣。沒錯，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。

李老師每天早上都要檢查國學。一天早上，老師對我們說：“同學們，今天，我們來背5。5。”頓時，課堂上炸開了鍋。“啊？我還沒背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學們，安靜！哪位同學勇敢一些，第一個來背啊？”雖然李老師說話時還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。

現在，已經胸有成竹的同學興奮的舉起手，嘴裏喊着“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學的心思，偏偏不叫他們。而那些低着頭，臉有點紅，一句話不說的同學，被李老師敏銳的觀察到了，看了一番後鎖定了目標並說：“程俊夫同學，你來背一下！”只見程俊夫慢慢吞吞的站起身，低着頭，臉紅的像一個紅蘋果，結結巴巴的說：“我、我沒背。”果不其然啊，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無話可說。李老師嚴厲的說：“程俊夫，請你把5。5的`國學默一遍，我對你們兇是爲了你好，你可不要把我這種期望辜負了。”程俊夫點點頭，立馬拿起筆，認認真真的寫起來。

儘管一些同學被李老師當着大家批評，自己感覺很沒面子，但我們都知道，李老師嚴厲是爲了我們好，終究有一天，我們會在老師的“鷹眼”下學習好、品德好、體質好的！

這就是有着超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！

漫畫老師作文13

如果你在校園裏看見一個臉上總掛着笑容的女老師，那必定是我的語文老師——王老師了。她身材瘦瘦的，長着一張秀氣的瓜子臉，皮膚很白，一雙明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發出智慧的光芒，一頭烏黑的秀髮扎着一個小馬尾。她常常穿着休閒裝，美麗又大方。

她每次都會用最好的狀態給我們上課，書上的每一道題，她都瞭然於心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不瞭解的，她會耐心地給我們講解，而且她總是笑眯眯的。

有一次老師在講題時問道：“誰知道文中哪一句寫出了趙括打仗打不贏的原因？”這道題我知道，我正準備舉手時，發現周圍的同學沒有舉手，我便又縮了回去。老師好像看到我的動作，說：“洲璇同學，你來說說看。”我的天吶！老師竟然選擇了我。當時我非常緊張，心裏彷彿被一個無形的大石壓住，不知所措，腦子一片空白。

這時，王老師向我走來，微笑地看着我，眼神裏沒有絲毫的責備，溢滿的是鼓勵的神情。她輕聲地說：“洲璇同學，自信點，老師相信你能回答出來。”我冷靜想了一下說道：“因爲趙括只會讀他父親寫的書，不懂得隨機應變。”“很好，請坐。”老師的鼓勵的眼光驅趕了我內心的恐懼。

王老師雖然親切，但有時還會是會很嚴厲的。有些同學上課不認真聽課，而是把手放在抽屜裏做小動作，這些小小的'舉動，並沒有逃過她的火眼金睛。她會把那些同學叫起來嚴厲地批評，並對這樣做的後果作出深刻的剖析，讓他們懂得上課專心聽講有多麼重要。

這就是我時而的親切，時而嚴厲的王老師。她是我們生活中的朋友，更是我們學習中的引路人。

漫畫老師作文14

我的老師，有的認真、細心，有的嚴厲開朗。其中讓我最難忘的.是英語老師趙老師。

趙老師大概30多歲，臉圓圓的，戴着一副眼鏡。她的個子不高，有點胖胖的，看起來十分可愛，從遠處看，就像一隻大熊貓，她笑起來像一個彌勒佛。下課時經常和我們打成一片。

我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。

有一次上英語課時，趙老師爲了讓我們記單詞更快，他就舉了一個例子spring(春天)，她說：有一條蛇（S），放了一個屁（P），滋溜一下鑽到草叢(r)裏(ing)。班上同學聽了哈哈大笑，我們輕輕鬆鬆的記住了這個單詞，而且印象很深刻。趙老師見我們笑成這樣，他如法炮製又講了幾個單詞，從此我們再也不怕記不住單詞了，因爲趙老師她有法寶。

趙老師也很嚴厲，有一次上英語課鈴聲響了，只見趙老師如模特一般走進教室，她放下教案。帶着她那招牌式的微笑，喊着上課！起立！大家邊喊邊站起來。趙老師開始上課了，他說把書搬到49頁，這時我們班有兩個同學似乎在議論什麼，趙老師多次用眼神提醒他們，他們還是在旁若無人的聊天。這時我注意到，趙老師的臉上的表情已經發生了微妙的變化，可是他們還渾然不知，聊得不亦樂乎，趙老師憤怒值已經達到了十級。只見他豎起眉毛，瞬間變成了一個怪獸，河東獅吼般大喊着：給我閉嘴。頓時整個教室都安靜了下來。

這就是我們既害怕又風趣幽默，講課時又有特色的趙老師，他有時溫柔細膩，有時霸氣十足，有時和藹可親，有時聲色俱厲。似乎有他的陪伴，我們的學習既有效率，又更輕鬆了。

漫畫老師作文15

光陰似箭，日月如梭。我從一年級到現在見過不少的老師，讓我印象最深刻的莫過於四年級時的音樂老師——周老師。

她是我們城北國小的副校長。說起周老師，我難免會想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑，那溫柔的眼神。她留着齊劉海，有着一雙大眼睛，臉上經常掛着甜甜的微笑，讓人感覺她平易近人。

周老師很溫柔，從不拍講臺大吼，當我們的課堂很亂的時候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規矩。我們面對這位不嚴厲的老師，從開始的有些調皮、不守紀律，到後來的全班認真聽課，在這個過程中，我發現了周老師對付我們的“殺手鐗”。

有一次上音樂課，我們班的調皮鬼小林同學哈哈傻笑，帶頭起鬨。這一起鬨可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導致教室裏到處都是喧鬧嬉戲聲，哪裏還有課堂紀律可言，簡直和菜市場有得一拼。突然不知從哪兒響起了優美的琴聲，同學們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來聆聽。順着琴聲望去，原來是周老師在演奏，那柔美的.身姿，那優美悅耳的音樂，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講臺，和顏悅色地說：“孩子們，好聽嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽！”周老師微微一笑，心平氣和地說：“是啊，同學們，只有安靜下來才能聽見優美的、聲如鶯啼的音樂，感受到音樂帶給我們的魅力。”我們都聽出了周老師話中有話，一個個都慚愧地低下了頭，認識到了自己的錯誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲，但卻讓我們的音樂課從此再也沒有出現過類似的情景。

周老師用音樂提醒我們，教育我們，使我們沒有再犯同樣的錯誤。其實不只是周老師，每一位老師都有教育學生的妙招。他們爲了我們這些祖國的花朵嘔心瀝血，他們如我們的另一位父母，用真心和知識哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來的路；他們彷彿一位位園丁爲我們修枝剪葉，教我們做人的道理。

老師您是我一生最難忘的人，將來無論我成爲挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。